韦氏智力量表所采用的智商计算方法
一）、先填写好被试的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。下面是各分测验的具体实施方法：
1、知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试用几句话或几个数字回答，问题按由易到难排列。 一般从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1～4项，被试连续5题失败则不再继续下去。
例：一年中哪个季节白天最长？
一天中什么时候影子最短？
2、领悟：包括14个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。 一般从第三题开始，如果3、4或5项中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再继续下...全部
一）、先填写好被试的一般情况、测验时间、地点和主测人，然后按测验的标准程序进行测验。下面是各分测验的具体实施方法：
1、知识：包括29个一般性知识的题目，要求被试用几句话或几个数字回答，问题按由易到难排列。
一般从第5题开始施测，如果5和6项均失败便回头做1～4项，被试连续5题失败则不再继续下去。
例：一年中哪个季节白天最长？
一天中什么时候影子最短？
2、领悟：包括14个按难易程度排列的问题，要求被试者回答在某一情景下最佳的生活方式和对日常成语的解释，或对某一事件说明为什么。
一般从第三题开始，如果3、4或5项中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败则不再继续下去。
例：城市里为什么要有交通警察？
种庄稼为什么要按季节？
3、算术：包括14个算术题，依难度排列。
被试只能用心算来解答，不得使用纸和笔。一般从第3题开始，如果3和4题均得0分，便进行1和2题，连续4道题失败则停止该测验。
例：拿一元去买六角钱的糖，还可找回多少？
6角钱一尺布，3元6角钱可买几尺？
4、相似性：包括13对名词，每对词表示的事物都有共同性，要求被试者概括出两者在什么地方相似。
题目按难度排列，被试均从第一项开始，连续4题失败时停止该项测验。
例：你看斧头和锯子有什么相似？
现在你看狗和狮子有什么相似？
5、数字广度：包括顺背和倒背两个部分，顺背最多由12位数字组成，倒背最多由10位数字组成，每一部分由易到难排列。
任何一项1试背得正确，便继续进行下一项，如果有错误便进行同项的2试，两式均失败停止该部分测验。两部分念出数目的速度均按每一秒钟一个数字，也不得将长数目分组念出，因为分组容易记忆。
6、词汇：包括40个词汇，按难度排列，要求被试者解释词意。
言语能力较差被试从第1题开始做，一般被试从第4题开始，如果4～8项内有一个得0分，便回头测1～3词。被试若连续5个词解释不出则不再继续进行。
例：修理是什么意思？
疲劳是什么意思？
7、数字符号：1-9诸数各有一规定符号，要求被试者按照这种对应方式，迅速在每个数字下空格内以从左到右的顺序填上相应的符号（见图3-1），不得跳格。
被试从练习项目开始，正式测验限时90秒。
8、图画填充：由21张卡片组成，每张卡片上的图画有一处缺笔，要求被试者在20秒内能指出这个部位及名称（见图3-2），其中第1、2项失败应指出缺失的部位及名称，从第三项开始不再给予这样的帮助。
9、木块图：主试者呈现10张几何图案卡片，令被试者用4个或9个红白两色的立方体积木照样摆出来（见图3-3），在连续三项失败后停止此分测验，其中图案1或图案2两次试验均失败才算失败。连续3个0分停止该测验。
10、图片排列：测验材料为8组随机排列的图片，每组图片的内容有内在联系，要求被试者在规定的时间内排列成一个有意义的故事，其中第一项告之是“鸟巢”的故事，从第二项开始便不告之是何故事。如果第一、二项演示后仍失败，便停止此分测验，否则应完成全部测验。
11、图形拼凑：共有4套切割成若干块的图形板，主试者将零乱的拼板呈现给被试，要求他们拼出一个完整的图形。
（二）、测验的记分
1。原始分的获得
在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。
算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制，另一些测验不限制时间，应让被试者有适当时间来表明回答。对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据，超过规定时间即使通过也记0分，提前完成的按提前时间的长短记奖励分。
不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数，有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验；有的项目按回答的质量分别记0、1或2分，如领悟、相似性和词汇测验。
在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。
有些分测验记分很客观，对就是对，错就是错，容易记分。但有些言语测验如“理解”、“相似性”、“词汇”三个分测验和“知识”分测验的部分测题，有各种各样的回答，有些回答没有列在指导手册提供的“标准答案举例”之内，这就要求主试根据评分原则作出主观判断。
2．原始分换算量表分
一个分测验中的各项目得分相加，称分测验的原始分（或称粗分）。原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10，标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操作量表分。
再将二者相加，便可得到全量表分。
最后，根据相应用表换算成言语智商、操作智商和总智商。由于测验成绩随年龄变化，各年龄组的智商是根据标准化样本单独计算的，查被试者的智商一定要查相应的年龄组。
同时要将城市和农村的分清，不能用错表。
另外，在WAIS-RC的手册中，还附有各分测验的粗分转换成年龄量表分的表格。年龄量表分也是以10为平均数、以3为标准差的量表分，但它不是与被试总体比较而是按年龄组的成绩分别计算的。
年龄量表分主要用于临床诊断，其意义与前面所讲的用于计算智商的量表分有所不同。收起
