为什么说秩序是儿童生命的必需？
这是读蒙台梭利获得的启发。以下观点基本都是来自她的 著述。内心深处，我们都希望有这样一个环境：在那里，我们闭着 眼睛也可以到处走动，仅仅伸手就能拿到需要的东西。对于平静而幸福的人生而言，这是必不可少的。 无论外界多么凶险，无论 奋斗多么疲倦，我们都可以在这里找到安全、舒适、踏实、自由 的感觉——就像安泰可以随时偎在大地的胸怀。这种环境的基石是定位，是物件的井井有条。这种环境的升华是和谐，是人群中的每一个各安其位，大家 快乐有序地生活在一起。 然而我们竟不知道：同样的感觉，弱小的儿童比我们更为迫 切地需要。蒙台梭利之前，几乎所有的人都认为：儿童天生是杂乱无 序的。这一致命的误解造成两个结...全部
这是读蒙台梭利获得的启发。以下观点基本都是来自她的 著述。内心深处，我们都希望有这样一个环境：在那里，我们闭着 眼睛也可以到处走动，仅仅伸手就能拿到需要的东西。对于平静而幸福的人生而言，这是必不可少的。
无论外界多么凶险，无论 奋斗多么疲倦，我们都可以在这里找到安全、舒适、踏实、自由 的感觉——就像安泰可以随时偎在大地的胸怀。这种环境的基石是定位，是物件的井井有条。这种环境的升华是和谐，是人群中的每一个各安其位，大家 快乐有序地生活在一起。
然而我们竟不知道：同样的感觉，弱小的儿童比我们更为迫 切地需要。蒙台梭利之前，几乎所有的人都认为：儿童天生是杂乱无 序的。这一致命的误解造成两个结局：一方面是自以为热爱秩序的 成人把儿童看做混乱的根源，避之犹恐不及；一方面是自以为了解儿童的教师没有认识到在孩子当中建立秩序，恰是对儿童天性 的回归与尊重。
蒙台梭利发现：幼儿的一个显著特点就是对秩序的热爱。一 岁半或两岁的儿童能清楚地指明一些东西，他们需要自己周围的环境井然有序。这种对秩序的热爱和依赖，远远胜过主妇对整洁 的偏好，达到了生死攸关的地步——婴儿不能在杂乱的环境中生 活，在那种地方，他烦躁不安，他绝望地哭喊，甚至会用生病来表达痛苦和焦虑。
然而，这种内在的需要却无人了解。长大一些，他对于环境 的敏感性就消失了——但他在敏感期所承受的轻视与伤害，却作 为最隐蔽的伤痛，长久地留在了心灵的深处。混乱和无序，恰是 病痛复发的表现。在“儿童之家”，蒙台梭利看到一个2岁的孩子会以平静主动的方式表达他对秩序的热爱：任何东西摆错了位置，小孩子会热 切地将它们归于原位。
这样做是出于内在需要，因为零乱给他带 来不安的信号；对他来说，这是难以忍受的刺激。每一个母亲大约都可以忆起：把东西摆放整齐，这样的工作给孩子带来了安宁 与快乐。自然赋予儿童对秩序的内在敏感性，这种敏感性得到了满足, 孩子就能在关键时期学会适应环境、理解环境，在环境中确认自 己的位置。
先是在熟悉的生活环境中确认物件和自己的位置，安舒地生 活在里面；然后在社会环境中寻找、确认自己的位置——这是拥有愉悦人生的前提。错过敏感期，秩序感没有获得正常发展的孩子，是世上的迷 路之人，他们给别人带来混乱，也给自己制造痛苦。
所以，秩序是儿童生命的必需。收起
