《客家民居》、《傣家竹楼》在表达
、相同点 1、客家民居和傣家竹楼都采用了列数字和打比方手法 2、两篇短文都讲了民居形成原因 3、两篇短文都通过民居反映了华传统文化魅力 二、同点 1、开头同客家民居写被誉世界民居奇芭而傣家竹楼写身临其境感觉 2、民居形成原因也同客家人了防备盗匪骚扰和当地人排挤所形成了营垒式住宅；傣家人了防酷暑和湿气所建造了风格别致傣家竹楼。 各具特色民居 、教材解读 1．课文简说 国民居具有古老而独特魅力华文明宝贵遗产体现了民族智慧和深厚文化底蕴篇课文写我国地方民居说明文介绍了特色鲜明客家民居和傣家竹楼 客家民居 客家民居国南方山区建筑奇葩独特风格吸引了众多外学者、...全部
、相同点 1、客家民居和傣家竹楼都采用了列数字和打比方手法 2、两篇短文都讲了民居形成原因 3、两篇短文都通过民居反映了华传统文化魅力 二、同点 1、开头同客家民居写被誉世界民居奇芭而傣家竹楼写身临其境感觉 2、民居形成原因也同客家人了防备盗匪骚扰和当地人排挤所形成了营垒式住宅；傣家人了防酷暑和湿气所建造了风格别致傣家竹楼。
各具特色民居 、教材解读 1．课文简说 国民居具有古老而独特魅力华文明宝贵遗产体现了民族智慧和深厚文化底蕴篇课文写我国地方民居说明文介绍了特色鲜明客家民居和傣家竹楼 客家民居 客家民居国南方山区建筑奇葩独特风格吸引了众多外学者、游客甚至美国军事专家 文章首先概括介绍客家民居特点、所位置和环境及世界民居地位：其样式圆形围屋或土楼点缀说明地处偏僻山区世界民居奇葩用比喻和比较来说明客家民居世界民居地位课文详细介绍了客家民居突出特点：营垒式住宅及样建造原因和作用作者用举例子、列数据、打比方等方法具体生动地说明了营垒式住宅建材、外观和整体布局等特点紧接着写圆形围屋按八卦布局排列及其象征意义写圆形围屋内部构造特点及体现出民俗文化特征 傣家竹楼 竹楼傣族人民因地制宜创造种特殊形式民居具有建材经济、冬暖夏凉、防潮防水防震优点 文章第段概括介绍傣族竹楼建筑环境：幢幢竹楼掩映凤尾竹和油棕林浓绿第二段写傣族人家多起竹楼傍水而居传统习俗及缘由：傣族地处亚热带竹楼具有防酷热和湿气功能第三段讲傣族村寨及竹楼外观特点第四段说竹楼内部结构简单、宽敞、别致等特点第五段写傣家建造竹楼时传统习俗及文化内涵家盖房全村帮忙习俗体现了傣家人团结和睦、乐于助人民族心理和文化传统 语言简练准确、平实质朴又生动形象课文两篇短文表达上共同特点作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼特点加说明知识性、科学性、趣味性均较强 选编篇课文意图让学生了解客家民居和傣家竹楼特色及民风民俗激起对民俗文化探究兴趣；二体会课文说明方法和语言表达特点并学习运用自己习作去 2．词句解析 （1）对句子理解 ①闽西南和粤东北崇山峻岭点缀着数千计圆形围屋或土楼被誉世界民居奇葩客家民居 句运用了打比方和比较方法概括地说明了客家圆形围屋世界建筑史上地位与世界民居比较朵特殊、罕见花点缀词用得妙说明客家居住地人烟稀少边远山区下文介绍营垒式住宅埋下伏笔 ②们大多三至六层楼百至二百多间房屋橘瓣状排列布局均匀宏伟壮观 作者用列数字、打比方方法生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点难怪外国友人远远望见圆形围屋禁住发出惊叹——天上掉下飞碟地下冒出蘑菇 ③土楼围成圆形房屋均按八卦布局排列卦与卦之间设有防火墙整齐划 八卦我国古代套富有象征意义符号我国传统文化代表之客家民居圆形围屋按八卦布局排列体现了客家人祖先崇尚圆形期盼吉祥、幸福和安宁民族心理和文化传统 ④傣族人家至今依保持着多起竹楼傍水而居习惯 竹楼傣族传统建筑形式因傣族人居住区地处亚热带气温高雨水多空气湿度大竹楼有利于防酷热和湿气所傣家竹楼傣族祖先因地制宜创造种特殊形式民居直保持至今傍：靠近临近多起竹楼傍水而居理解成因傍水而居所住竹楼主 ⑤篱内种植着各种花木树谓树满寨花满园 傣族竹楼原本藏浓绿竹林傣家人还喜欢竹楼周围家家户户竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒、香蕉使村寨更充满诗情画意真正说树满寨花满园 （2）对词语理解 闽：福建省别称 粤：广东省别称 点缀：加衬托或装饰使原有事物更加美好 奇葩：奇：罕见、特殊、非常；葩：花 营垒：军营和四周围墙 夯筑：夯：砸实地基用工具本课指客家人崇山峻岭夯实地基筑厚墙建造了营垒式土楼 骚扰：扰乱；使安宁 侵蚀：逐渐侵害使变坏 崇尚：尊重推崇 贮仓：贮：储存积存；仓：库房仓库 八卦：我国古代套有象征意义符号用——代表阳用--代表阴用三样符号组成八种形式叫做八卦每卦形代表定事物 酷热：形容非常热 和睦相处：睦和好彼此友好地相处 安无恙：安：平安；恙：病原指人平安没有病现泛指事物未遭损害 二、教学目标 1．读读记记骚扰、偏僻、魅力、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安无恙、崇山峻岭等词语 2．默读课文了解客家民居、傣家竹楼鲜明特色体会华传统民居丰富文化内涵 3．学习课文准确说明和生动形象描述积累语言领悟表达方法 三、教学建议 1．篇略读课文课前布置学生搜集有关国民居文字、图片资料使学生对相关知识有所了解老师根据课资料袋提示准备些图片或音像资料陕北窑洞北京四合院西藏碉房重庆吊脚楼 2．根据教材编排特点及课程标准高段阅读目标阅读说明性文章了解文章基本说明方法本文教学按下思路进行： （1）初读课文读对读通了解课文内容引导学生根据提示自主阅读采用找心句、重点句和列提纲方法理清说明顺序 （2）再读课文画画批批体会民居特点给学生充足自读自悟时间认真与文本对梳理民居特色体会文化内涵也根据选学内容组成学习小组进行合作学习比分客家围屋组、傣家竹楼组先分组读、议再相互交流、补充 （3）研读课文领悟说明方法再次引导学生细读课文抓住民居特点边读边想：课文样把些民居特点介绍清楚让学生把运用说明方法找出来读读议议体会表达效 3．读写结合学用结合学习过程老师要通过适时、适度点拨、引领、归纳、提炼加深学生对民居特点理解和对表达方法领悟此基础上让学生再补充介绍些课前搜集有关民居资料老师也出示同种类民居图片、音像资料或出些随文练笔作业让学生选做比国民居博物馆写段关于重庆吊脚楼（或其本地特色建筑）解说词；某种民居口吻做自我介绍学生练习时老师要提示学生注意运用学表达方法 4．学习客家民居段和傣家竹楼段时要注意引领学生民俗特点依托体会由此反映出民族心理特征继承华民族优良传统 5．学习篇课文把两篇短文对照起来读读：两篇短文表达方法上有相同或同之处样既加深对课文印象又有利于对表达方法更多领悟。
收起
