早教的关键是什么？早教主要都教哪
孩子早教最重要的是语言、动手、情商的培养。
随着婴幼儿脑部的快速成长，不同年龄的感觉统合发展重点，各有特色。父母若能掌握住基本观念，就能了解应该给孩子什么样的环境与经验，引导孩子顺利成长。
［1岁-2岁］
孩子原本在地面爬行，会走路之后，接收讯息的高度获得提升，能眼观四方、耳听八方。 由走而跑，展现速度感，形成身体意识。孩子因站立而双手空出来，发挥操作的机能。主动以手势和简单语言，跟人沟通，协助欲望获得满足。
触 觉：从四肢在地上爬行，进展到用两腿走路，手转而用来东摸西碰。 触觉的重心由口腔，顺势转到手掌拿了东西不再放入口中，而是用眼睛去看、用手去把玩，所以手掌的触觉辨识能力开始培...全部
孩子早教最重要的是语言、动手、情商的培养。
随着婴幼儿脑部的快速成长，不同年龄的感觉统合发展重点，各有特色。父母若能掌握住基本观念，就能了解应该给孩子什么样的环境与经验，引导孩子顺利成长。
［1岁-2岁］
孩子原本在地面爬行，会走路之后，接收讯息的高度获得提升，能眼观四方、耳听八方。
由走而跑，展现速度感，形成身体意识。孩子因站立而双手空出来，发挥操作的机能。主动以手势和简单语言，跟人沟通，协助欲望获得满足。
触 觉：从四肢在地上爬行，进展到用两腿走路，手转而用来东摸西碰。
触觉的重心由口腔，顺势转到手掌拿了东西不再放入口中，而是用眼睛去看、用手去把玩，所以手掌的触觉辨识能力开始培养，此为精细动作的基础。
视觉与精细动作：双眼能对焦，视力逐渐敏锐，对形状、大小、颜色等也会辨识，渐长智慧。
如简易几何积木的??入，即触觉与视觉配合下的手眼协调活动。喜欢观察，大人的一举一动都是观察的目标，也是模仿的对象。进而学习操作之基本能力，惯用手也逐渐建立，一步一步学着自己满足欲望。
前庭觉与运动觉：孩子会走路以后，自信心大增，非常喜欢到处游走、追逐小皮球、抛海滩球，体验抗地心引力的乐趣。
不久，孩子就会跑步、跳跃、踢球、翻觔斗等，此时孩子已很少在大人身上赖着，常四处探索，去发掘新大陆。
听觉与语言：听得懂一些简单的指令，配合作事。将听知觉数据库累积的词汇，变成自己的语言，有需求时，会用一、两个字搭配身体动作，简单地表达意愿。
嗅 觉：当照顾者不在身边时，可藉依恋物的气味及触感，得到慰藉产生安抚效应。
如何促进1岁-2岁感觉统合的发展
［1-2岁］以行走、攀爬、追跑、涂鸦、迭积木、按键、仿说为主
＊身体的知觉敏感，能察觉尿布湿了、脏了。
＊自己脱鞋子、袜子、裤子、使用汤匙、学习杯。
＊插棒、迭积木、简易几何积木??入盒、抓着笔涂鸦。
＊按电视遥控器、玩具电话键、玩具钢琴。
＊掷小球、抛海滩球、滚接球。
＊爬上爬下；爬阶梯、被牵着手上下阶梯、倒退着走。
＊摇木马、骑马（爸爸跪爬，宝宝骑坐在其背上），加强平衡感。
＊助行推车；坐滑行车用双脚滑行；在浴缸中，体验站立、行走。
＊在不同地面走路、跑步；绕着家具跑；踢球、追球。
＊听简单的指令做事；仿说；简单的表达；哼唱。收起
