算术不开窍咋办？
在家里培养孩子识字、算数能力，一定要与家庭日常生活密切相连，不要把识字、算数变成枯燥单调的学习内容。可以先做一些识字卡片，卡片上只有汉字，不要有图。有图的识字卡片容易把孩子的注意力吸引到图画上，对汉字反而不关注了。 先把两个汉字配对教宝宝识别，例如“水”和“饭”，孩子要吃饭了，教她认哪个是“饭”字，哪个是“水”字，识别出来后就吃饭，这一个教育行为只是几秒钟就结束了，也很有意思，每次遇到喝水、吃饭这样的生活环节都可以自然而然地渗透识字活动。 渐渐地，再加上“奶” “鞋” “床” “门”等与实物相联系的识字卡片，让宝宝把与自己当前生活内容挂钩的卡片指认出来就行了。幼儿识字不在于一次要进行多...全部
在家里培养孩子识字、算数能力，一定要与家庭日常生活密切相连，不要把识字、算数变成枯燥单调的学习内容。可以先做一些识字卡片，卡片上只有汉字，不要有图。有图的识字卡片容易把孩子的注意力吸引到图画上，对汉字反而不关注了。
先把两个汉字配对教宝宝识别，例如“水”和“饭”，孩子要吃饭了，教她认哪个是“饭”字，哪个是“水”字，识别出来后就吃饭，这一个教育行为只是几秒钟就结束了，也很有意思，每次遇到喝水、吃饭这样的生活环节都可以自然而然地渗透识字活动。
渐渐地，再加上“奶” “鞋” “床” “门”等与实物相联系的识字卡片，让宝宝把与自己当前生活内容挂钩的卡片指认出来就行了。幼儿识字不在于一次要进行多长时间，而在于短时、多次，要频繁进行，而且要有趣味性，融入孩子的实际生活。
算数也是一样，吃饭的时候教宝宝数数家里多少人，需要多少碗、盘子、筷 子、凳子，是不是一一对应，确保每个人都有一套餐具。也可以学习加法：“一 般情况下一家三口需要3个碗，如果家里的玩具熊也来吃饭，3个碗还够吗？需要 加几个碗？现在变成了几个碗？只加碗还不行，还有筷子呢？凳子呢？”让孩子 举一反三地练习，这也是真正地学习数学的过程，这一步熟练以后，再逐渐增加 难度。
至于从1数到100,孩子一般是“唱数”，不是真正地与点物相对应地“数 数”，孩子容易在10、20、30……90上卡壳，家长及时点拨几次即可。收起
