宾语从句用法（注意事项）？宾语从
用作宾语的从句叫做宾语从句。
引导词可以为（1）that , (2) if 或whether（3）特殊疑问词
注意宾语语序一定要为陈述语序��主语+谓语
例如：I know that his words are right 。
I don”t know whether his words are right 。
I don”t know what he did 。
宾语从句是初三英语教学的一个重点。 宾语从句在复合句中起宾语作用，它即可作谓语动词的宾语，也可作介词、不定式、分词和动名词等的宾语。实际教学中，学生在有了复合句、宾语从句的概念后对以上理论不难理解，但却往往会在...全部
用作宾语的从句叫做宾语从句。
引导词可以为（1）that , (2) if 或whether（3）特殊疑问词
注意宾语语序一定要为陈述语序��主语+谓语
例如：I know that his words are right 。
I don”t know whether his words are right 。
I don”t know what he did 。
宾语从句是初三英语教学的一个重点。
宾语从句在复合句中起宾语作用，它即可作谓语动词的宾语，也可作介词、不定式、分词和动名词等的宾语。实际教学中，学生在有了复合句、宾语从句的概念后对以上理论不难理解，但却往往会在句型转换练习中（将一个主句和一个简单句或一个以上的简单句组成带宾语从句的复合句这类练习）出现一、关联词，二、语序，三、主从时态呼应三个方面的差错。
换句话说，也就是在宾语从句的教学中，我们应该特别注意这三个问题的掌握。
一、宾语从句关联词的用法
讲述这一问题时，可先将宾语从句分为以下三类逐一说明。
陈述意义的宾语从句：由从属连词that引导， that本身无词义，因此在口语中和非正式文体中常省去。
I hope（that）you don? mind。我希望你不要介意。
Detective Song thought that one of these people was the thief。
宋侦探认为这些人当中有一个就是这个贼。
一般疑问意义的宾语从句：用从属连词whether或if引导，口语中多用if，词义均为"是否"，都不能省去。
Miss Peng asked me if I had learned English before。
彭老师问我以前是否学过英语。
I wonder whether he can come here tonight。
我不知他今晚是否能来这儿。
如果强调"究竟是……还是不……"之意，可在whether后加not。
I will find out whether(if)your words are true or not。我将弄清楚你的话是真还是假。
这里还可顺便提醒学生注意两点：一是whether与weather为同音异形异义词，切勿混淆，二是if引导的宾语从句与if引导的条件状语从句不能混淆，后者if之意为"如果、假如"。
如：
I asked her if she was free。我问她是否有空。（宾语从句）
She will come if she is free。假如她有空，她会来的。（条件状语从句）
特殊疑问意义的宾语从句：即用各类疑问词引导，所有疑问词词义均保留，故不能省去，而且在宾语从句中本身还充当某一成分。
Do you know whose handwriting is the best in our class?你知道我们班谁的书法最好吗?
（whose引导宾语从句，又作从句的定语。
）
在讲解宾语从句关联词的用法之前，应先通过句型转换训练使学生知道陈述意义的宾语从句其前身为陈述句；一般疑问意义的陈述句其前身为一般疑问句（也有可能是选择疑问句或反意疑问句）；而特殊疑问意义的宾语从句其前身则为特殊疑问句。
这样再讲关联词的用法时，学生就比较容易掌握了。
二、宾语从句的语序
这个问题是学生在初学阶段最容易出差错的，为宾语从句教学中的难点之一。讲述这一问题之前，可首先给学生灌输这一概念，即任何宾语从句其语序都为陈述语序，也就是说在宾语从句中主语放在谓语的前面（there+be句型例外）。
具体说来，that引导的宾语从句由于其前身是陈述句，故其语序不需变动，即直接加在主句的宾语位置上，这也符合汉语的习惯，学生比较容易学，一般也不会出差错。而对含有疑问意义的宾语从句的语序问题，学生由于受其宾语从句前身为一般疑问句、特殊疑问句是疑问语序的原因，极易将该使用陈述语序的地方仍误用疑问语序。
如：
The sergeant asked the maid,"Did you do some washing yesterday?"警官向女佣人问道："你昨天洗东西了吗?"（一般疑问句，疑问语序）
The sergeant asked the maid whether did she do some washing yesterday?（误）The sergeant asked the maid whether she did some washing yesterday?（正）
（宾语从句，陈述语序）
警官问女佣人她昨天是否洗了东西。
宾语从句的语序问题需要通过反复的句型转换训练并不断提醒学生注意掌握以下这个句式：
主句＋关联词＋陈述语序的宾语从句
三、宾语从句与主句的时态呼应
这一问题也是学生在初学宾语从句时容易出差错的地方，为该内容教学中的难点之二。
教学这部分内容时，需要说明以下两点：
当主句的谓语动词是一般现在或将来时态时，宾语从句的谓语动词可以和主句的时态不一致，也就是说可根据实际需要用不同的时态。例如：
I hear he?l be back in a month。
我听说他过一个月就回来。
Do you know which film they?e talking about?
你知道他们正在谈论哪部电影吗?
I believe(that)Dr Wang has gone to Hong Kong。
我相信王医生已经去了香港。
Mary will tell us how she got to the farm。
玛丽要告诉我们她是怎样到达那个农场的。
当主句的谓语动词是一般过去时时，宾语从句的谓语动词要和主句的谓语动词时态一致，即用过去时态的某种形式。
例如：
Peter said he didn? want to eat anything。
彼特说他什么东西都不想吃。
She asked when the train would arrive。
她问火车将何时到达。
Mother asked Linda if she had got the job。
妈妈问琳达是否已得到了这份工作。
He said they were having a meeting。
他说他们正在开会。
但如果宾语从句表示的是一个客观真理，那么其谓语时态则用现在时态：
The teacher told us that the moon moves round the earth。
老师告诉我们月亮围着地球转。
综上所述，在宾语从句的教学中注意掌握这三个问题是很有益处的，除了帮助学生英语语言交际功能的实际应用外，对直接引语变间接引语的教学也起到了事半功倍的作用。
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