导致孩子厌学的原因有哪些?
孩子厌学 病根在哪儿
许多家长总是为孩子不愿上学、不愿读书而烦恼不已。记者了解到,在一些儿童、青少年心
理咨询门诊里,孩子厌学问题的咨询占相当大的比例。孩子为什么会厌学?病根在哪儿?近日,
记者就这一问题采访了北京军区总医院心理门诊副主任医师杨小柳。
据杨小柳介绍,孩子厌学原因比较复杂。其有生物学因素影响,也包括社会学和心理学因素
方面的影响。他向记者具体列举了8种常见病因。
精神疾病
资料表明,在退学、休学的学生中有30%-60%是因精神疾病。 厌学往往是孩子精神疾病的早期
症状,其表现是不愿上学,不愿见人,甚至逐渐发展成不愿出门。有的出现敏感多疑,幻觉妄想
等症状...全部
孩子厌学 病根在哪儿
许多家长总是为孩子不愿上学、不愿读书而烦恼不已。记者了解到,在一些儿童、青少年心
理咨询门诊里,孩子厌学问题的咨询占相当大的比例。孩子为什么会厌学?病根在哪儿?近日,
记者就这一问题采访了北京军区总医院心理门诊副主任医师杨小柳。
据杨小柳介绍,孩子厌学原因比较复杂。其有生物学因素影响,也包括社会学和心理学因素
方面的影响。他向记者具体列举了8种常见病因。
精神疾病
资料表明,在退学、休学的学生中有30%-60%是因精神疾病。
厌学往往是孩子精神疾病的早期
症状,其表现是不愿上学,不愿见人,甚至逐渐发展成不愿出门。有的出现敏感多疑,幻觉妄想
等症状。对于这种情况应该早发现、早治疗。
智力发展不平衡
有学者将人的智力分为晶体智力和流体智力,智商分为操作智商和语言智商。
孩子成长过程
中有可能出现智力各部分发展不平衡。具体表现是某一方面成绩不佳,如家长或学校不了解这种
情况,对孩子过多负性评价,就会影响孩子学习积极性,久而久之孩子就会出现厌学情况。
神经心理功能缺陷
孩子厌学不单单是教育问题,还有神经心理方面的问题。
如注意力缺损多动障碍,即人们常
说的“多动症”。这种病有三个特点,一是注意力时间短,有时上课只能保持5分钟以下的注意;
二是多动;三是容易冲动。患儿由于不能抑制一些与学习无关的刺激,所以无法完成学习任务,
造成学习成绩落后而厌学。
儿童、青少年抑郁症
儿童、青少年抑郁症状有时不典型,往往易于被忽视。焦虑儿童常有不安全感,胆小、害怕、
心中不踏实。如有位学生,总是无端焦虑,总担心家里人会出现意外,上学时老是惦念家里,只
有呆在家中她才会感到踏实。
社交及学校恐怖症
如有的学生装病逃学,或以各种理由不去上学,并伴随着一些症状。而只要回到家里就什么
事也没有了。
家庭环境问题
有些家庭夫妻关系紧张,无暇关注孩子,只有孩子出了问题才会关心孩子,孩子逐渐学会用
自己不断出问题的方式缓解父母的矛盾。
孩子往往用“不去上学”来引起家长的注意。有专家研
究发现厌学孩子的母亲往往患有长期焦虑,所以有人说“问题儿童的背后总有问题母亲”。
教养方式问题
家长过度保护、过度关注、过度指导及过度限制都会使孩子社会能力偏低,这也是造成孩子
厌学的原因之一。
有些家长对孩子物质上应有尽有,精神上百依百顺,使孩子只能接受表扬,不
能听到批评,心理承受能力很低,这些孩子往往容易在人际关系上受挫。如一个孩子只因一次没
有喊“老师早”就自责、悲观,不敢去上学。
一些家长不切实际的高期望值也是造成孩子厌学的
原因之一。
其他因素
青春期的孩子可能因为不喜欢某一个老师而厌学。学校教学内容枯燥,教学方式死板等也会
导致学生厌学。
杨医师强调,对于孩子厌学,首先应该分析其厌学原因,要针对不同原因进行针对性治疗和
处理。
如有精神疾病要系统用药;对脑功能有问题的要进行必要的专门训练;对抑郁焦虑等在用
药的基础上还要进行心理治疗;对家庭和教养方式问题,则应该进行必要的咨询和矫正。
孩子厌学怎么办?
休。
布鲁德著 苏林译
就在离新学期上课还有几分钟时,我6岁孩子的达斯丁大叫道:“我不想去!”他自从上了二年级,就开始厌恶学校。怎么办?当他摔门而去时,我在想:现在这么小就厌学,将来怎么办?
每个孩子都会偶然地抱怨学校,但有研究资料表明:5~10%的孩子经常抱怨学校,他们不喜欢学校!他们厌学!
一些似乎沮丧或焦虑上课的孩子,总倾向于用请病假来蒙蔽学校和家长。
作为父母,你必须对此注意。
所幸的是,如果你能积极解决这些问题,便会掌握关键。我和丈夫曾去过达斯丁的班,但我们注意到他的老师是位刚从学校出来的黄毛丫头,每次上课只提问她眼皮底下的学生。
而达斯丁坐在后排,忽略了,我们只是让达斯丁挪到前面去。他照办后,学习热情便很快恢复了。
下面是孩子讨厌学校的一些较具共性的理由,和一些帮助他们克服障碍,走向学习成功的策略。
焦虑
使孩子不喜欢学校的原因之一是:分离焦虑及其带来的恐惧。
它常发生于家庭压力较大的时期或孩子转到一所新学校。
不幸的是,家长只是以他们自己的方式解决孩子的焦虑。事实上,一声“今天真棒,2:30我带你去!”就比“别着急,如需我帮忙,十分钟我就到”鼓舞人心。
有位男孩子刚进入一所中学,就忧虑重重,从担心在班里掉队到害怕挨打。他的母亲不得不抽出时间前去督阵。一旦这位母亲找到问题的症结,她就带孩子到校,培养孩子的独立精神。让孩子以自己喜欢的方式去学,去认识周围的环境,并常与老师见面。
现在,儿子的担心少多了,成了一个自控能力较强的学生。
为人父母者当然能帮孩子处理较让人害怕的情势,从在课堂上发言到参加考试-这些都可以在家里“排练”一下。帮助孩子把一些较大的课题化小,转变为可以操作的方式。
孤独
一些孩子不喜欢学校是因为他们在那里没有朋友。这可能是因为你孩子一个人呆惯了,或者因为举止不太容易让同龄朋友接近。孤单问题可以通过提高孩子的社交技能来解决。有位教育专家说:孩子需要学习讲话时如何看别人的眼神,如何大声谈话或喁喁私语。
父母可以教给孩子一些“开放性的友谊”,例如主动“我叫某某。你叫什么?你想玩玩游戏吗?”一些非常孤独的孩子不会讲出自己片刻欢愉的任何事情。如果一个孤独的孩子在某些领域较有才能,例如微机,这既有益于自信心的培养,也易于帮其找到志同道合的朋友。
欺辱
孩子有时候讨厌学校是因为他们感到难为情,如果孩子精神紧张、焦虑,朋友很少,或自我评价降低,很可能是在学校遭到了别人的欺凌。
对此问题仅教育孩子“要自信”是不够的。
甚至在他很自信时,遭到欺凌都极可能导致他的信心丧失殆尽。有位专家建议,在小学阶段,孩子可以报告教师;到了中学以上阶段,孩子应该谨慎交友,尽可能远离可能遭到欺凌的地方。
如果你的孩子不幸遭到欺辱,不要企图告诉欺负者的父母。
为了不使孩子难堪,要妥善行事。
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