孩子不会走路我该怎么办,请大家帮
一,成 长 必 读>>婴幼儿心理和教育
1,7-12个月婴儿的年龄特点
七至十二个月的小儿生长发育是高速度发展。满一岁时,他们的身长约75-77厘米左右,为出生时的一倍半。体重9-10公斤左右,为出生时的三倍,由于生长发育的迅速,促使了小儿神经系统的发展。 这时期小儿的动作也发展得很快,依靠成人的帮助和训练逐步发展到能坐起、爬行、站立,到独立行走。同时,小儿手的动作也进一步发展,从用五个手指一把抓到用拇指和食指拣物,从单手抓握到摆弄、敲打玩具,学会双手配合玩物,眼与手,手与脚的动作也逐步协调起来。
这时期小儿对自己发出声音很感兴趣,反复地重复自己的声音,能连续发出一些组合音,如ba-...全部
一,成 长 必 读>>婴幼儿心理和教育
1,7-12个月婴儿的年龄特点
七至十二个月的小儿生长发育是高速度发展。满一岁时,他们的身长约75-77厘米左右,为出生时的一倍半。体重9-10公斤左右,为出生时的三倍,由于生长发育的迅速,促使了小儿神经系统的发展。
这时期小儿的动作也发展得很快,依靠成人的帮助和训练逐步发展到能坐起、爬行、站立,到独立行走。同时,小儿手的动作也进一步发展,从用五个手指一把抓到用拇指和食指拣物,从单手抓握到摆弄、敲打玩具,学会双手配合玩物,眼与手,手与脚的动作也逐步协调起来。
这时期小儿对自己发出声音很感兴趣,反复地重复自己的声音,能连续发出一些组合音,如ba-ba(爸爸),ma-ma(妈妈)等,这是一种自我发音,不是主动的模仿词音,到了十个月左右才开始有模仿成人发音的能力,并逐步听懂某些词音和词义,为过渡到理解语言打下基础。
一岁小儿的心理发展很快,因为这时期会自己活动,如:会爬行、站立、走,因此扩大了小儿的认识范围,接触了更多的事物,使视觉、听觉、触觉、痛觉、味觉、嗅觉等感知觉都能得到进一步发展。在此基础上注意、记忆能力也逐步发展,但注意时间很短暂,容易转变。
记忆保持的时间增长,对父母和亲近的人依恋情感日益加深,看见陌生人表现“认生”,有时会感到不安。
小儿最初的思维是在动作发展的过程中逐步产生的,如抓住玩具往地上用力扔时,能听到发出的响声,小东西可往大盒子里放,而大东西不能放进小盒,就在摆弄的过程中逐渐感知到事物之间的关系,通过这些动作,小儿最初的思维活动开始萌芽。
2,13-18个月婴儿的年龄特点
十三个月是小儿生活中重大的转折时期。身体发育方面:小儿的体格发育的速度较第一年减慢,身长约81-82厘米左右,体重有10至11公斤左右。头围胸围相应增长,由于小儿大脑皮层活动增强,神经系统机能和骨骼的生长发育进一步发展,使小儿的身心有了很大的变化。
动作发展方面:小儿从不会走到学会走,但走得不稳,易跌跤。小儿的手眼及手脚动作也不太协调,手及手指的动作发展比较差,需要经常给予训练。如:1岁时只能摆弄积木,经训练后到1岁3个月时能搭2-4块,1岁半时能搭到6块。
喜欢投掷物体,刚开始只会乱扔,经过训练,到1岁半时就可按指定方向投掷。
语言发展方面:一岁到一岁半小儿语言的特点是听得多讲得少,从咿呀学语到模仿成人的语言。这时小儿常用手势表示自己的要求,以音代词,一词多义,即常用一个词或一个字代表一句话,来表示自己的愿望,并在说话时伴以动作、表情和姿态以补充语言的不足。
虽然小儿使用的语言极贫乏,但对成人的语言的理解力相对来讲较强,非常喜欢并注意成人的讲话,由于听得多也促使小儿学说话。
认知发展方面:由于独立行走大大地改变了小儿的生活状况,使小儿摆脱了狭小的生活天地的束缚,扩大了对周围环境的接触,和人的交往日益增多,因此小儿从依恋父母逐步转移到被玩具和周围事物所吸引,从较被动地接受成人的生活照顾到主动地学习与独立行动,积极地去探索所接触的事物。
由于小儿活动的范围扩大,感知的事物也多了,注意、记忆等心理活动更加活跃。这时在语言发展的基础上,小儿的思维活动也逐步发展起来。
社会性发展方面:一岁到一岁半小儿的情感带有很大的不稳定性,易激动,易变化,易外露,常受外界环境及周围人们情绪的影响。
二,宝宝十三个月的发育状况
2006-12-12 我爱娃娃网
大约有3/4的宝宝能够独立行走了。随着活动范围的扩大,现在的宝宝对什么都充满好奇,所有能够拿到的东西都要试图拿到。
手眼配合能力及操作能力也提高了,会把一块块积木放进大口的容器里,会紧紧地握住一支勺子放进嘴里。如果你不小心让他(她)拿到了一支笔,他(她)就会开始到处涂抹乱画,而且非常开心。他能更多地理解大人的语言了,可以听指令帮大人取东西,会说的词汇仍很有限,有时会用动作或手势来表达自己的要求。
1岁的宝宝体重约为出生时的3倍,身长增加了25厘米左右,而1岁以后的宝宝生长发育的速度比1岁前明显减慢,宝宝饮食的量也有所减少,这是因为宝宝的身体需要减少,自然吃得会少一些,不必担心。
如果宝宝还不会走,你可以让他(她)扶着家具或其他支撑物练习独自移动脚步。或者用一块大围巾折叠成宽带系在宝宝腋下,由大人在宝宝身后牵着走。学步车也是让宝宝学习走路的一种工具,但不是最好的工具,因为在学步车中走路时宝宝的身体四周都有保护,宝宝依赖性较强,与完全脱离依靠独自走路的感觉完全不同,最好早些脱离学步车。
原作者:不详
来 源:育儿网
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