小学语文六年级上册苏教版分类复习(四)答案
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期末语文练习试卷 一、文言文阅读 (一) 默写 (10’) 1。 感时花溅泪， 。 2。 卷地朔风沙似雪， 。 3。 ，海龙王处也横行。 4。 采得百花成蜜后， 。 5。
， 。秋风萧瑟，洪波涌起。 6。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，描写黄河、华山的句子： ， 。 7。 《饮湖上初晴后雨》中运用比喻和拟人手法赞美西湖美景的两句诗是： ， 。
(二) 解释加点字 (2’) 8。 终亡其酒 9。 方了了见诸峰也 (三) 阅读下文 (10’) 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。 至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。
先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论而无以立矣。大率徐行却立，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。
此观书之法也。 10。 《熟读精思》作者是 （朝代 ） 哲学家（人名） 11。 解释加点字 （1） 众说纷错 （2） 先其易者而后其节目 12。 翻译下面句子 （1） 继以精思，使其义皆若出于吾之心 （2） 不待观于他说而先自屈矣 13。
。用自己的话概括作者所说的“观书之法” (四) 阅读下文 (8’) 华隆好弋①猎。 畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋②蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。
犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝③委④地。载归家，二日方苏。隆未苏之前，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。 注释： ①弋（yì) ：射 ② 咋（zé)：咬 ③ 闷绝：窒息 ④ 委：倒 14。
解释加点字 （1） 家人怪其如此 （2） 二日乃苏 15。 翻译句子 自此爱惜，如同于亲戚焉。 16。 本语段讲述了什么故事？赞美了什么？ 二、现代文阅读 (20’) 失而复得的项链 ① 去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。
淡粉色的，色泽柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。 母亲生日那天，我很恭敬地送给了她。 ② 中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。
我和姐姐赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩说：“我女儿来了，再见！”女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。 ③ 我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
④ 一直到晚上回到家里我们才知道事情的经过。 ⑤ 母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。
⑥ 等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
⑦ 母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急燥的样子，也会把那个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。 ⑧ “姑娘。” ⑨ “干什么？”那女孩一惊。 ⑩ “请你帮我个忙好吗？” &e322; “什么事？” &e323; “我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。
不是很昂贵，但那是她用自己的钱给我买了。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方了，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴它。要是找不到了，我女儿可要伤心死了。因为今天是我的生日，我今天整60岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。
其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不刻我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。 ” 女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才40岁”她停了一下又说：“我帮您找找看吧。
” &e324; “那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。 &e325; 过了一会儿，母亲出来。 女孩用餐巾托着那串珍珠项链说：“您看，是这串吗？” &e326; 母亲接过来说：“就是它。
年轻人眼睛好，真谢谢你了。” &e327; 女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说，“我也祝您生日快乐！” &e328; 就在这时，我和姐姐找来了。 母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。
” &e329; “她偷了您的东西，您还谢她，您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。 &e330; “我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。
” 17。 找出划线句子中的错别字： 母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急燥的样子，也会把那个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。 错别字： 正确写法： 18。 第（5） 段中说“一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程”，请用一句话概括“整件事的过程” 19。
母亲十分珍爱女儿送的珍珠项链，请从文中找出最能表现这一特点的语句是 20。 第（17）“母亲”为什么说“那女孩，真不错”？ 她偷了母亲的项链，母亲为什么还说她“真不错 ”？ 21。 “要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。
”句中“母亲”可能丢掉的“珍珠”指什么？ （1） （2） 22。 阅读文中划浪线的句子，联系上下文分析理解： （A） 那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去， （B） “干什么？”那女孩一惊。
（C） 女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑： （D） 女孩用餐巾托着那串珍珠项链说 上述文字从神态、 、 等方面成功地捕捉到了女孩的内心变化。
试以其中一句，分析当时女孩的心理： 我选择 句，当时女孩的心理是： 23。 阅读本文后，你有什么感受？选择一个角度写一段80字左右的读后感。 三、写作 ( 50’) 请以《那件事感动了我》为题，写一篇记叙文，写自己亲身经历的事，写出真情实感，字数在500字左右。
， 。秋风萧瑟，洪波涌起。 6。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，描写黄河、华山的句子： ， 。 7。 《饮湖上初晴后雨》中运用比喻和拟人手法赞美西湖美景的两句诗是： ， 。
(二) 解释加点字 (2’) 8。 终亡其酒 9。 方了了见诸峰也 (三) 阅读下文 (10’) 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得尔。 至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑，勿遽取舍于其间。
先使一说自为一说，而随其意之所之，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论而无以立矣。大率徐行却立，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。
此观书之法也。 10。 《熟读精思》作者是 （朝代 ） 哲学家（人名） 11。 解释加点字 （1） 众说纷错 （2） 先其易者而后其节目 12。 翻译下面句子 （1） 继以精思，使其义皆若出于吾之心 （2） 不待观于他说而先自屈矣 13。
。用自己的话概括作者所说的“观书之法” (四) 阅读下文 (8’) 华隆好弋①猎。 畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋②蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。
犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝③委④地。载归家，二日方苏。隆未苏之前，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。 注释： ①弋（yì) ：射 ② 咋（zé)：咬 ③ 闷绝：窒息 ④ 委：倒 14。
解释加点字 （1） 家人怪其如此 （2） 二日乃苏 15。 翻译句子 自此爱惜，如同于亲戚焉。 16。 本语段讲述了什么故事？赞美了什么？ 二、现代文阅读 (20’) 失而复得的项链 ① 去鼓浪屿旅游，给母亲挑了一串珍珠项链。
淡粉色的，色泽柔和，珠子大小也均匀，虽然比不上名贵的珍珠，但已经花去我一个月的工资。 母亲生日那天，我很恭敬地送给了她。 ② 中午，我们在酒店的餐厅吃饭，母亲说要去一趟洗手间，谁知一去半天都没回来。
我和姐姐赶紧去找。在洗手间门口，看见母亲在跟一个年轻的女孩说话，很客气的样子。见我们来了，母亲对那女孩说：“我女儿来了，再见！”女孩微微地向母亲弯了弯腰，匆匆走了。 ③ 我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
④ 一直到晚上回到家里我们才知道事情的经过。 ⑤ 母亲从洗手间出来，在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间，外面梳妆，里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠，就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。
⑥ 等到母亲洗完脸再看，小瓷盘空着，珍珠项链不见了！母亲想了想，洗手间里只有她和那个女孩，母亲梳洗的时候她就站在母亲身边，现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去，母亲叫住了她。
⑦ 母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急燥的样子，也会把那个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。 ⑧ “姑娘。” ⑨ “干什么？”那女孩一惊。 ⑩ “请你帮我个忙好吗？” &e322; “什么事？” &e323; “我有一条珍珠项链，是我的小女儿送给我的礼物。
不是很昂贵，但那是她用自己的钱给我买了。刚才我洗脸怕弄脏了，随手一放就不记得放在什么地方了，人老了，记性真不好。今天是我第一次戴它。要是找不到了，我女儿可要伤心死了。因为今天是我的生日，我今天整60岁了，一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。
其实，像我这样的年龄，我倒希望她们不刻我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。 ” 女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑：“您一点儿都不老，您看上去比我妈妈还要年轻，她才40岁”她停了一下又说：“我帮您找找看吧。
” &e324; “那就麻烦你了，我到里边去找找看。”母亲推开了里边那扇门。 &e325; 过了一会儿，母亲出来。 女孩用餐巾托着那串珍珠项链说：“您看，是这串吗？” &e326; 母亲接过来说：“就是它。
年轻人眼睛好，真谢谢你了。” &e327; 女孩连忙说：“不用，真不用。”停了一下，她又说，“我也祝您生日快乐！” &e328; 就在这时，我和姐姐找来了。 母亲抚摸着脖子上的珍珠项链，说：“那女孩，真不错。
” &e329; “她偷了您的东西，您还谢她，您应该去叫保安。”我和姐姐叫道。 &e330; “我觉得她也许不是有意要偷我的东西，”母亲说，“要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。
” 17。 找出划线句子中的错别字： 母亲说，我知道我不能着急，哪怕是一点儿急燥的样子，也会把那个女孩吓跑，就算我判断正确也没用。 错别字： 正确写法： 18。 第（5） 段中说“一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程”，请用一句话概括“整件事的过程” 19。
母亲十分珍爱女儿送的珍珠项链，请从文中找出最能表现这一特点的语句是 20。 第（17）“母亲”为什么说“那女孩，真不错”？ 她偷了母亲的项链，母亲为什么还说她“真不错 ”？ 21。 “要是我叫保安，那我们两个人中，总有一个会丢掉珍珠的。
”句中“母亲”可能丢掉的“珍珠”指什么？ （1） （2） 22。 阅读文中划浪线的句子，联系上下文分析理解： （A） 那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手，而且神色慌张要出去， （B） “干什么？”那女孩一惊。
（C） 女孩长久地看着母亲，紧张的神情开始缓解，慢慢地脸上现出一丝微笑： （D） 女孩用餐巾托着那串珍珠项链说 上述文字从神态、 、 等方面成功地捕捉到了女孩的内心变化。
试以其中一句，分析当时女孩的心理： 我选择 句，当时女孩的心理是： 23。 阅读本文后，你有什么感受？选择一个角度写一段80字左右的读后感。 三、写作 ( 50’) 请以《那件事感动了我》为题，写一篇记叙文，写自己亲身经历的事，写出真情实感，字数在500字左右。
类似问题换一批
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