广州越秀拟试点小学五年初中四年5
我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分。 1951年10月，我国颁布了小学五年，初中四年，高中三年的新学制，从1952年开始实行。可刚刚实行一年，就因师资水平低，教材不适应而停止了。以后，一直延用六三学制，也就是1922年学制。 其中，也有一些波动，如：有些地方还在用五三三学制，但从全国范围看，比较普及的主要是六三和正在进行改革的五四学制。
国内一些城市已经先行尝试 越秀区十三五规划明确提出,要“深化教育综合改革,全面推动教育现代化”,其中一项工作是将开展九年一贯制学校“5+4”学制试点工作。 “5+4”学制即五年小学、四年初中学制。它有别于现行的小学6年,初中3年的学制...全部
我国有“六三”和“五四”两种小学和初中阶段划分。 1951年10月，我国颁布了小学五年，初中四年，高中三年的新学制，从1952年开始实行。可刚刚实行一年，就因师资水平低，教材不适应而停止了。以后，一直延用六三学制，也就是1922年学制。
其中，也有一些波动，如：有些地方还在用五三三学制，但从全国范围看，比较普及的主要是六三和正在进行改革的五四学制。
国内一些城市已经先行尝试 越秀区十三五规划明确提出,要“深化教育综合改革,全面推动教育现代化”,其中一项工作是将开展九年一贯制学校“5+4”学制试点工作。
“5+4”学制即五年小学、四年初中学制。它有别于现行的小学6年,初中3年的学制。
据介绍,“5+4”学制目前在国内一些城市比如上海等已经进行了尝试,主要做法是上完小学五年后,第六年在初中上一年“预备年”。
由于在小升初阶段,学生在生理、心理上都有很大变化,这种做法有利于小学到初中的衔接教育。但也有一些老师认为,从教学的角度看,一般是5年小学就可以了,但4年初中的效果并不明显,只要3年初中其实就够了。
“但可能是考虑到九年义务制教育吧,提出这样的权宜之计。”
另外,为了提升国际教育化水平,越秀区还会推进“广州市基础教育国际交流与合作试验区”建设,教育学校的国际化特色和区域教育国际化品牌,引进国外优质教育资源,开发国际融合课程,扶持一到两体制改革学校打造对外交流“暑期学校”。
新建立体学区涵盖中学小学 越秀区十三五规划中还提出要推进立体学区建设:以地理位置就近、办学水平均衡为原则,建立若干个涵盖中、小学校并衔接小升初的立体学区,以资源共享模式,整合优化资源,提升学区效益并促进各类教育资源的均衡配置。
该规划指出,为了促进普通高中优质特色多元发展,将引导中学生自主选择、分层学习、中外融合的课程体系,推广“走班制”、“导师制”和“选课制”等机制,建立跨学校、跨学段选课机制。推动“天赋才干”计划,建立对学生学业及职业生涯规划发展指导机制。
事实上,试行走班制和导师制,包括越秀区外国语学校及恒福中学,开展时间已有一年多。以越秀区外国语学校为例,学生可以根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课,也可以选择不同的导师。
对此,越秀区教育局局长陈军曾表示,推行走班制的依据是“学生之间有差异、有各自的特质,学生愿意学什么、能够学什么,到了高中阶段应该有一些想法,学校要创造条件帮助学生实现自己的想法”。收起
