吉林交通职业技术学院最好的专业是什么？

吉林交通职业技术学院怎么样

吉林交通职业技术学院始建于1958年，前身为吉林省交通学校，1998经原国家教委批准与吉林省交通职工大学合并改制建成以交通类专业为主的工科高等专科院校。在五十年的风雨历程中，经过几代人的不懈努力，学校不断发展壮大，不仅是吉林省交通系统的人才培养基地，而且辐射全国，多层次、多吉林交通职业技术学院渠道地为交通及相关行业培养德、智、体、美全面发展的应用型高等工程技术人才和现代化管理人才。 吉林交通职业技术学院坐落于长春市高新技术开发区内，毗邻中国长春第一汽车集团公司。校园占地面积22万平方米，建筑面积10。2万平方米，建筑风格独特，环境优雅，交通便利，长春轻轨列车沿学院东侧驶过。 学院设有土...全部

  吉林交通职业技术学院始建于1958年，前身为吉林省交通学校，1998经原国家教委批准与吉林省交通职工大学合并改制建成以交通类专业为主的工科高等专科院校。在五十年的风雨历程中，经过几代人的不懈努力，学校不断发展壮大，不仅是吉林省交通系统的人才培养基地，而且辐射全国，多层次、多吉林交通职业技术学院渠道地为交通及相关行业培养德、智、体、美全面发展的应用型高等工程技术人才和现代化管理人才。
  吉林交通职业技术学院坐落于长春市高新技术开发区内，毗邻中国长春第一汽车集团公司。校园占地面积22万平方米，建筑面积10。2万平方米，建筑风格独特，环境优雅，交通便利，长春轻轨列车沿学院东侧驶过。
  学院设有土建工程系、机械工程系、管理工程系、基础科学系和社科部、体育部、成人教育部，设有公路与桥梁、汽车检测与维修、电子商务、计算机网络技术与应用等十八个专业；有装备先进的基础和专业实验室28个，有GPS全球卫星定位仪、发动机电脑检测仪等先进仪器设备；有6个具有现代化教学手段的大型多媒体教室和语音教室；有实习工厂、公路勘察设计院、公路工程监理公司、公路工程试验检测站、汽车驾驶员培训中心等实训场所，在校外建立了18个与学院专业相关的产、学、研联合实习、实训基地；图书馆藏书15万册、期刊杂志500余种。
  学院师资队伍结构合理，水平较高，现有专任教师202人，其中教授、副教授62人、讲师82人，研究生和在读研究生比例占30%以上，专业教师中“双师型”教师比例占50%以上。面向全国17个省、自治区、直辖市招生，录取率、报到率在同类学校中处于领先水平，现有在校生3000余人，形成了主要培养全日制专科生、兼办成人本、专科教育及国际合作教育的多层次办学格局。
  本着为经济发吉林交通职业技术学院操场展培养生产、管理、建设、服务第一线的应用型高级技术人才的宗旨，学院近年来深化教育改革，采取多种形式强化实践教学，不断引入先进教学方法和教学手段，教学水平稳步提高，有效地增加了学生的岗位适应能力和择业竞争能力，毕业生受到社会普遍欢迎，2002年毕业生一次就业率达到85．5%，主干专业毕业生供不应求。
  学院近年来办学水平不断提高，2001年被教育部评为全国30所示范性职业技术学院建设院校之一，2002年汽车检测与维修、公路与桥梁两个专业被教育部确定为国家级高职高专教学改革试点专业，2003年经省教育厅批准与加拿大戴尔特国际商学院合作办学，成立了长春戴尔特国际商学院，为学生出国留学、开辟就业渠道提供了广阔的空间。
  在今后的工作中，学院将顺应时代发展要求，突出交通行业特色，不断完善自身建设，全面提高办学质量和办学效益，为交通和社会各项事业的发展做出更大的贡献！　　[编辑本段]学院沿革　　1958年，创建吉林省交通学校地址1：长春市二道沟；校址2:长春市宽平大路1987年迁至长春市朝阳区新电台街63号1998年吉林省交通学校与吉林交通职工大学，合并成立吉林交通职业技术学院校址:长春市朝阳区新电台街63号　　[编辑本段]科系设置　　汽车工程系　　主要专业：吉林交通职业技术学院汽车工程系汽车检测与维修技术专业汽车技术服务与营销专业汽车运用技术专业保险实务（机动车方向）专业汽车电子技术专业　　道桥工程系　　主要专业：道路桥梁工程技术专业道路桥梁工程技术（建造师）专业道路桥梁工程技术（试验检测）专业工程测量技术专业工程造价（造价师）专业　　管理工程系　　主要专业：物流管理专业会计电算化专业会计（注册会计师专门化）专业吉林交通职业技术学院会计与审计专业物业管理专业人力资源管理专业电子商务专业　　电子工程系　　主要专业：计算机网络技术专业计算机系统维护专业图形图像制作专业　　工程机械系　　主要专业：工程机械运用与维护专业　　外语系　　主要专业：吉林交通职业技术学院公寓楼应用英语专业（汽车）应用日语专业（汽车）　　[编辑本段]师资队伍　　学院非常重视师资队伍的建设工作，根据教育部教学团队建设和名师工程的有关要求，不断提高吉林交通职业技术学院师资队伍水平。
  学院现有专任教师222人，兼职教师66人，青年教师中研究生学历或硕士及以上学位占30。1%，学校多数专业有高级职称的专业带头人，专任教师中教授、副教授、高级工程师、高级实验师占36%，专业基础课和专业课教师164人，其中双师型教师123人，占75%。
  2008年起，学院开始实施人才培养“3111”工程，即用三年时间，再培养或引进100名硕士及以上研究生，培养或引进10名以上专业带头人，聘请100名工程师或技术人员为兼职教师，并使学校专业课教师100%达到“双师”标准。
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