怎样对待“告状”的孩子？
这个年龄段的孩子，喜欢“告状”是很正常的现象。因为这一时期的孩子，其独立性还未完全发展，依赖心理比较严重，解决困难的能力和分辨事物的能力也不强。因此，当他们面对生活中一些问题时，很自然想到找成人协助解决。 怎样对待孩子的“告状”呢？首先要了接孩子“告状”的动机。教育心理学的研究结果显示，孩子“告状”的动机是：
一为宣泄紧张情绪而“告状”，有的孩子因与伙伴发生了冲突，或受了委屈，而向成人“告状”。 实际上是孩子宣泄紧张情绪，减少忧虑，以达到心理平衡。
二是检举他人，希望成人对他的是非判断作出肯定。“告状”说明孩子有了一定辨别是非的能力。但孩子总是先看到别人的缺点，而忽略了自己的缺点。即...全部
这个年龄段的孩子，喜欢“告状”是很正常的现象。因为这一时期的孩子，其独立性还未完全发展，依赖心理比较严重，解决困难的能力和分辨事物的能力也不强。因此，当他们面对生活中一些问题时，很自然想到找成人协助解决。
怎样对待孩子的“告状”呢？首先要了接孩子“告状”的动机。教育心理学的研究结果显示，孩子“告状”的动机是：
一为宣泄紧张情绪而“告状”，有的孩子因与伙伴发生了冲突，或受了委屈，而向成人“告状”。
实际上是孩子宣泄紧张情绪，减少忧虑，以达到心理平衡。
二是检举他人，希望成人对他的是非判断作出肯定。“告状”说明孩子有了一定辨别是非的能力。但孩子总是先看到别人的缺点，而忽略了自己的缺点。即使这些缺点并不是大不了的，而孩子不能正确把握，他就要告诉成人。
三为了寻求解决问题的方法。孩子遇到问题时往往是不知所措，他们就马上“告状”，以求成人帮助解决问题。
四是想得到成人的表扬和称赞。
五是做错了事怕受到批评。孩子做错了是害怕大人批评和惩罚，往往先“告状”在前，以逃避责任。
当孩子“告状”时，我们可以这样来处理：
1）首先认真倾听。当孩子告状时，父母首先要以尊重、理解孩子的态度认真倾听，从孩子的角度去尊重和理解他。如果不认真倾听，随便敷衍，这样会使孩子更加受到委屈。
2）其次弄清事实。听完孩子的叙述，接下来就是要弄清事实，帮之孩子寻求解决问题的办法。父母可适当地安慰孩子，但不应无原则地相信自己孩子的话，更不应找别人孩子的家长争吵，而应当鼓励孩子说出事实的过程。
如果孩子一时说不清楚，父母可用提问的方式引导孩子回想下事情发生的经过。
3）再次对症处理。父母弄清楚了事实的真相和孩子告状的原因之后，应根据具体情况采用不同的处理方式。
若孩子是因被人欺负而告状，那么父母首先要安慰他，同时可以教育孩子，欺负别的小朋友是不对的，小朋友之间应该好好在一起玩，互相爱护。
如果对方家长也在场，可与他们交流一下，但不要激动。同时父母还可以教孩子怎样保护自己，免受欺负；
若是为一些无关紧要的小事情而告状，可以告诉孩子：“妈妈已经知道，等一会儿妈妈再帮你解决，好吗？”小孩子一时兴起的“告状”，做一点“冷处理”，他很快就会忘记，和小朋友和好如初。
但不要因为孩子告的是一些小事情，而表现出不耐烦或责怪的情绪。如“没看见妈妈正忙着吗？别总是告状！”如果这样处理，孩子会因为问题得不到处理，反而受到了批评，这样会受到压抑和委屈。当他以后再遇到问题时，就会变得视而不见、听而不闻，逐渐养成不负责任的态度和退缩的性格。
如是孩子告状是想引起大人的注意和肯定，父母听到后，要平静地做出回答。
可以对孩子说：“你去问问这位小朋友，为什么要这样做？请他以后别再这样做了！好吗？”如果父母为了满足孩子一时想得到成人肯定评价的心理，而无原则地给予鼓励，如“你说得对”等等，这样会使孩子养成时时窥视他人秘密的不正常心态，导致人格的畸形发展。收起
