我的孩子上幼儿园大班每次去接他,老师就跟我说孩子上课的时候喜欢和同桌的讲话,老师提醒他时他觉得自己讲话不对,可能会歇上一会,一会又说开了.老师给他讲了很多的道理,回家我也给他讲比如:你上课讲话不专心听,就不知道老师教的什么,而且还影响其他小朋友上课之类的话,但是觉得效果不太好,其实另一方面为了培养孩子注意力集中我还特意让他学小提琴就是想让他在学琴的时候专心别的什么都不想,刚开始有些困难后来我发现要好一些,那都是我在家督促和陪练的结果,但孩子在幼儿园就是另外一个样,一方面我很困惑不知道让他练琴这样来培养他的注意力对不对,另一方面也我很着急眼看孩子就要上学前班如果不好好改正爱讲话的毛病学习一定会受影响的.
试试这个方法：
（要跟老师沟通好，如果孩子在课上讲话有所改善，哪怕是一点点，教师就对孩子提出肯定的表扬。）
你跟孩子一块玩的时候，跟他谈谈，别太正式了，不然吓着孩子了。说说如果老师正在上课，一个孩子不认识听课，会有什么不好的影响？让孩子随意地说说，你也可以“随意”地插点话；
然后再说说认真听课会有什么好的结果？（这两方面，最好都是孩子先说出一点，如果他说得差不多，就表扬孩子：你看你理解得多好啊！如果孩子说不上来，家长再来补充。 ）
以上两点，孩子认识到了认真听课的重要性，再跟孩子聊怎么认真听课。（还是先让孩子说，哪怕是很不重要的一些，也坚持引导着让他先说。并把你们说出来的都记录下来。即使...全部
试试这个方法：
（要跟老师沟通好，如果孩子在课上讲话有所改善，哪怕是一点点，教师就对孩子提出肯定的表扬。）
你跟孩子一块玩的时候，跟他谈谈，别太正式了，不然吓着孩子了。说说如果老师正在上课，一个孩子不认识听课，会有什么不好的影响？让孩子随意地说说，你也可以“随意”地插点话；
然后再说说认真听课会有什么好的结果？（这两方面，最好都是孩子先说出一点，如果他说得差不多，就表扬孩子：你看你理解得多好啊！如果孩子说不上来，家长再来补充。
）
以上两点，孩子认识到了认真听课的重要性，再跟孩子聊怎么认真听课。（还是先让孩子说，哪怕是很不重要的一些，也坚持引导着让他先说。并把你们说出来的都记录下来。即使孩子说的很荒唐，也要如此，以示对孩子意见的重视。
）
接下来，跟孩子说，咱们以后上课可得好好听。，诸如此类，
与孩子商量好，如果有进步，给予一定的奖励。可以是玩的，精神方面的，如果红花，笑脸粘贴什么的，最好是精神奖励。（因为已和老师沟通好，如果有一点，哪怕是非常小的一点点，也要给予孩子及时的奖励。
）
这样行不行呢？。收起
