我儿子现在5岁零1个月了,口语表达能力比同龄孩子差.在幼儿园从不主动找小朋友玩,甚至看到其他小朋友拿了他的东西也不主动去要回来.在家里表现要好一些,经常独自去找比他大的朋友玩.也可以独自去邻居家玩,平时我们对他管得也不是很严,如果他有什么想法经常引导他把自己的想法表达出来.思维能力强,做什么事情都有他自己的想法.跟我比较亲,什么话都愿意跟我说.可就是跟小朋友在一起的话就不会主动去跟别人沟通,不会像其他小朋友一样会找话题.还说班上的小朋友都不愿意跟他玩.我怀疑是在他1至2岁的时候错过了一个语言敏感期,因那时是他奶奶带的,他奶奶平时沉默内向,不爱说话.如果是这样的话,是否有补救的方法?请各位妈妈给点宝贵意见,谢谢了!还有在幼儿园曾经被小朋友欺负,现在说起那件事他还伤心得掉眼泪.因现在换了老师了,所以也没有转园.不知道这方面是不是也有影响,哎真不知道怎么办?只有请教各位了!
孩子幼小时,对于别人的问话,不管答得是否正确,怎样想就怎样说,因此应答如流。但长了几岁之后,对于别人的问话,总想找出恰当的词儿来回答,口齿反而不那么伶俐了;有时对于别人的问话,忸忸怩怩不肯开口,式者看着母亲,恳求援助。 这是孩子自我意识发展的表现,但是不能因此阻碍了孩子口头表达能力的发展。
１ 当孩子忸忸怩怩不肯开口,恳求援助时,家长决不要插嘴,要等待孩子自己回答。一旦孩子回答以后,家长耍及时给予表扬,鼓励。 经历过几次以后,孩子便会逐渐消除害羞心理,大大方方地回答别人的问话顺利地与人进行沟通,交流。
2 家长要教导孩子,不必考虑回答得对否,重要的是用心思考。因此,当别人询问时,不要慌...全部
孩子幼小时,对于别人的问话,不管答得是否正确,怎样想就怎样说,因此应答如流。但长了几岁之后,对于别人的问话,总想找出恰当的词儿来回答,口齿反而不那么伶俐了;有时对于别人的问话,忸忸怩怩不肯开口,式者看着母亲,恳求援助。
这是孩子自我意识发展的表现,但是不能因此阻碍了孩子口头表达能力的发展。
１ 当孩子忸忸怩怩不肯开口,恳求援助时,家长决不要插嘴,要等待孩子自己回答。一旦孩子回答以后,家长耍及时给予表扬,鼓励。
经历过几次以后,孩子便会逐渐消除害羞心理,大大方方地回答别人的问话顺利地与人进行沟通,交流。
2 家长要教导孩子,不必考虑回答得对否,重要的是用心思考。因此,当别人询问时,不要慌张,首先要用心思考,然后知道多少回答多少,经过思考仍然不知道时,不要默不作声,而要说"不知道",经过思考后能给出一个比较全面的答复,那么就要毫无保留地把自己的想法,看法都讲出来,这样便于相互沟通交流。
3 家长平时要经常给孩子讲故事,同时也要孩子经常复述故事或编故事。还要与孩子多沟通交流,家长谈发生在自己周围的人,事,物,孩子谈幼儿园的人,事,物,这样一方面达到相互了解的目的,另外也锻炼了孩子的口才。
4 家长要鼓励孩子多与同龄伙伴交往,在交往过程中,孩子要把自已的想法和看法与同伴交流,并为同伴所认可接受,就需要有一定的口头表达能力。另外与同伴交往过程中,会发生争执,矛盾,家长不必为此过多担忧,其实这也是段锻炼孩子口齿伶俐的一个极好的机会。
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