全面的学好英语要做到那些方面？
课外英语大餐有三类
记者了解到，适合中学生的英语读物大致可以分为三大类：一是报刊类
《英语周报》、《21世纪报》学生能通过报刊了解语言变化的日新月异，了解当今世界政治、经济、文化等各方动态，还有相应的配套练习；
；第二类是小说杂志类，有《学英语》、《英语通》
中英文对照的：《英语世界》、《英语沙龙》，牛津大学出版社出版的“书虫系列”故事性强且题材广泛。
第三类是有声读：如《疯狂英语》，央视十套每日中午播出的《OutlookEnglish》，趣味性强，有利于激发学生学习英语的兴趣。
第四类是：新概念英语的第一册和第二册也因其故事短小精悍、语言地道，而成为英语课外阅读不错的选择。 ...全部
课外英语大餐有三类
记者了解到，适合中学生的英语读物大致可以分为三大类：一是报刊类
《英语周报》、《21世纪报》学生能通过报刊了解语言变化的日新月异，了解当今世界政治、经济、文化等各方动态，还有相应的配套练习；
；第二类是小说杂志类，有《学英语》、《英语通》
中英文对照的：《英语世界》、《英语沙龙》，牛津大学出版社出版的“书虫系列”故事性强且题材广泛。
第三类是有声读：如《疯狂英语》，央视十套每日中午播出的《OutlookEnglish》，趣味性强，有利于激发学生学习英语的兴趣。
第四类是：新概念英语的第一册和第二册也因其故事短小精悍、语言地道，而成为英语课外阅读不错的选择。
阅读材料选择讲求“时机”
高一：一般是培养阅读兴趣，所以多让学生读一些诸如《21世纪报》这样内容时尚、词汇量要求低的报刊，并每天要求学生完成至少一篇阅读理解
高二：则要培养学生的应试技巧，多做阅读题。
高三：则是大综合阶段。
“看门道”式地“研读”
首先，学生要培养自己加快阅读速度，给自己加压，锻炼自己在有限的时间内，知道应该先去读文章的哪些内容；如何判断哪些内容是主要的，哪些是次要的。
〈1〉在时间有限的情况下，可以只阅读主语、谓语、宾语等主要的句子成分，状语、定语等修饰成分可以先略去不读。
〈2〉按词性分类，则阅读重点是实词、名词、代词、动词、形容词、副词等，其他词，如介词、连词及程度副词等可一带而过。
〈3〉必须学会跨越句子、跨越段落的阅读方法。这样，才能从容面对任何长度的文章，迅速地抓住要点，概括文章内容，大大提高阅读的速度。
动眼还要动手
简而言之，养成读后写文章概要和提纲的做法。
坚持写文章概要和提纲，可以巩固阅读成果，每天坚持做一些摘要、札记，记录一些名言警句。
一般概要不宜太长，字数100～150字。建议读写所用时间控制在15分钟之内，也可以根据实际情况进行调整。
写概要时应特别注意忠实于原文本意，不要另起炉灶写成读后感。
具体说来：
〈1〉 总体上， 应遵循“先易后难”、“先学习，后模仿”的原则。
〈2〉开始可抄写原文中现成的、能够体现文章基本内容的主题句。
〈3〉经过一段时间的训练，就可以试着缩写、改写原句，直到最终自己组织句子，概括总结文段的主要内容、中心思想、作者态度等。
这样，当看到自己写的一本本概要，清楚地知道自己已经读了那么多文章时，必然会产生成就感和自我认同感，自我发展、自我提高的心理需求得到满足，从而产生进一步阅读的强烈愿望，使课外阅读活动持续不断地向更高的层次发展。
养成猜测词义的习惯
错误做法；1、有的人，干脆就选择一些中英文对照读物，
2、动不动就翻字典，生词见一个解决一个。
正确方法：在平时的阅读中，除非遇到一个反复出现的生词，且这个词影响到对整篇文章的理解，这时，才有必要查一下词义。
〈1〉要学会根据上下文猜测一下词义。
〈2〉跳过生词读下面的内容，眼于其承载的内容。
内容包括：文章的内容、故事的情节。
另外，如果一篇文章生词过多，不查词典就读不懂那篇文章的话，只能说明那篇文章不适合你，另选一篇就行了。
在读懂文章之后，也可以顺便学习一些自己认为有价值的句子、词组等语言知识，扩大知识面。
诵读、熟读少不了：
外语学习靠的是扎扎实实的基本功，该背的就要背，该记的就要记。
方法一： 在高中３年将《新概念英语》第二册的所有文章背诵下来。
不仅英文成绩得到拉提高，写出来的英文短文还十分地道。
英语课外阅读属于泛读，是巩固课堂阅读教学成果、培养学生英语阅读理解能力必不可少的环节。，多数的情形是精读不足，一味泛读。
这种一次性阅读，不符合英语的学习规律。
总之，读书需要记忆，尤其是那些有典型性和有价值的句子、语法，更应该烂熟于心。
但长久有效的记忆不是通过一次性阅读就能完成的，需要一个不断“温故”和“强化”的过程。
要改变一次性阅读的习惯，在“熟”字上下工夫，才能钻得深、悟得透，将语言的精品、语法的精华纳入自己的知识宝库，
具体做法：每过一段时间，就可以从自己读过的书中精选一部分，让自己进行二次、三次，甚至更多次的阅读。
收起
