怎样培养小孩子的谦让品格我的孩子
孩子会养成“小气”性格的主要是因为：
1、孩子身边人员的“小气”行为与不良教育的影响；
2、父母及家人过于溺爱孩子，使孩子养成了独食、独玩等不良行为习惯；
3、孩子缺乏交往，没有机会体验到与人分享的快乐；有的家庭经济状况不佳，孩子的一些要求不易满足也是一个重要原因。
首先，要理性分析孩子的独立性与自私性之间的区别，不要让孩子处处以自我为中心。孩子逐步长大，独立性也表现得越来越明显，但我们应理性分析什么是独立性，什么是自私性。有时孩子坚持自己的观点或做法，是独立性，有时则是自私的表现。 可以这么说，孩子的“自私病”是惯出来的。现在的孩子绝大多数是独生子女，从小受太多人的关爱...全部
孩子会养成“小气”性格的主要是因为：
1、孩子身边人员的“小气”行为与不良教育的影响；
2、父母及家人过于溺爱孩子，使孩子养成了独食、独玩等不良行为习惯；
3、孩子缺乏交往，没有机会体验到与人分享的快乐；有的家庭经济状况不佳，孩子的一些要求不易满足也是一个重要原因。
首先，要理性分析孩子的独立性与自私性之间的区别，不要让孩子处处以自我为中心。孩子逐步长大，独立性也表现得越来越明显，但我们应理性分析什么是独立性，什么是自私性。有时孩子坚持自己的观点或做法，是独立性，有时则是自私的表现。
可以这么说，孩子的“自私病”是惯出来的。现在的孩子绝大多数是独生子女，从小受太多人的关爱，甚至是溺爱，容易事事处处以自我为中心，在这些孩子的心中，别人就应该关心我、帮助我，而“我要关心、帮助别人”的心理却不存在。
于是，生活中就经常出现众多的以自我为中心的事件。最典型的莫过于不少孩子的“吃独食”现象。其实在这方面，责任完全在家长。孩子是有思想的，成人是孩子学习生活的引领者。我认为，“人之初，性本善”这句话是对的。
之所以有的人后来不善了，在于家庭早期的错误引导和后来周围环境的影响。有的家长在孩子的道德观引导上，起了负面作用。要从日常生活入手开展教育，若一个孩子在日常生活上目无他人，在别的事情上也会只想到自己，不关心他人。
为了避免孩子产生自私心理，一方面要教育孩子有爱心，学会关心他人，另一方面，不能让孩子有机会以自我为中心。例如，对于孩子的“吃独食”现象，家长要想纠正这个毛病，吃饭时，不要让孩子先上桌，也不要把好吃的都摆在他面前。
第二，既要言传，还要身教，更要搞好“同一标准”教育。在对孩子进行家庭道德教育时，我觉得，要注意两点：一是要言传身教，二是不要搞双重标准。父母言行是孩子学习的样本。孩子的变化是迅速的，在大人们的眼里，孩子们常常显得变化无常。
平时非常听话的孩子，有时会突然使起性子来，其行为方式一下子会变得非常自私、只顾自己不顾别人。对孩子在成长过程中表现出来的种种不正确的行为，父母不能搞强制执行（当然也不是完全不搞），孩子是不会听话的，也会“口服心不服”。
除了言传这一手段外，应该更注重于身教。例如，在吃苹果时，我们首先让女儿将切下来的苹果块送给爷爷、奶奶，而不是先给她自己，这样，经过若干次，她就形成了习惯，知道吃苹果时，不能自己先吃，而应先让爷爷、奶奶吃。
在道德教育中，要十分注意一个问题，就是不能教给孩子双重道德标准，让孩子无所适从。例如，不能在家时告诉孩子要尊敬长辈，凡事要谦让，但当孩子外出时，又告诉孩子凡事要抢着上，乘公交车要先占个座位，吃饭时要抢先排队，等等。
如果教给孩子双重道德标准，对孩子的成长非常不利，将会产生双重人格，这也是造成有些孩子在家里是乖小孩在外则是顽皮大王的原因。面对这种情况，这些家长还在困惑：孩子现在怎么会变成这样呢？素不知，正是他们自己造成了这一切。
第三，从生活小事教起，让孩子学会与别人分享玩具、分享食物、分享快乐。快乐是魔术师，快乐会变戏法，一份快乐，两人分享，就变成了两份快乐。今年以来，我们特别教给女儿一个词，就是“分享”，并且给她解释，分享的简单意思就是，有好吃的大家一起吃，有好玩的大家一起玩。
我想，对于处于幼儿年龄段的女儿来说，这是她能听懂的最好的解释。能在吃和玩这两项上与别人分享，也就具备了她这个年龄段所应具备的基本道德。我家对门家的小男孩今年3岁，和我女儿虽然差2岁，但两人玩得很好，原因就是两人经常交换玩具，交换美食。
要形成“我为人人，人人为我”的局面，首先应做到我为人人。在幼儿时期也一样，如果某个小孩十分自私，什么都以自我为中心，好吃的自己吃独食，好玩的自己一人玩，时间长了，别的小孩肯定不愿意和他一起玩，别的小孩的家长肯定也不愿意自己的小孩和他一起玩，久而久之，也就成了一个孤独的孩子了。
所以，无论是从孩子的成人、成才，还是从孩子成长所需的心理环境来讲，都要教会孩子融入集体，关爱他人，做到：在校要关爱老师、关爱同学，在家要关爱长辈，和小伙伴们玩耍，要关爱小伙伴。
作为家长应该多掌握一些现代教育理念，多学习一些现代教育方法，为把孩子培养成祖国的可用之材作出我们家庭应有的贡献。
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