方耀华老师：如何让孩子认同自己的性别，
在性别问题上，动物分公母，人类分男女。就是说，人，只有男女之分，要么是男性，要么是女性，没有中间道路可走。然而，近年来，男生“伪娘”、女生“中性化”的报道频见报端，“阴盛阳衰”的论调不绝于耳。 越来越多的男生蓄长发，女声女气，“不像男子汉”；女生理短发甚至平头，动作豪放，成为“假小子”，言谈举止比男生还要粗鲁，与男生打打闹闹，有伤风化。究其原因，就是性别教育缺失所致。性别教育不仅能形成良好的性别意识，还关乎孩子的人格健康。 从教育心理学的角度上看，性别角色的发展有两个关键时期：一个是两三岁的幼儿期，另一个是青春期。尽管不同的时期有不同的教育内容和责任主体，但高度重视性别教育，任何一方、...全部
在性别问题上，动物分公母，人类分男女。就是说，人，只有男女之分，要么是男性，要么是女性，没有中间道路可走。然而，近年来，男生“伪娘”、女生“中性化”的报道频见报端，“阴盛阳衰”的论调不绝于耳。
越来越多的男生蓄长发，女声女气，“不像男子汉”；女生理短发甚至平头，动作豪放，成为“假小子”，言谈举止比男生还要粗鲁，与男生打打闹闹，有伤风化。究其原因，就是性别教育缺失所致。性别教育不仅能形成良好的性别意识，还关乎孩子的人格健康。
从教育心理学的角度上看，性别角色的发展有两个关键时期：一个是两三岁的幼儿期，另一个是青春期。尽管不同的时期有不同的教育内容和责任主体，但高度重视性别教育，任何一方、任何时候都不能丝毫懈怠，而应各自尽好自己应尽的责任，办好自己应该办的事情，密切协同做性别教育工作。
郑州十八中出台“阳刚男生”和“秀慧女生”标准，就是要引导学生进行性别自然划分的具体实践。在“中性风”盛行之时，这所学校出台“阳刚男生”和“秀慧女生”标准，彰显出其负责之态，值得称道和推崇。但愿这样的举措能够推而广之，引导孩子从小树立正确的性别观念，确立鲜明的性别角色。
从某种意义上来说，保证孩子确认性别角色比确立个性更重要，孩子的个性修炼必须建立鲜明的性别角色认知基础之上。人的个性就是个人较为稳定的主体性与差异性的统一。简言之，个性就是“不像任何其他人”。可以说，一旦离开了性别角色前提，一个人不男不女，只能是令人作呕的“另类”，遭人唾弃，毫无个性可言。
以郑州十八中出台的标准为例，一名男生只有具备了“尊重女生正常交往、不耍贫嘴不骂不闹、勇敢坚强不怕挫折、崇拜英雄敬仰模范、心理健康举止稳重、爱憎分明有正义感、生活健康志趣高雅、礼貌待人不要粗鲁、不留怪发不穿奇服”等基本的标准，才配做“阳刚男生”，他在此基础之上努力进行性格、兴趣、爱好和品质、能力等方面的综合修炼，才会逐渐形成自己特有的真实个性，而不是靠男女混淆不伦不类的种种奇异妆扮人为刻意点缀。
事实上，真正的个性绝不能是对自我权利的任性追求，而是权利与义务的统一。因为人不仅是自然存在物，而且还是社会动物、精神动存在物，应该具有义务感和责任感。一个有个性自由的人，在行动时就一定意识到他的行为内容的必然性和义务性以及自己的责任。
这也正是我们在“小皇帝”成长教育中所奇缺的，一些孩子根本就不知道社会义务和责任为何物，他们心中只有自己，生活中不随心所欲肆意而为也就怪了。所以说，性别教育和社会责任感的培育都不能缺少，教育他们牢固确认自己是什么人，有什么担当，或许会减少他们的成长成本，促进成人成才。
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