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格林国际英语专业吗?

合肥少儿英语,格林国际英语专业吗?

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2017-07-03

57 0
    推荐格林国际英语。3-6岁是幼儿语言发展的敏感期,在这个时期,幼儿模仿能力强,学习语音、语法的速度特别快,对第二语言的语音、语调敏感,很容易学习外语,并且在这个时期学习了外语的孩子即使几年后不接触外语,一旦再认时,外语能力也很容易恢复。
  小于3岁的孩子也可以在网站适当的接触简单的英语知识,可以通过声音、动画对英语有一个感性的认识,对今后的英语学习也会有很大的帮助。  心理学、生理学及脑科学方面的研究还表明3-6岁是幼儿言语智能发展的关键期,这时幼儿的发音器官逐渐发育成熟,开始掌握语音、语调,如果此时提供相应丰富的语言刺激,可以促进大脑神经突触的发育以及大脑两半球之间的协调发展。
  优秀的幼儿英语读物能有效地抓住孩子的语言发展关键期,结合幼儿学习英语的逻辑顺序,充分发掘孩子学习英语的潜能,用丰富多彩的游戏、小故事、小歌谣激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻轻松松的活动中潜移默化地掌握英语学习的技能技巧。
    不仅如此,其他专家研究也发现,学习过外语的幼儿语言表达能力强,思维敏捷、灵活,分析、处理问题能力强,在概念的形成、迁移的灵活性等方面明显优于未学过外语的幼儿。同时,由于学习过外语的幼儿有了更多的语言表达机会,因而大大增加了其社交能力,在日常生活中表现的更自信、活泼,更乐于与人交往。
    格林国际英语的特点(一)采用原汁原味的标准英语发音。在格林网站上,全部采用标准的英式发音。这就给了幼儿一个正确的语言环境,减少了接触不良语音和腔调的机会,使得孩子掌握正宗、地道的口语。
  如图一,发音部分就是详细介绍了字母的名称、发音、例词及翻译。(二)遵循幼儿语言学习的逻辑规律。  启蒙阅读、学习阅读、开心阅读和我在阅读四部分体现了阅读的循序渐进性,并且在每个部分中都蕴涵着由听、说、读、写的语言学习基本规律,使孩子通过捷径提高英语水平。
  如图二,动画中提供了中英文发音,可以纠正孩子的不良发音,提供正确的翻译答案;如图三,按照字母的正确书写格式编写的单词,可以让孩子参照规范写作。   。

2017-07-03

55 0
    我自己曾今就是少儿英语老师,说下自己的看法合肥市场上的少儿英语学校比较多也比较杂,大多都没有安心下来做教育,正真做的比较踏实的少,很多都是加盟来急着想赚钱的品牌,简单地说就是现在很多人手上有点钱不知道忘哪里投,听说教育不错就来加盟了一下,结果发现没想象中那么简单,越往后越急功近利,不是降低老师工资就是想着各种办法花样赚家长的钱,往往这样的培训机构前期会以很好的环境和形象出现,但到后期就会出现各种各样的问题。
    所以建议家长慎重选择刚开的培训学校,要选择有一定时间和规模的,因为毕竟还是有一些保证的。再说下合肥市场比较有规模和影响力的学校,最早的算是乔登美语,早年做的还是不错的而且培养出了不少的好老师,但是自从09年后基本上就开始走下坡路了,老师流失严重,对师资的要求也开始下降,很多新老师发音都不准。
    合肥的新东方在少儿这一块做的比较一般,和北京上海武汉根本没办法比,可能是和在合肥这个地方的定位有关系。 佳音也是一家做的比较久的学校,口碑还可以,但是应该说佳音是应试型的学校,太过于重视考试的结果,从学校的考试月的设置就可以看出来,对于上了四五年级的孩子急于提高成绩的可以去佳音,但是前提是你的孩子不能太笨,否则在佳音那种比较压抑和紧张的氛围下可能会一下失去兴趣。
    英孚也是和佳音差不多同一时间开的,特色很明确,就是侧重外教授课,这和佳音形成了鲜明的对比,对孩子的语法结构等基础要求的并不严格,对于有一定口语基础的孩子确实可以达到大胆去说的效果,但是在这的孩子再学校的考试成绩有的却很不理想。
  格林国际英语(和高新区的吉的堡是一家)应该说对口语和对成绩的要求比较均衡,师资的选择上比较严格,教师流失率很低。  比较适合3-10岁左右的孩子去读,能够打下一个比较好的基础,对孩子兴趣的培养和家长的教育观念培养比较重视。
  如果说有个缺点的话就是在12岁以上的后续课程有些欠缺。此外还有一些学校都有自己的特色,家长有时间可以去详细的了解,其实英语学习最重要的还是和家长自身的教育观念和教育方法以及带孩子的那个老师有非常直接的关系,再差的培训机构也会教出好学生,再好的培训机构也会有差孩子。
    。

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