我的孩子上学老是哭，怎么办啊我的
宝宝离开家庭进入幼儿园,生活环境、交往对象都发生了变化。新环境是宝宝产生恐惧心理的原因之一。其次,由于这些宝宝还缺乏自理能力,他们没有了熟悉的依赖,更对新生活不安。这些都是非常正常的。一般宝宝会在一两周内适应新环境,也有的孩子对环境特别敏感,适应期也会长一些。 多带孩子适应环境,平时可以带宝宝到幼儿园去熟识一下环境,给孩子留下好印象 家校配合很重要□不要把不良情绪传递给宝宝孩子离开家长,家长离开孩子都会产生分离性焦虑,但有些家长会把自己的焦虑从言行上表露出来,如千叮万嘱;孩子哭自己也哭;在角落或窗口不放心地观望等,其实这样反而会把负面情绪传递给宝宝,让他觉得这个地方不安...全部
宝宝离开家庭进入幼儿园,生活环境、交往对象都发生了变化。新环境是宝宝产生恐惧心理的原因之一。其次,由于这些宝宝还缺乏自理能力,他们没有了熟悉的依赖,更对新生活不安。这些都是非常正常的。一般宝宝会在一两周内适应新环境,也有的孩子对环境特别敏感,适应期也会长一些。
多带孩子适应环境,平时可以带宝宝到幼儿园去熟识一下环境,给孩子留下好印象 家校配合很重要□不要把不良情绪传递给宝宝孩子离开家长,家长离开孩子都会产生分离性焦虑,但有些家长会把自己的焦虑从言行上表露出来,如千叮万嘱;孩子哭自己也哭;在角落或窗口不放心地观望等,其实这样反而会把负面情绪传递给宝宝,让他觉得这个地方不安全、不快乐。
家长干脆地将孩子送给老师,一般幼儿园老师都是有这方面的经验的,只有相信老师,,这才是让孩子摆脱恐惧的第一步。 树立老师的美好形象一些家长在家经常会以恐吓的方式教育孩子,如“你不乖我就告诉老师,老师不喜欢你”。
这样,无形中在孩子心中产生了一种惧怕上幼儿园、惧怕老师的心理。只有让宝宝觉得老师是象妈妈一样喜欢他的而只有当幼儿园成为孩子向往的地方,孩子才会尽快适应。只有在家长的配合下,老师才会发挥得更好。
其实只要家长一走,孩子一般哭得时间不会太长。他们会被幼儿园的各种游戏所吸引,很快从坏情绪中摆脱出来。 妈妈支招: △每天送她上幼儿园时,都会在宝宝的小手心轻轻吻一下,当宝宝想妈妈时,她就拿小手贴着自己的脸,感觉就象妈妈在身边。
△每天接宝宝时,一定会先问她,今天在幼儿园有什么开心事,听她一件件讲出来,强化她的感觉。慢慢地,她自己都觉得每天到幼儿园会遇到很多开心的事。 △在家里只要她做了什么好事,都会表扬她,然后告诉她“你这么好,明天老师都要表扬你了。
”第二天她就会很期待地去上幼儿园。当然我也会把她的事告诉老师,让老师也表扬一下。 有的孩子比别的孩子哭得多,有几个原因: 1、天生的性格,比较敏感,很小的事他看得很大。比如膝盖上摔了一个小口子,他会嚎啕大哭,而且没完没了; 2、父母下意识地鼓励哭。
比如孩子膝盖上摔了一个小口子,父母亲就老是去“关心”他,一会儿就来问一问、摸一摸,表示过多的担心;又比如孩子为什么事不满意而哭,父母就想尽办法让他不哭,把他想要的东西全给他。 虽然孩子常哭,但他并不是不快活。
敏感的孩子哭得自由,笑得自由,尽情发泄,哭过了会好过些。研究人员相信,眼泪可以帮助人减少由大脑在压抑时所产生的有害的化学物质(chemicals)。也有一些研究人员认为爱哭的人在情绪上、身体上不比不爱哭的人差。
所以不要看见孩子一哭就紧张、就想办法制止。 为了适当减少孩子的哭,可以试用以下方法: 1、对孩子的敏感要重视。敏感的孩子,对疼痛、对“重大事件”(如心爱的娃娃胳膊掉了、搭好的积木高楼被别的儿童推倒了等等)的感受比别的孩子厉害。
因此,嘲笑这种敏感或否定其合法性,甚至批评这种敏感是错误的。一定要用理解和同情来反应,帮他从困境中走出来。但是,切不要做过头,否则会做过头,也不好。承受力是锻炼出来的。 2、培养孩子的自尊心,低的自尊心会使他敏感的程度增高,哭得更多。
所以促进孩子的自我评价,并时时表扬好行为很有作用。你不应该对他要求太多,或者做他能力达不到的事。 3、不要助长他的哭。孩子的哭既不要奖励,也不要惩罚,要以中性态度去对待。不过,在孩子情绪过分激动时,可以和他玩一些消遣性的游戏,分散注意力,或者给予一点亲切的安慰。
但是,不要给太过分的同情,否则会给孩子哭的“动力”。 4、帮助(或引导)孩子把嚎哭变成语言。教他在遇到困难或不顺心的事时,把自己的想法说出来,家长可以更好地理解他的想法和要求,更有针对性地替他解决。
5、不要把自己的消极情绪表现出来,否则他也会模仿,大人流眼泪,他马上也会哭,如你真有动情的事,应避免在他面前表露,不让他模仿。 6、不要批评孩子想学习、想做一些事的愿望和努力。甚至在结果并不太理想时,也不要批评,而要鼓励和帮助。
比如:他想画画,在纸上用彩色笔画花朵和青草,这很好,但他画着画着就到墙上去画了。这时,你的任务是表扬他的画画能力,教育他不要往墙上画。这样,他会愿意改正,以做得更好来获得更多的表扬。这时,如果你只批评他在墙上画的事,他会感到委曲、会哭。
7、对孩子的哭不要极严厉地禁止,也不要过份地同情。往往对孩子的不良行为皱一皱眉、摇一摇头,表示你的态度即可。 8、对5岁的孩子要立规矩,告诉他什么可以做,什么不可以做。但是,规矩要容易执行,比如不要在大人午睡时大声叫嚷;玩具玩过以后要收拾好;小朋友跌倒要去扶起来,找大人看看是否要送医院治疗等。
在立规矩时,要浅显地讲点道理,他懂了,会执行得好些。比如玩具玩过后要收拾好,是为了下次玩时好容易地找到;大人午睡时不要大声叫嚷是给大人留下安静的环境,使他们睡得更香等。 当儿童一两个月都没有不执行规矩的行为,哭得比以前少我了,则要大力表扬。
9、不要给他贴上一个“好哭的孩子”的标签,不要当他的面和别人谈论他的哭,以保护他的自尊心。 10、对孩子发生哭的行为时,要反应,不能置之不理,如果不理会,有时可能发生危险,问题就大了。比如他跌倒了,哭了,马上要去看看有什么问题。
腿破了,要处理,头疼了,要到医院去检查。但如果他是无事哭闹,则转移注意,让他玩些游戏,不要什么都给他。 平时不要太宠他 找到真正的原因 在对症下药 找到良策。收起
