五年级下册科学试卷答案
小学科学五年级下册第一单元测试题单元概述:本单元的编写思路是:从物体的沉浮现象开始,探寻物体沉浮的规律,继而研究影响沉浮的变量(体积大小、重量、液体的密度),最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。 一、单项选择题。 1、不同材料构成的物体,如果体积相同,( )的物体容易沉;如果重量相同,体积()的物体容易沉。 A、轻 B、重 C、大 D、小2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮,小于重力时就下浮。 浮在水面的物体,()等于()。A、浮力 B、压力 C、重力 D、动力3、潜艇有一个很大...全部
小学科学五年级下册第一单元测试题单元概述:本单元的编写思路是:从物体的沉浮现象开始,探寻物体沉浮的规律,继而研究影响沉浮的变量(体积大小、重量、液体的密度),最后形成适合小学生年龄特点的有关沉浮现象的本质解释。
一、单项选择题。 1、不同材料构成的物体,如果体积相同,( )的物体容易沉;如果重量相同,体积()的物体容易沉。 A、轻 B、重 C、大 D、小2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮,小于重力时就下浮。
浮在水面的物体,()等于()。A、浮力 B、压力 C、重力 D、动力3、潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道,往压载舱里装满海水,潜艇会(),打开进气管道,用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外,潜艇就开始()。
A、下沉 B、下潜 C、上浮 D、上升4、软木塞浮在()上,塑料块浮在()上,葡萄在( )上,铜砝码漂浮在()上。A、水银 B、油 C、水 D、糖浆5、()发现了自然科学中的一个重要原理——()定律,即:物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
A、伽利略 B、阿基米德 C、牛顿 D、爱迪生二、多项选择题。 物体在水中的沉浮与()有关。 A、构成他们的材料 B、材料C、液体 D、液体的性质三、填空题。
1、我们把物体在水中排开水的体积叫做()。 2、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力,这个力我们称它为水的()四、判断题。 1、同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况会改变。
() 2、物体在水中都受到浮力的作用,物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。() 3、潜艇既能在水中航行,又能在水下航行。() 4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体,都会受到水的压力。
() 5、当泡沫塑料块静止浮在水面时,它受到的浮力等于它受到的重力,且方向相同。() 6、在约旦与巴勒斯坦之间,有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了,含盐量比普通的海水高出六七倍。
()五、连线题。1、物体的沉浮。比同体积的液体重的物体 在液体中上浮比同体积的液体轻的物体 在液体中下沉 2、马铃薯在液体中的沉浮。在清水中 浮在浓盐水中 在浓糖水中 沉在浓碱水中 六、看图填空题。
1、感受浮力。(标出浮力和重力的位置) (12页上图) 2、测量泡沫塑料块受到的浮力。(标出浮力、重力和拉力的位置) (13页右中图) 3、把泡沫塑料压入水中,一松手,为什么它会上浮?(14页下图)小学科学五年级下册第二单元测试题单元概述:在这一个单元,我们将继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化,主要是热胀冷缩现象,以及热量转移(传递)的过程。
一、单项选择题。1、水受热以后,()会增大,而()不变。A、轻重 B、大小 C、体积 D、重量2、物体的热胀冷缩和微粒运动有关:当物体吸热升温以后,微粒加快了运动,微粒之间的距离(),物体就( )了;当物体受冷后,微粒的运动减慢,微粒之间的距离( ),物体就( )了。
A、增大 B、缩小 C、膨胀 D、收缩3、( )的这种奇特性质曾被用在印刷上,早些年印刷书报用的铅字就掺有( )。所说的铅其实是铅和( )的合金,当溶化了的合金浇进铜模里冷却凝固时,由于( )热缩冷胀,字的笔画会十分清晰,而且经久耐用。
A、铜 B 、铋 C、钢 D、锑4、热总是从较( )的一端传向较( )的一端。A、粗 B、热 C、细 D、冷5、热传递主要通过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。
( ):通过中介物(如水或空气)的流动而传热的过程。():物体以电磁波的形式向外发散热能的过程。():过直接接触将热从一个物体传给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。A、热传导 B、对流 C、热辐射二、多项选择题。
1、大多的( )都具有受热时体积膨胀,遇冷时体积缩小的性质。A、液体 B、固体 C、气体 D、物体2、有()可以使我们的身体能热起来A、运动 B、吃食物 C、取暖器取暖 D、晒太阳 E、烤火 F、加穿衣3、大多数的金属会热胀冷缩,可是有两种金属就与众不同,它们是热缩冷张。
这两种金属就是( )。A、铜 B、锑 C、钢 D、铋4、( )是热的良导体,吸热快,散热快;( )是热的不良导体,吸热慢,散热慢。 A、钢 B、木头 C、塑料 D、铁三、填空题。
1、( )是一种能量的形式,( )能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。 2、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生( )的变化,这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。
3、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做( )。 4、常见的物体都是由( )组成的,而( )总是在那里不断地运动着。 5、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做( )。
四、判断题。1、热可以通过多种形式进行传递,不同的物质传递热的本领是相同的。()2、加穿衣服会使人体感觉到热,因为衣服给人体增加了热量()3、啤酒瓶或饮料瓶里面的啤酒、饮料都不会装满,这是商家侵犯消费者权益的行为。
( )4、如果瓶内的空气体积膨胀,瓶内的空气就会往瓶外挤。只要想办法观察到瓶内的空气在往外跑,我们就知道瓶里的空气在膨胀了。( )5、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此,铁桥通常都架在滚轴上。
( )6、水有热胀冷缩的性质,空气有热胀冷缩的性质,铜和钢有热胀冷缩的性质……所有物体都有热胀冷缩的性质。( )7、不同材料制成的物体,导热性能是一样的。( )8、空气是热的良导体。( )9、热量绝不会真正消失。
它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体。()五、看图填空题。1、你仔细观察过路面吗?工人叔叔在铺路的时候总是把水泥路做成一块块的,块与块之间都留有1厘米左右宽的缝隙。这是为什么呢?一条大马路做成平坦的一整条不是更好吗? (45页上图) 小学科学五年级下册第三单元测试题单元概述:本单元要让学生使用一些测量时间的重要设备做实验,从太阳钟、水钟到机械擒纵器……在“创造”(制作)计时工具的实践过程中,了解人类计时仪器的发展史,认识技术对人类社会发展的作用。
一、 单项选择题。1、计时工具( )的提高要靠技术、材料等的改进。A、美观性 B、准确性 C、实用性 D、时尚型2、钟面上的( )每转动一格,表示时间流逝了一秒钟,()转动一圈则表示时间流逝了一分钟……A、时针 B、分针 C、秒针 3在远古时代,人类用天上的太阳来计时。
日出而作,日落而息。昼夜交替自然而然成了人类最早使用的计时单位——( )A、时 B、分 C、秒 D、天4、在古代,人们还曾经利用流水来计时,( )根据容器内的水面随水的流出而下降,从而测出过去了多少时间;( )根据水滴以固定的速度滴入圆筒,使得浮标会随水量的增加而逐渐上升,从而显示流逝的时间。
A、“流水型”水钟 B、“滴水型”水钟C、“泄水型”水钟 D、“受水型”水钟5、同一个单摆每摆动一次所需的时间是( )。A、不一定的 B、一定的 C、相同的 D、不相同的6、根据单摆的( ),人们制成了摆钟,使时间的计量误差更小。
A、准确性 B、易加工性 C、耐腐蚀性 D、等时性7、同一个摆,摆绳越( )摆动越( ),摆绳越( )摆动越()。A、快 B、慢 C、长 D、短8、1583年,( )发现摆动一次的时间,只由摆绳的长短来决定,不但跟摆动幅度的大小没关系,而且跟石头的轻重也没关系;只要摆绳的长度一定,摆动一次的时间就一定。
这就是单摆的等时性。A 、牛顿 B、爱因斯坦 C、爱迪生 D、伽利略二、 多项选择题。 1、钟表以( )计量时间。 A、时 B、天 C、分 D、秒2、( )是根据日影长度制成的计时器。
A、太阳能热水器 B、日晷 C、电子表 D、圭表三、填空题。 1、()有时是指某一时刻,有时则表示一个时间间隔()。 2、摆的摆动快慢与摆绳的( )有关。 3、( )又称“日规”,是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。
4、( )在我国古代又叫“刻漏”,是根据滴水的等时性原理来计时的工具。 四、判断题。 1、在不同的情况下,我们对相同时间(时长)的主观感受会不一样,但时间是以不变的速度在延伸的。() 2、时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量,一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。
() 3、长期以来,人们一直在寻找精确的计时方法,随着科学和技术的发展,人们制作的计时工具越来越精确。() 4、阳光下物体影子的方向、长短会很快地发生变化。() 5、通过一定的装置,流水能够用来计时,因为滴漏能够保持在一定的时间内以稳定的速度往下流。
()五、看图填空题。1、摆锤与齿轮操纵器是如何运作的?(64页左下图)小学科学五年级下册第四单元测试题单元概述:本单元要让学生重演人类对地球运动的探索过程。基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,最终认识地球是如何运动的。
一、 单项选择题。1、( )是历史上证明地球自转的关键性证据。A、伽利略摆 B、惠更斯摆 C、布鲁诺摆 D、傅科摆2、地球自转的方向是()(自西向东),周期为()小时。A、顺时针 B、逆时针 C、24 D、123、( )是历史上证明地球公转的关键性证据。
A、流星周年视差 B、行星周年视差 C、恒星周年视差 D、卫星周年视差4、()是古希腊天文学家,约生于公元100年。关于地球与地球的运动,他提出了“( )”理论。
5、( )是波兰的天文学家。他不辞辛苦,克服困难,每天坚持观测天象,30年如一日,终于取得了可靠的数据,提出了“( )”,并在临终前出版了他的不朽名著《天体运行论》。A、哥白尼 B、托勒密 C、日心说 D、地心说6、( )有一位名叫傅科(1819-1868)的物理学家,在家中研究摆的规律时偶然发现:将摆和它的支架放在一个圆形底盘上,将摆摆动起来并且慢慢地转动圆底盘时,摆摆动的方向并没有随着圆盘的转动而转动,而是基本不变。
A、波兰 B、古希腊 C、法国 D、荷兰 7、地球自转的方向,正好与其它星体方向相反是( )。A、自西向南 B、自南向西 C、自西向东 D、自东向西二、 多项选择题。
1、与地球自转相关联的现象有:()A、昼夜现象 B不同地区迎来黎明的时间相同C、看上去北极星不动 D、不同地区迎来黎明的时间不同2、昼夜现象与()和()的相对圆周运动有关。A、月亮 B、太阳 C、地球 D、恒星3、托马斯提出的主要观点是( )A、地球是球体 B、地球是球形的 C、地球是在运动,并且24小时自转一周D、地球处于宇宙中心,而且静止不动E、太阳是不动的,而且处于宇宙的中心,地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动F、所有的日月星辰都绕着地球旋转,并且每天做一次圆周运动,因为人们看到的是这些天体每天都在有规律地东升西落4、哥白尼提出的主要观点是( )。
A、地球是球体 B、地球是球形的 C、地球是在运动,并且24小时自转一周D、地球处于宇宙中心,而且静止不动E、太阳是不动的,而且处于宇宙的中心,地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动F、所有的日月星辰都绕着地球旋转,并且每天做一次圆周运动,因为人们看到的是这些天体每天都在有规律地东升西落三、填空题。
1、地球确实在( )和( );证据不仅来自人造地球卫星的观测,还有来自观察或试验的多种现象。2、地球围绕( )自转,( )是倾斜的。3、公转过程中,地轴倾斜方向保持不变,因此形成了( )和()现象。
4、地球是围绕一个假想的轴在转动,称为()。北极星就处在()的延长线上。地球转动时,()始终倾斜着指向北极星,这就是北极星“不动”的秘密。因此,地球仪也都做成()的样子。5、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异——( ),也能够证明地球在围绕太阳不停地转动。
四、判断题。 1、昼夜交替现象有一种可能的解释。() 2、在1851年,也就是“日心说”发表300年后,傅科根据他在日常生活中的发现,用实验证实了地球在自转。() 3、在自转的地球上看到地球以外的其他星体,东升西落,这其实正是地球与它们相反运动的结果。
() 4、人们在夜间观星时,发现一个特殊现象:北极星的位置好像始终没有变化,而其他的星星都围绕北极星在逆时针旋转。( ) 5、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现,天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由西向东移动,比如北斗七星就是如此。
( )。收起