儿子性格懦弱该如何补救
孩子性格懦弱怎么办我的儿子今年刚满3岁，孩子性格懦弱较为内向、胆小，我们也从没有压制或者吓唬过他，似乎这种性格是与生俱来的。他在外面见到别的小朋友就很紧张，唯恐别人伤害到他。有时别的小朋友抢了他的东西，他也表现得很害怕，哪怕那个孩子比他弱小很多，他都只会眼睁睁看着自己的东西被抢走而不做反抗。 我们很焦虑，不知道对于他这种懦弱性格应该采取怎样具体的措施来改善？急盼专家的回复！你所面对的问题，是很多家长都曾经咨询过的普遍问题。你们大概很希望自己的孩子热情活泼、开朗大方，面对挫折坦然自若、不卑不亢，应该保护自己的时候毫不犹豫，遇到进攻则奋起反抗。 这里有三个问题需要你们思考并回答自己。第一，...全部
孩子性格懦弱怎么办我的儿子今年刚满3岁，孩子性格懦弱较为内向、胆小，我们也从没有压制或者吓唬过他，似乎这种性格是与生俱来的。他在外面见到别的小朋友就很紧张，唯恐别人伤害到他。有时别的小朋友抢了他的东西，他也表现得很害怕，哪怕那个孩子比他弱小很多，他都只会眼睁睁看着自己的东西被抢走而不做反抗。
我们很焦虑，不知道对于他这种懦弱性格应该采取怎样具体的措施来改善？急盼专家的回复！你所面对的问题，是很多家长都曾经咨询过的普遍问题。你们大概很希望自己的孩子热情活泼、开朗大方，面对挫折坦然自若、不卑不亢，应该保护自己的时候毫不犹豫，遇到进攻则奋起反抗。
这里有三个问题需要你们思考并回答自己。第一，你们家里有没有像我刚刚描述的这样性格的人？这个人跟你们的孩子是否很亲密？他是不是孩子信赖的人以及乐于效仿的榜样？第二，你们的孩子在生活中是否获得了足够的自由？他是否被允许自己吃饭？他是否被允许自由运用身边的一切(安全)材料进行自主工作？比如，他是否被允许自由地玩水、玩沙、玩泥巴，而不会遭到成年人“太凉”“太脏”的制止和阻碍？他是否被允许自由地探索、摆弄家里诸如锅碗瓢盆、米面豆菜、纸笔柜架之类的东西？ 他可曾在工作中获得满足和愉悦？第三，你们的孩子是否被允许自由地表达和发泄负面情绪？关于第一个问题，如果家里跟孩子亲近的人，都比较内向害羞，不善于表达自己的感受，那么孩子受到遗传和榜样两方面的影响，也会比较内向害羞。
如果家里有比较强悍的人，在孩子遇见挫折的时候一个箭步冲上前，替孩子伸张正义，那么孩子则在这种过度保护之下变得比较懦弱，缺乏自我保护和解决问题的能力。关于第二个问题，如果家人十分疼爱孩子，热衷于包办孩子的生活，不让孩子自己动手，也不允许孩子从事一些看起来比较脏乱的活动，那么孩子既不能学会对自己负责，也无法体会到工作的愉快。
如果他对工作材料无动于衷，那么看到自己手中的材料被别人夺走，也不能产生强烈的情绪反应。关于第三个问题，如果家人不喜欢孩子产生任何负面情绪，比如愤怒、伤心、恐惧等等，总是在这种情绪产生之初立刻竭尽全力压制、平息，那么孩子也变得不信任自己的感受，并且出于对表达后果的恐惧，不敢表达自己。
总之，在外表现比较懦弱的孩子，除非有强烈的先天遗传（即父母都是忍气吞声唯唯诺诺内向胆小的人）因素，大多数是因为家里溺爱、保护、约束过度，孩子没有自由发展的空间——既没有自由发展体能的物理空间，也没有自由发展情绪的心理空间，孩子缺乏足够的安全感和自信心，十分恐惧外界和他人，不知道怎样面对冲突，也不知道怎样解决问题。
因此，如果你们希望改善孩子的性格，首先改善你们的养育方式吧。孩子的性格懦弱该怎么办？相信家长也有过这样忧愁，自己的宝宝上幼儿园已经了，宝宝动作、语言发育都很好，就是怕见生人，甚至在幼儿园被同学欺负了也不敢回家跟妈妈说。
孩子性格怎么会这样懦弱呢，家长遇到这样的情况似乎有点担心了。 其实通常孩子表现的内向、退缩、怕生大致是因为： 1、3岁开始，孩子会慢慢接触到家庭以外的范围，包括在幼儿园内，当她碰到不熟悉的环境或陌生人，就会有这种情形。
2、与父母的教育方式有关。父母过分的溺爱或保护孩子，凡事出面替他解决，使孩子不能独立应付外面的环境。 3、独生子女一旦与其他孩子相处，会显得较为内向、羞怯。 孩子受到同伴欺负时，父母一般会告诉孩子不要打架，不要还手，去告诉老师或告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈来替你出面解决。
其实，最好的方式是教导孩子要自己学会解决问题。当她在外受人欺负时，父母可以告诉她：“为了保护自己，必须要反抗，使别人不再欺负你，但是绝不能先欺负别人，因为打了别人，别人也会痛。”从这样的过程中，孩子就可以知道在必须时应该反抗，来保护自己。
平时父母在管教态度上，要注意该严的时候还是要严，但也要注意让孩子有出外活动的机会，从活动、游戏中去学习怎样和人相处。 在幼儿园里孩子发生争吵时，老师要公开处理，犯了错的孩子要及时惩罚，并且跟他说明处罚的原因。
讲理的教育方式，是给孩子一个机会去体会，遇到挫折、意见不合时，除了哭闹、逃避及拳头之外，还可以有其他解决的方法。 家长面对这样的孩子懦弱也不要着急，家长的越着急会使得孩子越来越怕事，只要让孩子慢慢习惯，好好教导，相信孩子的性格会有所改变的。
孩子性格懦弱 家长应该怎么办 现今，懦弱的孩子越来越多，令许多家长十分担忧。懦弱这种性格缺陷，对儿童的身心健康有深远影响，应予及早矫治。 懦弱的孩子，尽管思维能力和才华与其他孩子一样，但由于这种性格缺陷，不能与其他孩子竞争，不能适应激烈的社会生活，长大之后，在事业上和社会适应方面都有较大的困难。
要矫正孩子性格懦弱，家长应力求做到以下几点。 1、去除家长的过分保护或过分严格的家庭教育 鼓励孩子走向社会，适应社会要改变孩子的儒弱性格。家长要有意识地为孩子创造外出活动及与他人交往的机会，尤其是由祖母、外祖母带养的孩子，更应从家庭的小圈子里解放出来。
应经常带孩子到公园或其他公共场所去，让他们走向社会，接触外界，认识社会，适应社会。家长还应带他们走亲访友，去各地旅游，以开阔他们的视野，丰富他们的知识。家长应鼓励孩子与小朋友们一起游戏、交往，一起参加文体活动。
2、鼓励孩子不怕陌生，大胆说话 一些内向懦弱的孩子，不喜欢多说话，更不善于争辩，尤其在陌生人面前，大庭广众中，更是如此。对于这种孩子，家长应多为孩子创造条件，提供其大胆讲话的机会。比如孩子不敢在生人面前讲话，每当客人来时，家长应让孩子与客人接触，并求得客人的配合，让客人有目的地发问，一回生，二回熟，可逐渐改变孩子的懦弱性格。
此外，家长可多为孩子提供独立思考、表达自己意见的机会。碰到事情，家长应多问孩子“你看怎么办？”如果孩子说得对，家长应大加赞赏，给孩子以鼓励，使孩子获得自信和勇气。如果孩子说得不对，或表达得不确切，也不要责怪孩子，不要让他感到难为情，应指导孩子，让他自己思索为何说得不对。
这样，可不断提高孩子说话的能力，克服孩子懦弱的性格缺陷。 3、鼓励孩子独立生活，大胆做事 有些内向的孩子只习惯于同自己熟悉的人相处，而与不熟悉的人相处、打交道时，会产生一种潜意识的惧怕感。
有些孩子甚至上了小学，家长让他们到外面去买点油盐酱醋等，他们也不太习惯。因此，家长应从小培养孩子处世办事的能力。 为此，家长应有目的地交给孩子一些可以独立完成的任务，限定时间完成。如果遇到困难，家长可帮助他去克服，给予必要的指导、鼓励。
当孩子完成时，应立即表扬，使他树立信心。 4、培养孩子不甘示弱的勇敢精神 懦弱的孩子最大的特点就是“怕”字当头，不管遇到什么事，第一个反应就是“怕”，怕这怕那。因此，消除“怕”字，大胆显示自己，是摆脱儒弱的最重要途径。
家长应经常给孩子讲些勇敢者的故事和童话，告诉孩子，只有勇敢才会成功，胆小鬼是什么大事也办不成的。孩子性格懦弱怎么办重视理由 坚强的性格是事业成功不可缺少的条件之一，性格坚强的人常常是生活中的强者。
要期望孩子在今后事业上获得成功，爸爸妈妈就要从小注意磨炼孩子的意志，矫正孩子的懦弱性格。 追根溯源 每一位成功者都知道，要想成功就要有一种持之以恒、不达目的誓不罢休的精神。一锹挖不成水井，成功需要积累，成功需要坚持。
美国心理学家威蒙曾对150名有成就的智商较高者做过研究，发现智力的发展与三种性格品质有关：一是坚持力，二是善于为实现目标而不断地积累成果，三是具有自信心，从不自卑。可见，坚强的性格对人生十分重要。
一个人想干成任何大事，都要能够坚持下去，坚持下去才能取得成功。说起来，一个人克服一点儿困难也许并不难，难的是能够持之以恒地做下去，直到最后成功。 其实，成功与失败的差距往往仅一步之遥，只要咬紧牙关坚持一下，胜利便在向你招手。
但是，许多人正是因为在前面的困难中已经筋疲力尽，在最后的关头，即使遇到一个微小的困难或障碍都可能放弃而导致前功 尽弃。 一个拳手曾经说：“在受到对手猛烈重击的情况下，倒下是一种解脱，或者说是一种诱惑。
每当这时候，我就在心里对自己叫喊：挺住，再坚持一下，再坚持一下!因为只有我不倒下，才有取胜的可能。”确实如此，成功往往来自于“再坚持一下”的坚强当中。 事实上，对于孩子来说，胆怯懦弱是普遍存在的。
美国斯坦福大学心理学家菲利普·津巴多在20世纪的七八十年代对近万人的调查中发现，大约有40％的人认为自己胆怯、腼腆。胆怯有许多表现形式，如公共场所胆怯、社交胆怯、特定情境胆怯、特殊动物胆怯等。
每个孩子都会遇到许多麻烦，在面对困难和挫折的时候，胆小懦弱的孩子往往没有坚强的意志去克服困难和挫折。坚强勇敢的孩子则能够做到持之以恒，凭借自己坚强的意志，战胜困难和挫折，越过障碍和绊脚石，从而取得成功。
因此，明智的爸爸妈妈应该从小就重视培养孩子坚强的品质，让孩子在以后的人生道路上能够坚强地走得顺顺利利。 榜样魅力 张进，1982年考入北方交通大学物资系；1989年获得本校的硕士学位，留校任教；1995年因工作表现出色，被公派到德国攻读博士学位。
曾任浙江省一所重点中学校长的张启君谈起儿子张进的成长，感慨万千。他说张进的经历并非一帆风顺，也许谁也不会想到他曾连续两年高考落榜。面对儿子的成功，这位父亲显得很平静，他说：“儿子并非天生聪明，相反，两次高考失败的经历给了他很大的磨炼。
” 张进是那个年代并不多见的独生子女，他身居城镇，家庭条件相对较好，但与当前独生子女境遇不同的是：张启君夫妇从不溺爱孩子，也不刻意地为他创造特别好的环境。相反，他们教育孩子自识是一个平凡人，不能看不起别人，轻视他人就是轻视自己。
每当家里有农村的客人来时，都要他热情接待，有同龄人在场时，还要求他把自己的东西分给大家，让他从小养成热情大方的待人接物习惯。因而张进从小到大，无论谁要他帮忙，他总会尽力而为，即使获得了许多殊荣后，也没有高人一等的想法，因此与周围的人相处得很和谐，别人总乐意帮他的忙。
小时候，张启君夫妇有意地让张进独立，给予他充分自由的空间，他13岁时就一人前往江西探望外婆。第一次高考落榜后，张进选择到远离父母的湖州二中参加高考复习。在高复期间，从学习到生活，全靠他自己。
独立的环境锻炼了他自我调节的能力，也能静下心来备考。在张进的求学过程中，身为教育工作者的父母从不擅自为孩子购买参考书，而是把选择权交给孩子，让他自己决定买不买、买什么。在生活上，他们很注重锻炼儿子的自理能力，力所能及的事从不代劳。
他们也尊重儿子的意见，从不刻意要求儿子做什么，而只为儿子把握方向。 从小，张启君便告诫儿子：“学习来不得半点虚假和运气，有几分苦，就有几分收获。”对于儿子的成绩，他从不严厉苛求，只要是认真得来的，都应该得到肯定。
最不可原谅的不是努力了没有成功，而是投机取巧。 当年，儿子高考落榜，特别是第二次高考落榜的沉痛事实对张启君一家打击很大。身为一校之长的他确实很难过，亲戚朋友也总有一种异样的感觉，母亲更是多次潸然泪下，高考失败的阴影笼罩着这个家庭的生活。
张启君夫妇接受了这样的事实，他们立即与张进的老师和周围的同学取得联系，热情地邀请他们来家里座谈，总结分析张进两次失败的原因。他们耐心地鼓励儿子，开导儿子，单独与儿子长谈，并在肯定第二次高考相对第一次高考进步的前提下，帮助他分析失败的原因，并明确表态父母将继续支持他的拼搏，鼓励他脚踏实地地继续努力，有一份劲使一份力，挖掘自己的潜力，并教育他不要过分看重结果，要珍惜奋斗的过程。
正是这种求实的教育，使张进一次又一次保持冲劲而不懈怠，终于一举考上了重点大学。也正是这种求实的态度使他成为大学中有口皆碑的好学生，在德国留学期间，又依靠勤奋取得第一名的好成绩。 张进的成功得益于他在父母的帮助下，摆脱了高考失利的阴影，坦然地面对了自己所遇到的挫折，并在这挫折中形成了百折不挠的精神品质。
解决方法 要克服性格懦弱的缺陷，首先要探究孩子性格懦弱的原因。 这一方面，爸爸妈妈对孩子的教育方法不当有着不可推卸的责任。 一是过分的关怀造成孩子的懦弱性格。经常看到一些孩子在上幼儿园或爸爸妈妈上班时哭闹不止。
爸爸妈妈自己那种恋恋不舍、反复叮嘱或犹豫不决的言行，使孩子知道了“母亲舍不得离去”，因此不停地哭闹。 二是不恰当的表扬造成孩子的懦弱。表扬是对行为的鼓励和肯定，它起到心理强化的效果。然而不适当的表扬使孩子的行为向不良方向发展，使之定型，久而久之，就会影响终身。
三是不适当暗示、恐吓造成孩子的软弱。孩子在雷电交加的晚上，正安静地睡在自己的床上，爸爸妈妈惊慌失措地把孩子搂在怀里，孩子从母亲惊恐的动作和雷电的环境中知道了害怕闪电。 那么，爸爸妈妈们应该怎样矫正孩子的懦弱性格呢？专家们对此有如下具体建议： (1)支持性格软弱的孩子大胆地去做事 爸爸妈妈教育孩子，一是在孩子未成熟期加以保护，此种保护应该随着孩子的发育成长越来越少；二是要促成孩子能够单独生活、适应社会的能力，此种促进应随着孩子的成长越来越多。
千万不能凡事包办，养成孩子胆小怕事的依赖心理。 (2)鼓励孩子大胆地说话 一些性格懦弱的孩子不喜欢说过多的话，对此种孩子，爸爸妈妈应尽量少讲“你一定这样或那样做”之类的话，而应多讲“你看怎样办”、“你的想法是什么”这类的话，给孩子一个独立思考并发表自己意见的空间。
(3)鼓励孩子多与社会打交道 有些性格懦弱的孩子仅仅习惯于同自己熟识的人待在一起，与社会上的人打交道时就会产生一种潜意识的惧怕。因此，爸爸妈妈在孩子小时就要培养他们为人处世的能力。
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