家长怎么训练孩子学习阅读？
你的孩子对学习字母感兴趣吗？他会自己翻书或杂志吗？他喜欢用铅笔或钢笔“写字”吗？他会全神贯注地听你讲故事吗？如果答案是肯定的，他应该可以开始学习一些基本阅读技能了。如果答案是否定的，那么他就和大部分4〜5岁的孩子一样，还需要1〜2年时间来继续完善阅读所需的语言能力、视觉感知能力以及记忆能力。 虽然少数孩子在4岁时就真的很想学着看书，而且能够认出一些常 见的词语，但没有必要强迫你的孩子也这么早开始阅读。即使你真的能 够将孩子开始阅读的年龄强行提前，这种所谓的“优势”在孩子上学后 也会很快消失。 很早开始认字看书的孩子大多在小学二、三年级时就会 失去相对同龄人的阅读优势，因为那时其他学...全部
你的孩子对学习字母感兴趣吗？他会自己翻书或杂志吗？他喜欢用铅笔或钢笔“写字”吗？他会全神贯注地听你讲故事吗？如果答案是肯定的，他应该可以开始学习一些基本阅读技能了。如果答案是否定的，那么他就和大部分4〜5岁的孩子一样，还需要1〜2年时间来继续完善阅读所需的语言能力、视觉感知能力以及记忆能力。
虽然少数孩子在4岁时就真的很想学着看书，而且能够认出一些常 见的词语，但没有必要强迫你的孩子也这么早开始阅读。即使你真的能 够将孩子开始阅读的年龄强行提前，这种所谓的“优势”在孩子上学后 也会很快消失。
很早开始认字看书的孩子大多在小学二、三年级时就会 失去相对同龄人的阅读优势，因为那时其他学生也都自然地掌握了同样 的技能。决定孩子上学后成绩好坏的最重要因素并不是家长强迫孩子提前学 了多少东西，而是孩子对学习的兴趣。
家长应该让学习阅读的过程充满 乐趣，而不是强迫孩子学习。鼓励孩子学习的热情比早早地让他开始阅 读更为重要。最成功的早教方法是什么呢？是让孩子根据自己的步伐发展，不管 做什么，首先要快乐。不要硬是按着孩子去学习字母、数字、颜色、形 状或单词，而是要想办法激发他的好奇心，让他自己想去探索一切知识。
经常给他读他喜欢的书，但不要强迫他去认里面的字。为他提供各种学 习机会，但内容一定要有趣。如果孩子已经准备好开始认字读书，有很多好工具可以帮助他—— 书籍、谜语、游戏、歌曲、电视教育节目，甚至新出的一些适合孩子的 电子游戏和DVD。
但不能把所有工作都推到这些工具身上，你必须参与 进来。比如说，当他看电视播放的教育节目时，跟他坐在一起，讨论电 视里面正在播放的知识和信息。如果他在玩电脑游戏，跟他一起玩，确 定游戏内容符合他现在的能力水平。
如果游戏对他太过困难，会浇灭他 的热情，反而会破坏学习目标。教孩子学习阅读的成功关键就是给他一 个温馨的环境，支持他、鼓励他主动学习。如果他在发泄时选择的语言并不是特别粗鲁，最好的处理办法是用幽默来化 解。
举例来说，假设他说你是个“老巫婆”，你可以笑着说：“老巫婆正在用蝙 蝠的翅膀和青蛙的眼睛煮汤哦。想不想跟老巫婆一起吃晚饭呢？”这样幽默的回 答说不定可以让孩子瞬间破涕为笑，也可以帮你保持好心情。
当然，有时候孩子并不需要讲粗话也能让大人失去耐心——听他们没完没了 的唠叨对大人也是一种很大的挑战。遇到这种情况时，一个解决办法是引导孩子 将讲话的欲望转移到其他方面。比如说，与其让他在旁边乱七八糟地大呼小叫，不如教他一些绕口令或歌曲，或者花点时间给他读些诗。
这样可以让他学着更加 注意语言表达内容，也可以加强他对语言作品的欣赏能力。收起
