7－8个月的宝宝玩什么？大家好：
宝宝启蒙教育(8个月) 8个月 看图书 目的:让宝宝知道图书是代表真正的东西,学认图书中物品的名字。 前提:学会听声看物和听声指物。 方法:先用水果或疏菜的图和实物放在一起,让宝宝学会听声指物和指图,然后再慢慢讲解图书的每一幅图。 选择一图一物或一图一种动物的宝宝画册,用慢而清晰的语言讲解。鼓励宝宝跟着发1—2个音,让他用手摸它,学习指物。 巩固“不”的意义 目的:从表情动作及语言进一步理解“不”,发展自制力 前提:懂得妈妈说“不许”。 方法:在伸手去取物之前常常要看看大人的表情,有时大人会摇头、撇嘴,或者有不高兴的表示,宝宝就会懂得是“不”的警告,应...全部
宝宝启蒙教育(8个月) 8个月 看图书 目的:让宝宝知道图书是代表真正的东西,学认图书中物品的名字。 前提:学会听声看物和听声指物。 方法:先用水果或疏菜的图和实物放在一起,让宝宝学会听声指物和指图,然后再慢慢讲解图书的每一幅图。
选择一图一物或一图一种动物的宝宝画册,用慢而清晰的语言讲解。鼓励宝宝跟着发1—2个音,让他用手摸它,学习指物。 巩固“不”的意义 目的:从表情动作及语言进一步理解“不”,发展自制力 前提:懂得妈妈说“不许”。
方法:在伸手去取物之前常常要看看大人的表情,有时大人会摇头、撇嘴,或者有不高兴的表示,宝宝就会懂得是“不”的警告,应当停止。有时宝宝实在憋不住,仍想继续去干,这时大人应当更加严肃说“不”给以制止。
如果此时宝宝不听就要强行把他手上的东西拿走,不能怕宝宝哭闹让他养成不服从的“毛病”。有过一次宝宝哭闹大人让步,以后宝宝会用哭闹去要挟,学会耍赖,成为不良性格的源泉。 学叫爸妈 目的:学会见父叫“爸”,见母叫“妈”。
前提:认识家人,会发音。 方法:母亲抱起宝宝迎接父亲下班回家时,母亲说“谁回来了;快喊爸爸”,鼓励宝宝叫出声音。早上起床也要让宝宝学习叫大人。 自己玩 目的:让宝宝学习独立自己活动。
前提:宝宝情绪较好时。 方法:将宝宝放在一个安全的地方,将玩具分两部分,一部分放在近处,一部分放在远处。让宝宝坐好,或趴在床上大人躲在宝宝看不到的地方观察,看看宝宝如何从坐变俯卧,然后匍行或爬行向远处够取玩具。
如果宝宝喊叫或者快要跌倒时大人马上伸手扶持。渐渐宝宝能自己玩耍10～15分钟,在无人帮助时能变换体位。 学坐便盆 目的:培养自理能力,训练完时能坐盆大便。 前提:会坐稳。 方法:把便盆放在固定的地点,根据宝宝大便习惯,或发 现宝宝发呆,扭动两腿,神态不安时及时让他坐盆大便,每一次坐盆2- 3分钟。
不要让宝宝长时间坐在便盆上,坐盆时不要逗他玩要、看书、讲故事或喂食。 冬天便盆要用棉布包边,以免太凉而使宝宝拒绝坐盆。 一般的婴儿学步车是由底轮、车身架、座椅等组成,是宝宝会走路之前的代步工具。
自由自在的运动是每一个小婴儿的梦想,婴儿车帮他们圆了这个梦。那些才能坐稳的宝宝,一坐上学步车,立刻在家里飞驰了起来,借助于学步车,他们无处不到。一坐上学步车,孩子就着了迷,自如的移动让孩子陶醉,速度使孩子激动。
妈妈们真心感谢学步车这个好帮手。坐上学步车,原本哭闹烦躁,时时需要陪伴的宝贝自己开心地玩上了,妈妈可以轻松一下,或安心地料理家事。 有的宝宝不到半岁就坐上了学步车,据估计美国5-15个月龄的婴儿中至少有一半使用学步车,每年学步车的销售量高达三百万。
理想和现实很遥远 理想:学步车可以帮助孩子练习走路,促进孩子发育。 现实:长期使用学步车的孩子运动发育不如未用过学步车的孩子。 很多妈妈都以为学步车可以帮助宝宝进行被动锻炼,练习走路,而科学家的研究结果却与之相去甚远:学步车不利于幼儿身心的发展。
跟踪调查显示:常用学步车的婴儿会坐,会爬和会走的平均时间分别是6。73个月、6。68个月和11。66个月,明显晚于不坐学步车的婴儿会坐,会爬和会走的平均时间5。39个月、5。84个月和10。
82个月。 7、8个月是婴儿练习滚、爬的最佳时机,坐上学步车,行动自由被大大地限制了,练习的机会减少了;由于凭借学步车,孩子在家里可以移动自如,滚、爬对宝宝的吸引力大大降低了,由于缺乏兴趣和练习,孩子运动的发育受到一定的影响。
学习行走是需要眼、手、足协调,学步车前面的安全大托盘,挡住了孩子的视线,宝宝看不到自己走动的脚,不了解自己何以走动。学步是需要花“力气”的,但由于有车轮的滑动作用,孩子的用力就可随车滑动而“行走”,依靠学步车宝贝很容易从坐椅上站起来,缺乏真正的锻炼,自然不利于孩子学站练走。
理想:学步车是宝宝安全的保姆。 现实:每年有很多宝宝因使用学步车而受伤。 有很多爸爸妈妈使用学步车是因为他们觉得学步车可以保证婴儿的安全,而统计结果却动摇了人们对学步车的信心,根据美国消费者产品安全委员会统计:每年约有8800名15个月以下的婴幼儿由于使用学步车而受伤。
学步车赋予原本不擅移动、不知危险的婴儿以快速运动的能力。坐在学步车中宝贝每秒的移动距离可达1米,孩子的头部所占比重大、较重,又暴露在车身架的外面,缺乏安全保护,一旦从楼梯上翻下或因地面不平而翻倒,宝贝的头部很容易受伤。
此外,由于孩子能够快速进入危险地带(包括利器、火炉、热水、有毒物品存放处等),令妈妈猝不及防,因此受伤事件时有发生,包括手指夹伤、擦伤、划伤、烫伤和意外中毒。 理想以外的现实 学步车影响孩子的智力发育 谁也不会想到学步车会影响孩子的智力,但研究显示:使用学步车的孩子智力发育测验方面的分数低于没有使用过学步车的孩子。
孩子是通过接触、抓握、敲敲打打、扔等学习认识物体,自由的探索有助于孩子智能的发展,学步车限制了孩子自由的活动,剥夺了孩子学习的机会,影响了孩子智力的发育。 过早助走的害处:欠脚走路 宝宝发育有自身的规律,与神经、肌肉发育的成熟程度及视力发育密切相关。
俗话说:“7滚8爬周会走”,而很多妈妈早早地给小宝宝准备了学步车,宝宝才能坐稳就坐上学步车,妈妈认为这样自己既可以做家务,又可以让婴儿学习走路。过早或过多或使用学步车不当,违背婴儿生长规律人为“助走”,会对婴儿发育产生不良影响。
如才满7个月的小宝宝就坐学步车,因个子小,坐垫过高,脚不能完全着地,只能用脚尖触地滑行。久而久之,宝宝就形成前脚掌触地的欠脚走路姿势。经过一段时间,欠脚走路的姿势多可以纠正。收起
