如何教育一个12岁叛逆的男孩孩子
人类的发展是有规律的,理应一代胜过一代。父母是在对自身及其孩子双重懂得的基础上,根据遗传和变异规律来养育孩子的,为人父母者理应成为孩子的良师益友。同样,老师也要为人父母,他们也有过青春年少,也有过叛逆行动,假如父母或老师能够反观自己的青春岁月,记得当时自己渴看独立、不堪束缚的感受,本着己所不欲、勿施于人的态度,就不会轻易“逆”孩子之“逆”,而是以亲身成长经历教导孩子,与孩子同行,共同度过那段美好的青葱岁月。
同化温柔应是孩子在成长过程中处理与四周环境关系的最广泛方法,也是父母面对孩子逆反行动时最有力的思想兵器。假如此时父母能够把握好孩子的心理动态并进行适当的劝告或建议,努力转变孩子...全部
人类的发展是有规律的,理应一代胜过一代。父母是在对自身及其孩子双重懂得的基础上,根据遗传和变异规律来养育孩子的,为人父母者理应成为孩子的良师益友。同样,老师也要为人父母,他们也有过青春年少,也有过叛逆行动,假如父母或老师能够反观自己的青春岁月,记得当时自己渴看独立、不堪束缚的感受,本着己所不欲、勿施于人的态度,就不会轻易“逆”孩子之“逆”,而是以亲身成长经历教导孩子,与孩子同行,共同度过那段美好的青葱岁月。
同化温柔应是孩子在成长过程中处理与四周环境关系的最广泛方法,也是父母面对孩子逆反行动时最有力的思想兵器。假如此时父母能够把握好孩子的心理动态并进行适当的劝告或建议,努力转变孩子的观念,而孩子又能够顺利吸收,达到同化目标,这自然是最好不过的。
但是假如孩子无法懂得父母,甚至更加逆反,那父母就要适当地顺应孩子,并分析他的逆反行动背后的真实原因,达到及时沟通,顺利化解,从而化干戈为玉帛。
面对青春期逆反最好的教导方法,或者说最高的境界和寻求就是“无为”而为,造就孩子的独立精力。
孩子之所以逆反,就是由于他们感到自己已长大成人,却还要受制于父母老师的管教与束缚,心里很不乐意。而此时的大人假如又不擅长学习新鲜事物,再加上自然的代沟,孩子就更不乐意甚至很不屑听命于父母。
与其如此,只要不是过火出格,还不如撒手让孩子自己往面对,家长不露声色地暗中视察,等他们碰到艰苦寻求赞助时再慷慨相助,这样既造就了孩子独立解决题目的能力,又乐得自然顺应,两全其美,何乐不为?况且亲子之情或师生之谊还得到了进一步加强,不正是“无为”而为吗?
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