每个孩子都是天才阅读理解答案
天才不是天生的。我们并不否定天生的禀赋对儿童成为天才的作用,但儿童之所以成为天才,关键在于父母有意识地“挖掘与激活”,父母只有凭着高度的自信心和责任感,依据科学的成果,用伟大的爱心去激活孩子的潜智才能使之成为天才。 当然,天才是分层次的。有人曾说,全世界五千年的历史,真正称得上天才的人只有40个。于是人们感叹“天才何其少,蠢才何其多”。这是就天才的成就而言的,但真正的天才不至于如此之少。我们现在还没找出到底谁发现了人工取火,谁发明的语言,这些人难道不是天才?因此,我们认为,天才有世界级天才、国家级天才和地区级天才。 也就是说,这些天才的成就是有差异的,但是他们的共同之处在于能够充分地发...全部
天才不是天生的。我们并不否定天生的禀赋对儿童成为天才的作用,但儿童之所以成为天才,关键在于父母有意识地“挖掘与激活”,父母只有凭着高度的自信心和责任感,依据科学的成果,用伟大的爱心去激活孩子的潜智才能使之成为天才。
当然,天才是分层次的。有人曾说,全世界五千年的历史,真正称得上天才的人只有40个。于是人们感叹“天才何其少,蠢才何其多”。这是就天才的成就而言的,但真正的天才不至于如此之少。我们现在还没找出到底谁发现了人工取火,谁发明的语言,这些人难道不是天才?因此,我们认为,天才有世界级天才、国家级天才和地区级天才。
也就是说,这些天才的成就是有差异的,但是他们的共同之处在于能够充分地发挥自己某一方面或几方面的禀赋。只要具备一定的天赋并使之得到充分发展和发挥,就可以称之为“天才”。天才不必,也不可能都是牛顿、爱因斯坦。
天才是多种多样、不同层次的。儿童都具有至少某一方面的天赋。只要精心教育,任何儿童都可以成为某一些方面或几方面的天才。著名教育家、心理学家绍佩豪埃尔指出:所有的儿童在某种程度上都是天才,所有的天才在某种程度上都是儿童。
二者的共同点首先是天真和最高度的单纯。儿童心理学权威高尔涅依·丘可夫斯基在《从两岁到五岁》一书中指出:所有的儿童从两岁开始在短时期内成了天才的语言学家……儿童的确是我们这个星球的最伟大的脑力劳动者,可喜的是连他们自己也不怀疑这一点。
布丰说:天才无非是极大的耐心。爱迪生说:天才是百分之一的灵感,加百分之九十九的心血。收起