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很简单。我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语,也就是说,学习外语词汇很重要,下面,我给你具体讲讲我的一些心得。 1:在网络上,很多文章教大家怎么一个月过六级,半x个月过四级,个人认为:可能!但那绝对是针对英语基础比较好的朋友。如果你开始英语基础就不好,那就只能和我一样,脚踏实地的一步一步走。其实最重要的一点,就是学习没有捷径可以走。 2:听力: 听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面,如果听力水平较好,拿16-18分不成问题。所谓的水平好,我觉得只要能听懂voa stand english,应付六级就足够了。作为我个人,我没系统听过历年四六级考试的题目,但是考试估分,听力都是16-18分。 最开始的时候,我连听voa special english都很困难。我的方法是:一个sp要听4-5次,把里面不懂的英语单词的发音,含义全部搞清楚,然后每天坚持2个小时的听力训练,狂攻sp。如果没事,就拿一个MP3吊耳朵,让自己慢慢习惯英语语境。2个月后,我听了一盘四级英语考试磁带,发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。 现在,你已经具备了一定的听力基础。接下来,可以进行一些special的听写,尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^:听写出现很多拼写错误,stand听起来象天书,然后就想:我的水平还是不行啊,5555~~~不过没关系,其实你已经在进步,只是你没察觉到而已。坚持下去,慢慢就发现自己的听写正确率提高了,而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候,就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练,半年左右,你就已经达到了六级外语听力的要求。因为六级对听力的要求不是特别高,能听懂stand的话,你真是会觉得六级的语音真的挺慢的。 这里说一点,其实考试前听一些历年四六级考试的听力真题,可以帮助你了解题型,熟悉考试模式,所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负,所以没怎么听过,结果听力总是拿不到满分^^ 3:单词 这是一个老生常谈的话题,大家知道,单词是英语的基础,没有单词,就好象建大厦没有砖头,只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难,最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词,但是对基础不好的,这点根本行不通。整篇文章都看不太明白,还谈什么学单词呢?既然咱们现在水平不行,就要拿出比别人更多的努力。我考完六级,背单词的草稿纸已经放满了一个大箱子。 大家肯定有这种经验,前不久背了的单词,很快就忘记了,那么该怎么办呢?我当时是每天固定背30-40个左右的单词,第二天复习前一天的单词,然后每个礼拜天,花1小时把一个礼拜的单词复习一下,每一个月又花几个小时把一个月的单词复习一次。 这样下去,半年就能积累比较大的词汇量。在考试前,把单词再温习一次。因为是针对考试,可以找到关于四六级考试的高频词语,重点背诵一下(网络上有很多相关资料)。 对于考试中间的vocabulary,就需要靠做题目了。我考六级的时候,是做的北外出的一本六级考试词汇突破。花一个礼拜把里面的题目全部弄清楚,不懂的单词全部记下来。因为六级往年的经验就是:很多题目是重复的。 4:阅读 阅读在我看来,就是通过增加阅读量,提高阅读速度,掌握一定的阅读技巧。 最开始的时候,因为基础比较差,太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看一些"书虫"(高中水平)一类的改编小说,练练感觉。当单词量积累到一定程度以后,就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做真题,从四级到六级,力争把真题里的句子、单词都弄明白,并且对其中的难句做一定的分析,特别是语法结构。这里有一个问题:最开始你做题目的时候准确率会很低,千万别灰心,坚持下去,从每一篇阅读里面吸取精华,很快就会发现:阅读真的没那么可怕。第二,对于六级,平时可以看看China daily一类的新闻杂志,即可以提高自己的兴趣,又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸,已经成习惯了。 5:作文 作文一直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前三名,可惜大学根本没摸过语文书,丢光了。如果你按照上面三个方面去学习,你作文肯定不会很差劲,毕竟英语是一个综合提高的过程,你听力、阅读,单词都不错,不可能作文会差得一塌糊涂。 但是这不代表不要努力。这里我记得一个六级提高班的英语老师说过的一句话:读书破万卷,下笔如有神。作文一个字:背!如果你背了很多很多范文,作文不会低于6分的。但是我建议在背的同时,可以用一个小本子,把一些很精彩的句子抄下来,经常看看,并举一反三。同样一个句子,用在不同的地方,会有什么不同的效果呢?自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处,也是老师给你高分的依据。 写到这里,我的经验也基本上说得差不多了,希望对大家能有所帮助,特别是基础不太好的朋友。其实四六级真的不难,难的是,你有没有决心!象我基础这么差的人都可以过六级,你也一定能行:) 6:要对自己有信心,相信自己,付诸努力,坚持下来,你一定能行
包括,会计电算化是现在会计发展的潮流,主修会计电脑软件做账报税
会计基础,财经法规,会计电算化。
太阳能、氢能、核能、生物质能、化学能源、风能、海洋能和地热能等领域的新进展,在太阳能补充了多晶硅太阳电池及多晶硅材料制备、聚合物太阳能电池、染料敏化太阳能电池、屋顶计划和并网发电技术;氢能适合我国国情的煤气化重整制氢和焦炉气重整制氢技术;核能 第四代核能技术、高温气冷堆技术和核聚变堆进;生物质能 我国目前加大沼气工程的建设,已形成年产沼气数十亿立方米的能力;化学能源 钒电池、微生物燃料电池及有机聚合物锂离子电池等内容;“风能” 风机大型化技术。
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每个专业考的科目都不一样的,像人力资源管理专业独立本科课程设置: 公共课: 毛泽东思想概论 英语2 日语2 俄语2 专业基础课: 公共关系 管理系统中计算机应用 管理系统中计算机应用(实践) 经济学 管理学原理 基础会计学 专业课: 管理思想史 劳动关系与劳动法 人员素质测评理论与方法 薪酬管理 工作分析 人力资源开发与管理 毕业论文及答辩 加考课: 社会学概论 行政管理学(不考外语这加考次二门课程)
逻辑思维能力; 运算能力; 空间想象能力; 应用数学知识来解决实际问题的能力;
1、这个需要看不同的公司不同的岗位了。差别还是很大的。比如 做出纳,那你要会做现金预算,会开支票做往来会计,会变对账单,会做凭证,会结算做成本,要会成本核算要做经理,要会预算,成本、往来、融资等很多的###做账记账、报税、融资等###一、有一个健康的身体及良好的工作心态。 二、有较扎实的专业理论基础。 三、能独立地处理实务中出现的一般性业务问题(购发票、账本事宜)。 四、至少能提前3天完成各类税种的申报缴款工作(税种齐全、数据准确)。 五、在每月的25号前(或本公司的结账日期)完成上月所有的会计处理事项(装订凭证、报表、签收单、利润汇总表)。 六、文档管理规范、有序并能适时更新(包括客户档案、纳税申报备忘表、利润汇总表、工资表、各种费用明细表、财务资料签收单、凭证装订、申报回执以及发票管理等方面)。 七、能基本掌握本人负责的客户的基本资料(包括公司名称、地址、经营范围、车辆数量、纳税账户每月余额、发票使用限额、发票领购份数等财务基本数据)。 八、了解、掌握客户所处行业的最新政策动态。 九、了解、掌握工作中所涉及的最新税收、财政及社保等政策。 十、有较强的专业学习应用能力(如专业职称考试、专业资格证书考试;新税法、新报表的学习;office、excel、新财务软件的应用能力等)。 十一、具备一定的培训能力,能够有效地带领新同事进入工作状态。
最基本的要有会计专业的理论知识,然后还应有会计专业的操作技能,比如手工做账,还要学习会计电算化,懂电脑做账,当然不要忘了学习会计职业道德规范。
会计跟数学是在关系,不一定要很好。</p>基本的东西不太需要数学多高深的理论的经济数学和高等数学是有差距的 经济数学很简单 如果你想去学CPA的话 有个很好的数学基础学习财务管理与成本就会很容易 因为公式很多但也不是说数学好就好了的 有针对的学习数学里的东西就好啦 基础的东西很少涉及到的 一般概率什么的东西都是很简单的 相信自己</p>###不需要
简历中,有何特长写啥呀,望帮忙,谢谢###最根本的就是要你能做得很好,而其它能做得很好的人比较少,比如你做的饭很好,可是现在很多年轻人不会做饭,这可以是你的特长###唱歌,绘画,都可以写的。###你自己喜欢的又擅长的就是特长
会计学专业是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科,以经济学、管理学的基本理论和知识为基础,主要学习财务会计的基础理论和基本技能,资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例,同时注重培养学生的实践能力,侧重于实务操作,通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能,培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力,同时注重强化学生财务管理、审计、经济法、税法方面知识的学习,为学生以后参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。选拔面试由财政部统一组织命题,为结构化面试,面试时间为20分钟。选拔面试初步定在2016年12月,具体时间另行通知。[2] (四)确定培训对象。面试结束后,根据笔试、资料审核、面试三项成绩合计,按照择优录用的原则确定考察对象,通过函调方式,征求用人单位意见,并据此最终确定入选学员名单。
一是专业能力。首先,《辞海》将专业定义为:“高等学校或中等专业学校根据社会专业分工需要所分成的学业门类”,并指出“各专业都有独立的教学计划,以体现本专业的培养目标和规格”。根据这一观点,从大学的角度来看,专业是为学科承担人才培养的职能而设置的,是为社会分工的需要而设置的学业培养前提。因此从社会的角度来看,专业是为满足从事某类或某种社会职业所必须接受的训练需要而设置的,因此专业能力就是达到从事某类或某种社会职业所必须掌握的相关素质、知识和技能的有机组合。各专业有独立的教学计划,专业的教学计划一般由三类课程组成,即思想道德(价值观)、科学与人文知识课程、学科基础知识课程+专业性(专门化、职业化)知识+技能训练课程的组合。第一类课程是对学生进行全面素质教育所必需的基础,第二类和第三类课程是某一专业培养高级专门人才的目标所规定的。它体现的原则是:“以育人为目标,以学科为依托,以社会需求为导向”。专业是按照社会对不同领域和岗位的专门人才的需要来设置的。不同领域专门人才所从事的实际工作,需要什么样的知识结构做基础,专业就组织相关的学科来满足。专业以学科为依托,但不是“树状分支结构”中的哪—个“分支”。如培养复合型人才的“跨学科专业”,难以划分为哪一门学科之下的次级学科,它只能是不同学科在教学功能上的交叉,而不是学科在自身发展意义上的交叉。大学中的专业会随着社会产业结构的调整和人才需求的变化而变动,这种变动会表现为新的专业不断产生,旧的专业不断被淘汰,有的专业从“热”变“冷”或者相反等。专业布点总数中各类专业点数的增减,第一志愿报考各类专业的学生数与这些专业录取数的比率,是反映这些专业冷热变化的“晴雨表”。各个高校设置新专业和学生在专业选择上的行为,虽然并不能完全准确地反映社会职业需求,但也可从大体上可以“折射”出社会职业需求变化的趋势。由上可以大致看出专业与学科的关系,即专业既受到学科的支配,又受到社会产业结构的变化和就业市场的细分的影响,是一个双向互动作用后的产物,这就决定了专业与职业之间差异之所在。 二是职业能力。根据《现代汉语词典》的释义,职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。根据美国标准职业分类修订政策委员会(SOC)制定职业分类的标准可知:职业分类应涵盖所有以营利或者薪资为目的的工作,应根据人们从事的工作以及与之相应的技能要求、教育、培训或者资格证书进行。由此可知职业就是人们从事的以营利或者薪资为目的的工作,它有相应的技能要求、教育、培训或者资格证书等证明。可以看出人职前的教育就是学校专业教学。那么所谓的职业能力就是从事某一项或几项工作以获取生活来源的能力,即与工作相匹配的技能、素质与知识等综合组成,对于职业来说技能是排在第一位的。 三是专业能力和职业能力的区别与联系。专业主要是根据科学分工或生产部门的分工把学业分成相应的门类。所以一般来说专业是以学业分类及某一具体类别所包涵的内容来界定的,是某一特定的领域,是自学科——专业这个纵向划分的,是自上而下的,现在有些高职专业的设置也是以社会职业为取向的,但绝大多数专业的设置还是以学科的内涵划分为依据的。相反职业则是从社会分工的细分来划分的,是自下而上的,是纷繁复杂和千变万化的。职业教育是要教会学生掌握某一种谋生手段或最重要的是一种技能,而专业教育却是教会学生研究和应用某一学科知识的方法。综上所述,两者的关系是:职业能力需要学科能力做支撑与后盾,而专业能力则是连接、过渡和转化学科能力为职业能力之间的纽带与桥梁,专业是载体、基地和形式,它一方面,以开发学科知识为依托,另一方面,又以提高职业能力为目的。 四是会计专业能力与会计职业能力。首先,从微观方面来考察,会计很“专业”,即会计具备很强的会计方面的技能,掌握丰富的会计知识,能解决很多棘手的问题,所以专业一词更多的是强调会计这个本身应具备的知识和技能。而如果说会计很“职业”,则其涵义就更广泛。IFAC 2003年的《国际教育白皮书》(IEP2)《成为胜任的会计师》指出,会计教育和培训的目标是培养有能力的职业会计师。IFAC提出,能力包括:态度(如职业行为和价值观)、行为技能(如行为能力)、广阔的企业视野(如战略性思维批判性思维)、功能性技能(如风险分析)、技术知识(如审计)、智力能力(如知识、理解力、运用能力、分析能力、综合能力和评价能力)。IFAC建议,与职业会计师相关的核心实务领域至少应包括财务会计与报告、审计与鉴证(内部和外部)、管理和成本会计、税务、财务管理、一般管理、IT技术、公司治理与伦理。职业团体也可视具体情况向现金管理、清算与公司重整、财务分析、组织与物流、公司理财、经管责任与控制、股东报告、战略规划与决策支持等方向拓展与核心实务相关的核心知识是胜任能力的基础,要达到既定业绩目标,职业会计师至少还需具备一些素质,如正直公正、行为技能、广阔的经营视野、职业技能技术水平及智力等。职业团体可扩展能力需求,如分析技能、问题解决技能、人际和交流技能等。除了核心知识之外,职业会计师至少应具备法律、经济、数量方法、营销和行为科学等相关知识。IFAC指出,知识、技能和态度分别适用不同的评价方法(考试、模拟现场、口试、自我评价、直接观察等)。 会计专业能力与职业能力的联系是紧密的;会计职业能力发展是先导的,它会随着社会经济和社会分工变化而变化;会计专业能力发展以会计职业能力变化为指引;会计专业能力是会计职业能力的核心要素;会计教育只能为从事会计职业作准备,而不能完全培养一名合格的职业会计师。另外,通过本文的分析,可得到启示:当前会计教育以会计能力为导向是正确的,尤其是高职会计教育更理应如此,但不要将会计专业能力与职业能力混为一谈,应坚决而清晰的认定会计职业能力导向的会计教育教学才是努力的方向,而会计专业能力只是其中的—个最重要的核心要素;应当教育学生如何成为一个会计师,而不是将学生训练成为一个会计师,因为光凭训练是无法成为一名真正意义上的合格的具有胜任能力的会计师,真正的一名职业会计师是需要参加工作以后在不断碰到问题解决问题中成长成熟起来的;教师要坚决地走出校门,不能仅仅做知识的传播者,要想让学生将来成为一名职业会计师,最好的办法是自己先成为一名合格的会计师;要大力进行能力培养课程的开发,着重培养学生应对解决社会上的各方面问题的能力;会计教育应教会学生具备持续学习的能力以及对变化的适应性,只有这样,未来的学生才有可能成为一名职业会计师。 以上是我的一些看法总结,希望对你有用。
具体看你填什么表格了,根据你填的空格大小。一般情况下,填职称,如会计师、高级会计师等。 如果空格很大,你就可以填写你获得的荣誉证书,突出成绩,工作经验,从事会计工作多少年,擅长做什么之类的。
最好是找个老会计带一下,跟着做几月,再实习,会计在实际工作中还是靠自己的应变能力
先写明白拥有哪些会计证书,可以跟学历放在一起写。(虽然说工作中实际是看能力的,但证书也可以做敲门砖的呀,呵呵)2、接下来写你在工作中都干了什么事
先从理解游泳是独特的运动开始。在跑步和骑车中,你总是能用老方法来提高你的成绩:更多的练习,更多的英里数。如果你用低效率的划水姿势游泳,无论你游了多长的距离,你一点都不会提高,除非有教练来矫正你或者你自己矫正。开始改善你的方式,你就会眼看着练习的次数逐渐会下降。 最简单的做法是有规律地做“效率的挑战”和改善划水技术的练习。结果是:更好的划水意识,不管你是一个顶级的游泳者,三项全能,还是一个做交叉训练的人。 下次去游泳的时候试一试:数一下你划水的次数。数划水次数作为改善技术的方法看起来太简单以至于不会有效,但是那是肤浅的看法。如果游25码你把划水次数从26减到24次,那么你的效率大概提高了8%,不管你是怎么做到的。有规律的这样做,练习自由泳时你会更加注意随随便便的丧失效率的划水,以便你尽快地改掉它们。 练习“次数剥夺”。如果通常你24次游到头,当你游得比较轻松时试着把次数限制到22次。不断练习22次会慢慢变得平常。游得轻松时减到20次。 练习“游泳高尔夫”。不,做这个你不需要格子花呢裤头和滑稽的鞋子。它是一系列50码重复练习,你把每次的划水次数和所用的秒数加到一起来得分。每游50米,试着去降低他们的和。例如,如果你花40秒用了40次划水游玩第一个50米,你的得分是80。下一次见到78分,将时间减少到39秒,划水次数减少到39次。一直练习去得一个更低得分数。 有规律地做技术练习。划水技术练习既可以诊断又可以矫正你的错误,还可以用来做调节,奥林匹克游泳运动员将总距离的10%到20%花在这上面。你的动作越不完美,要练的就越多。对于初学者来说,练出“技术速度”的最好的方法是把游泳的时间全部花在技术练习上。练习组合例子:8x75米,15秒间隔休息。每个75米,第一部分练习右臂,第二部分练习左臂,第三部分用两臂。每一部分数一下划水次数。 把你的游泳方式作录像。我们大部分人通过眼睛学习东西是最快的。比较一下你的游泳录像(水下拍摄)和正确的游泳录像,可以最有效地矫正你的技术。 希望能帮到你,麻烦点击 好评,祝福你 。
主干课程:<br> 主干学科:工商管理、经济学、法学<br> 主要课程:管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学..1、入门类的<br>会计从业资格证(俗称上岗证);会计电算化等级证;珠算等级证;<br>会计后续教育每年都进行,不发证,在从业资格上盖章或贴条码。<br>2、提高类的<br>会计专业技术资格证(分为初级,中级,高级)<br>初级、中级即为以前所说的助理会计师,会计师。
逻辑思维及推理能力; 运算能力; 空间想象能力; 应用数学知识来分析、解决问题的能力; ....... 这个有什么用处吗?
除此之外,语言能力中语言概括能力和语言表达能力也相当重要
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