高考作文2005年哪个高考作文比较好?
成长需要悉心的呵护
(本文作者为松江二中学生凌超,他也是2004年全国“语文之星”获得者,高一高二连续两年获得上海市中学生作文竞赛二等奖,高三获得竞赛一等奖。今年高考原始成绩为566分,加分10分,高考志愿是北京大学中文系。 )
某日,兴之所致,闲翻诗选,元轻白俗,郊寒岛瘦,姿态万千,欣欣然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐,分辨之下,竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然,怅然!不禁感慨:成长过程中切莫失去了文化的修养,人文的关怀。
细观时下社会,不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲,京剧昆曲让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪,言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之属,沆瀣一气,余固目...全部
成长需要悉心的呵护
(本文作者为松江二中学生凌超,他也是2004年全国“语文之星”获得者,高一高二连续两年获得上海市中学生作文竞赛二等奖,高三获得竞赛一等奖。今年高考原始成绩为566分,加分10分,高考志愿是北京大学中文系。
)
某日,兴之所致,闲翻诗选,元轻白俗,郊寒岛瘦,姿态万千,欣欣然不可自胜。邻室却突然飘来动感的音乐,分辨之下,竟是邻室幼童学唱热辣情歌。惘然,怅然!不禁感慨:成长过程中切莫失去了文化的修养,人文的关怀。
细观时下社会,不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲,京剧昆曲让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其踪,言情武侠大行其道。至若淫秽暴力之属,沆瀣一气,余固目不忍视,耳不忍闻。若无文化之熏陶,则无健全之人格;若无健全之人格,则胸无大志;人而无志,其为可乎?若举国皆是,国将不国。
时下,一些名曲名句出于商业目的被大肆篡改,而不同艺术类别的借鉴、应用、结合必须服从一个崇高的主旨———美。席勒的“欢乐颂”被贝多芬谱以音乐,广为传唱;世界名曲被作为广告歌曲,两者同样是艺术主题的再创造,产生的效果却截然不同。
前者是审美的升华,后者却是审美的毁灭,而只有例如前者的事物,才能让我们在成长中获得美的教育、美的熏陶、美的享受,才能培养性情。
我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰,用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史,刚日读经。
是说意志怠惰时读史以明志:谋臣策士,家国三寸簧舌里;金戈铁马,江山万里血泪中。读史书,能养浩然正气。也是指焦躁狂暴时读经的养性:老庄之道,清净无为是非空;菩提之心,灵台空明尘埃无。读经书,能塑静俗德性。
我国浩瀚书海之中,蕴含着无尽的宝藏,它们是我们成长真正的养分。
我们的成长更要呼唤人文品格的修养。古之圣贤,静以修身,俭以养德,塑造自身的品性,正是一种独特的人文品格。达则兼济天下,穷则独善其身之中,多少也包含着胸怀宇内的人文关怀。
而如今,在商业化大潮冲击下,种种最为质朴的、关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷漠。自泰勒以来的古希腊这一哲学的盛世早已“一日难再晨”,古典主义哲学的浪潮在黑格尔之后也戛然而止。
哲学家成了世上最孤独的人,而哲学成了被忽略的财富。“未经省查过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途、成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索,我们必将淹没在市场化、商品化的浪潮中,成为某些哲学家所担忧的一个符号。
我们生活在时下一个信息量大、物质财富不断增长的时代,更可能陷入精神的空虚和灵魂的漂泊,只有用美来陶冶情趣,用传统文化来铸造性情,用人文品格来指导人生,才能彰显生命的价值,呵护成长的旅程,规范发展的轨迹。
特级教师写高考"下水作文" 2005-8-2 9:39:06
【下水作文1】 岁月,请再送我那串串风铃(上海卷) 那一串串风铃,在千年的微风中轻轻地摇响…… 它由“风”编织而成,它汲汨罗江水养育成长。
它曾摇响在南山东篱下,它曾摇响在天姥山脚、岱宗绝顶、浔阳江头,它也曾摇响在古道、栈桥、杨柳岸,溪亭、孤舟、桃花林。 现代人是幸福的,那被历史微风轻轻摇响的风铃声中,流淌着多少灵动的故事,演绎着多少令人怦动的情怀;我是幸福的,那岁月微风中的风铃声触发着我职业的灵感,孕育着我教学的创造。
那一串串风铃,在千年的微风中轻轻地摇响…… 今天,又有串串风铃,在微风中摇响:那混合“侠”、“义”、“武”的风铃声,为我们的心灵空间注入了一份刚毅和坚强;那融合“迷茫”、“感伤”、“惆怅”的风铃声,宣泄着我们复杂的情感方程;那会合“哈里波特”、“几米”、“蜗牛”的风铃声,为我们的精神世界培育着多彩的因子。
那金属鞋底敲打的“踢踏”,那震耳欲聋的“迪高”,那DVD、CD,以及MP3中传递着精彩、精美、精妙的现代风铃声,让我们感受着现代气息,让我们品味着生命色彩。多元、丰富、立体的风铃声,流动在我们现代化的都市里,流动在我们现代化的生活中。
经典的风铃声与流行、通俗的风铃声在时间的河流里交相呼应。 谁说流行的一定是简单的,通俗的肯定是肤浅的。当年流行于“井水处”的“柳词”,今天不是登堂的大雅之作了吗?今天的许多经典名著,当年不是穷乡僻壤、茶坊酒肆中人们饭后“说三国”的谈资,酒后“话水浒”的闲聊吗? 让时间去为“流行”和“通俗”发酵吧,经过岁月的浸渍和酝酿,或许它们是一坛好醋,或许它们是一缸好酒。
我喜欢那融历史沧桑感和现代时髦感的“风铃声”。 是职业的需要,也是个人的爱好,多年来我养成了这样的习性,喜欢聆听古典的、经典的“风铃声”,也喜欢聆听现代的、流行的“风铃声”。我没有凝重的恋旧情结,也没有轻率的爱新癖好。
我爱李白、柳永的韵律,也爱北岛、舒婷的情调。高雅、经典显示了我书橱的品相和档次,但是我的床头柜上也时常会出现郭敬明的作品,我也会尝试着“破译”《达芬奇密码》,有时候也会学着《向左走,向右走》……任“风铃声”陪伴着我度过一个个美丽的夜晚。
但愿历史的微风中,那一串串风铃声永远是那样的和谐,那样的动听,那样的不可或缺。 那一串串风铃,在岁月的微风中轻轻地摇响…… 流淌的岁月,请慷慨地送我那串串风铃! 自评 想用一种轻松的笔调来表达这个比较严肃的话题,于是尝试着用“风铃声”来比喻我们漫长历史中积淀的优秀文化,表达“宽容和接纳一切在历史的河流中流淌的文化”的观点。
【下水作文2】 闲话“毛遂自荐”与“蒋干自荐”(江苏卷) 毛遂勇于自荐的精神,千载之下,犹令人叹服不已。 可并不是所有的“毛遂”都能留下美名,《三国演义》中的蒋干自告奋勇去劝降周瑜,结果是“偷鸡不着蚀把米”,中了周瑜的“离间计”。
为什么同样是自荐却有截然不同的结果呢?细一思量,终于琢磨出一二。 毛遂敢于自荐,是因为他腹有经纶,胸有成竹。当他自荐时,平原君冷笑着说,有才能的人就像一把锥子放进兜里,它的尖很快就会露出来,而毛遂在他的门下已有三年却还是默默无闻,分明是个无才之人。
毛遂却针锋相对,他说他今天自荐就是要请平原君把他这把锥子放进兜里。只要一放进兜里,他就能戳出来,否则他这把锥子的尖是难于被人发现的。毛遂凭他的胆量,他的口才,终于赢得了“放进兜里”一展身手的机会。
精彩的开头是成功的一半。天时、地利、人和,智谋、口才、勇气,毛遂全部拥有。 反观蒋干,他凭什么去劝周瑜呢?只是凭“自幼与周瑜同窗交契”这点关系。“同窗”,用今天的话来说,就是“同学关系”。
这蒋干也未免太自信了,靠一丁点“幼时”的“同学关系”就想成就国家大业,换取功名利禄,也不掂掂自己的分量,行吗?他不知斗转星移,物是人非,况且那周瑜与吴侯孙权乃是连襟的关系。这“连襟关系”虽然不是血缘关系,但比你这同学关系总要“铁”一点吧?再说周瑜也是少年得志,心高气傲,他岂会做出“六亲不认”的行径?蒋干就这样妄想凭这点关系敲门、登堂、入室。
荒唐的开头潜伏着蒋干失败的危险。 毛遂为了解救国家的危难,他不靠天不靠地,靠的是自己的实力,在不利自己的情况下,能挺身而斗,不卑不亢,慷慨陈词,“为大丈夫当为此也”,再加上他确实才华过人。
在对方朝廷上精彩的表演,展示着他的才智和勇气。 而这位蒋干刚进周营就被江左英杰的气势吓懵了,几次想出口劝降,都没能说出;动了点小心眼,却上了大当。在周瑜的巧妙安排下,就像进了迷魂阵,迷迷糊糊地着了魔,上了当。
这蒋干也真是,两军对峙,兵刃相接,不是你死,就是我活。在这种时刻也不多长一个心眼,就想着幼时与周瑜“排排座,吃果果”那个亲热劲,一切戒心全无了。本来劝降不成最多无功而返也就罢了,但他却“既然来一趟,一点不拿怎么成”,于是偷得了一封“绝密信件”。
看看两位自荐者的不同表现:一是正气凛然,一是底气不足;一是处处占尽上风,一是时时被人左右;一是胸中有计,一是心中有鬼。 有怎样的开头,就会有怎样的过程,也就一定有怎样的结果。 毛遂“以三寸之舌,强于百万之师”,出尽千年风头;蒋干喜极、乐极、悲极、悔极,可谓“拿九州铁铸一错字”了。
如果说毛遂自荐的经历是“凤头”、“猪肚”、“豹尾”三部曲的话,那么,这位可爱的蒋先生只能是“乌雀头”、“稻草肚”和“兔子尾巴”三出戏了。 自评 寻找与“凤头猪肚豹尾”相关联、相匹配、又相喻、相似的一个故事,终于在阅读的存储中搜索到了毛遂和蒋干两位历史人物,于是围绕他们展开了议论。
【下水作文3】 自嘲(重庆卷) 承祖上的恩泽,而立之年后,头发日渐稀少,脑门渐渐亮了起来。我知道这是“遗传”的作用———一个无法选择且无法抗拒又无法改变的自然规律。 妻子常常调笑我谓“智慧的象征”,“聪明的脑袋不长毛”,末了再加一句“既省剃头钱,又省洗发露,多好啊!”前几句算是给我精神上的抚慰与自信,末一句却真正体现了实事求是思想的真谛。
女儿也常常问我“会遗传给我吗?”我知道这脱发“传男不传女”,她了解了这科学知识后,就高呼“万岁”。我想,否则,她肯定妄想作历史的重新选择了。 某年春节去父母处过年,闲时翻阅家里的“老照片”,祖辈、父辈一个个都是雄姿“秃”发的形象:祖父一生戎马生涯,留下的一张老照片是着一身威武的军装,却不戴最能呈现军人威风的硬壳军帽。
我猜测,也许他认为这“不长毛的聪明脑袋”才是军人的威武之处;父亲大学毕业是上海解放那年,那时拍的一大叠照片,除了一张戴学士帽的标准照外,其余全部是“显露头脑”的光辉形象了;叔叔的照片均是在世界名胜游览时摄下的风景照:富士山脚下,莱茵河游船中,尼加拉瓜大瀑布边,没有了头发的遮拦,“头”便成了风景照片中最显眼的视觉中心,那么和谐,那么般配,那么具有魅力。
翻阅着,欣赏着,我突然惊喜地发现我的一大进步。父辈、祖辈他们在而立之年时,脑门比同龄时的我“亮”多了,我现在已是“知天命”,还不如他们“不惑”的时候“亮”。一比较,我不免心里一乐。 一日,班级举行“我最喜欢的名言”主题班会,少男少女们或抒情或言志:雪莱、但丁、狄德罗、卡耐基、马克思……捧出了一大堆。
末了,主持人邀请我这个当班主任的也“袒”一次我最喜欢的名言。没有准备,防不胜防,我急中生智,流畅发挥:“我最喜欢的名言是‘头发长,见识短’。”一言既出,全场寂静,时间凝固了片刻。霎时,一小部分学生轰然大笑,另一部分学生一脸疑惑,再停片刻,“疑惑者”在“大笑者”的指点下也大笑,于是大家笑成了一团。
听着学生的笑声,我不禁心里一喜。 不久前,学校档案室的老师要我把大学毕业证书、职称证书等证件复印一份交上去。遵旨奉上时,旁边的几位同行随手拿来翻阅一下,突然发现新大陆似地说:“喔唷!侬从前头发也蛮多蛮黑格嘛?!” “是啊,我以前的头发也是……,废话,难道我从娘胎里出来就……”突然想起了阿Q,我不由尴尬一笑。
自评 当我们面对自身先天或后天的某些不足时,常常容易产生“自慰”式的心理或心态,这也是鲁迅先生《阿Q正传》的创作本意。先生那枝犀利的笔刺破了所有人的面具,让世人看到了自己,看到了自我。
作文题目:一样的_____。
要求:(1)在“一样的”前面填上喻体,后面填上本体,构成一个完整的作文题。例如:《音乐一样的建筑》、《梦一样的高三》、《大海一样的胸怀》……(2)1000字左右,文体不限。
诗一样的江南 □育才中学高三郭津嵩
“我打江南走过,那等在季节里的容颜如莲花的开落。”
江南不是我的故乡,但我却来到了江南。
“孔雀东南飞”是一个恒久的过程。先是还操着“洛阳音”的东晋士大夫们,一直到宋代的“南渡”诗人,前赴后继。
他们来,为的是江南的和平和富庶,但到后来,更多的人,是冲着江南的诗意而来。
有李白,他徘徊在六朝古迹和江南丘陵之间,尽管也还望着长安,却最终把生命留在了采石江边;有苏轼,他常常几个月不在任上,却总不能忘情于江南。
然后我也来了。虽然我是那样的渺小,但亦是这条路上的一个行人。
路,通向诗一样的江南。
在乌镇,我停步在立志书院的门前,那是昭明太子读书的地方。柴扉静静地锁着,却可以望见院子里的草木。
这大概便是《游园不值》的意境吧。其实也并非“不值”,到乌镇来看一看水就够了。“河水清且涟漪”,涟漪仿佛诗行。
在苏州,我一直把笔和纸拿在手里。我要记———随处都是诗。沧浪亭上,“清风明月本无价,近山远水皆有情”;护城河边,“共知心似水,安见我非鱼?”最有意思的是在拙政园,听一位素不相识的老人讲那些楹联,辨认那些篆体写就的句子。
其实也不必行色匆匆。就在住处不远,就有让闺中钗裙“悔教夫婿觅封侯”的“陌上杨柳色”;柳下是池塘,“小荷才露尖尖角”;荷下,“鱼戏莲叶间”。
我就坐在池塘边读书。读白居易的“江南好”,读王维的“红豆生南国”,读得痴了,醉了……
一抬眼,已到了冬天。
柳不再那么绿了,荷也残了。“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”我不禁也像陆游一样,起了风尘之叹:江南是这样的脆弱!
金陵的脂粉,西湖的歌舞,隔江的《后庭花》……我突然想到,江南的角色并不总那么完美。
因为它太过娇柔和纤弱,就像她所养育的林妹妹一样,只教人怜爱,却着实经不起生命的考验。
多少楼台,都付烟雨中!
难怪鉴湖女侠要“四海为家”,难怪周恩来“大江歌罢掉头东”,也难怪那点醒我的陆游,期盼着“尚及清明可还家”。
江南总让人徘徊,生命却不能总是徘徊;西北边陲上“衡阳雁去无留意”,可过了寒冬,雁还是不肯留在衡阳。
我要把诗一样的江南永远留在记忆里,但我的理想,却在远方。
“我达达的马蹄是美丽的错误,我不是归人,是个过客。
”
螺蛳壳一样的老屋 □育才中学高三马海韵
就像千千万万的上海人一样,我也曾经住过上海标志性建筑———石库门。
老屋坐落于一幢青灰色房子的第二层,外面是青灰色,但里面是温暖色调的一间亭子间,暖暖的黄色家具拥挤在这样一个不大的空间里。
老屋小,十几平方米“L”型的房间,居然开了4扇窗,朝东又朝西,这样,借助于窗外的景色,老屋感觉似乎很大,但其实连个写字台也塞不进。记得小时候做作业,就坐在妈妈的缝纫机前,作业本上老是印上缝纫机上的两条沟,窗外的月光与窗内的灯光一同洒下,浇在缝纫机上,我就踩着它的踏板,“吧噔,吧噔”地写着字,别有一番情调。
老屋的墙壁是蓝色的,爸爸说那像天,蓝天茫茫,无边无际,看起来可使屋子大一点。但从我记事起,那墙就不再是天一样的纯蓝:上面有我写的第一个字,还左右颠倒了;上面有我挖的洞,那是某天意外发现一把凿子的结果;上面还有我小时候买的“变形金刚”与“圣斗士”的贴纸,还有那满墙我的涂鸦作品———树啊花啊牛啊羊啊飞机坦克巡洋舰……相信这些画毕加索看了都会感动得流泪。
一进门,满屋的大家具,满墙的小东西,挤啊,真挤!要是夏天,无论当时还属奢侈的窗式空调怎么吹,那种拥挤感还是令人流汗,但这又有什么不好?每到冬天这种拥挤感倒是令人温暖舒适,空调制热系统坏了好几年也懒得去修。
人都有一种慢慢形成的空间感,我从小到大都待在这个小螺蛳壳里,自然对这局促的空间已经适应。山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。屋不在大,是家就行。这个螺蛳壳我从小背到大,上面斑斑点点地刻上了时间老人的印记。
缩在螺蛳壳里,无论外头天寒地冻日晒雨淋,我这里依然是风和日丽四季如春。
但岁月无情,房子也一样,七八十年的老宅,地面上已裂了一条缝,我们都知道它大限将至。看着拆房工甩着那狰狞的大榔头,敲打着我家的墙,就像敲打在我的心上,那感觉就像那没了壳的螺蛳,赤身裸体地暴露在光天化日之下,颤抖着,眩晕着。
我的童年就在这“咚咚”声中敲碎了,结束了。搬到新家再也没有那种挡风遮雨的感觉,尽管新家比老屋坚固、漂亮、时髦。但是太阳总是从东边的地平线升起赶走残夜,而长江水的春色又必定会冲走那过去的年月,时间之河向东流啊,一直向东流。
老屋没了,螺蛳壳没了,可以依赖的爹娘也渐渐老了,是该迎接那风吹雨打独当一面的日子了。
夏花一样的人生 □育才中学高三朱文洁
生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。
———泰戈尔在洪荒之中,时常有一个低沉的声音在发问:人,为什么及凭什么而存在?活着,是为了寻找什么价值?
潮起潮落,日月轮回,人们用了千年的时间才得到了一个模糊的答案:人活着是为了留下一个印迹。
哪怕只是夏花那一季短暂的馨香,便已足矣。
于是屈原来了。
他带着“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的清高与惆怅,峨冠长衣,徘徊在汨罗江边。他想寻找一个印迹,来证明存在的价值。滔滔的江水似在喃喃轻语,于是屈子投入它的怀抱倾听河水的答案。
人生的浪漫化作江波的光辉。屈子的夏花没有凋谢,而是随水流向永恒。
于是司马迁来了,踏着屈原的印迹。
他知道历史给了他一个责任,他也知道他该为这个世界留下些什么。但他只恨人生的脆弱与短暂,那朵夏花只为他盛开一季。
于是太史公在遭遇重创后却依然操起了笔,写出了一部“史家之绝唱,无韵之离骚”———经过暴风雨的夏花才更坚强,才有更震撼人心的美丽。
于是诸葛孔明来了,身负兴亡之重担。
这位“卧龙冈散淡的人”,用一个老臣的忠良呕血写下《出师表》,那用血汗浇灌的生命之花开得如此之艳,“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”。
只是夏花未能等来第一场秋雨就凋落了,“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”。但他那种深沉的香气却久久地留存了下来。
于是李白来了,头是高昂的。
毫无疑问,这位盛唐最伟大的诗人也是为了寻找一个印迹而来。
他一路高歌,带着“天生我材必有用,千金散尽还复来”的洒脱与豪壮。他是中亚的一朵奇葩,香气浓郁,那笔下倾吐出的过人才气,让后世久久地为他陶醉。
于是曹雪芹来了,伴着一盏青灯与一杯冷茶。
他在刺骨的寒风中苦笑,在饥寒交迫中思考。
一部悲金悼玉的《红楼梦》将他推上了明清小说的最高峰。但他仍只有苦笑,因为夏花不应开在冬季,被朔风吹落的花瓣不应埋葬在雪里。他无奈地摇了摇头。
…………
每个人的人生都是一朵夏花,但并不是每一朵花都能绽放最绚烂的美丽。
来来去去之间,有的盛开,有的凋零,有的注定只有惊鸿的第一瞥,而有的却能永留世间。那些千古流传的名字伴着永不消散的夏花的馨香,在轻轻回答着那一个没有终极答案的问题。他们要寻找一个印迹,要用一生的时间浇灌一朵生命花。
那苦苦寻觅人生价值的夏花,在秋风起时得到了解答。
你的积累有“512兆”吗? 育才中学语文特级教师李强
《诗一样的江南》,这是一篇需要静静吟诵的文章。培养出一点“诗意”的情感,开一盏不太亮的灯,配一些很江南的民族乐曲……然后开始轻轻地读,慢慢地读,直读到文章的起、承、转、合清晰地显露在你的面前,直读到恍惚间你也来到了这充满诗意的江南,直读到似乎你也在诉说这美丽的水乡……
这是充满诗意的文字带给你的美丽,这是蕴含才气的文字带给你的魅力。
从吟诵中你会慢慢体会到作者丰厚、丰实的积累,他的材料储存几乎已经达到了“512兆”。要有佳作的产生,必须要有点滴的积累,积累的重要性在这篇文章中得到了淋漓尽致的体现。
当你积累的材料达到一定的数量时,你的思路与文采就会如溪水汩汩流淌,“才华横溢”大概就是这样的一种表现吧。
《夏花一样的人生》,这是一篇娴熟运用各种作文技巧的考场作文。你看:点睛似的题记、发人深省的开头———凤头;丰富、典型的材料———猪肚;既点题又呼应开头的结句———豹尾。再加上灵活多变的段落,流畅洒脱的语言,乃至标点符号的运用都达到了技巧的“最高级”。
准确地学习、把握、运用作文的各种方法、技巧,也是平时作文训练和复习的重点。形式是为内容服务的,“盘子决定菜肴的价格”,你相信吗?
《螺蛳壳一样的老屋》,题目有时候是作文的“等级标签”,有时候又是“免检”标志,这是我读到这个题目的第一感觉,因为在这以前我已经读到了数以百计的《火炬一样的生命》、《长城一样的信仰》、《彩虹一样的梦想》、《阳光一样的豁达》、《磐石一样的坚定》等等,这样“云里雾里”的“灿烂”的作文题。
当我们一不小心“误入”了“空泛”、“空阔”、“空洞”后,再要去阐述它,论证它,这需要多少“勇气”和“才气”啊?
这位同学的选择是精美的。他另辟蹊径,选择了一个与他生活息息相关的材料———老屋。
它是作者生活的一部分,所以有事可写,有情可抒:老屋的色彩,老屋的摆设,老屋中有我作业簿的“印记”,有我的童年的涂鸦作品,有我的童真和童趣。
这样看来,选择一个精美的角度,选择一段平实的材料是作文(尤其是考场作文)取胜的“法宝”之一。
【当堂操练】
读了3篇作文后,不妨做这样的练习:拟题目:自拟几个题目试一试。本体要“小”、“实”(它是你的所爱、所喜、所追求、所向往……:留下深刻印象的景点,难以忘怀的小说,栩栩如生的文学形象,生活经历,钟爱的物品等),喻体既要形象,更要注意与本体的相似点。
配材料:在下面的题目中选择一个,为它们配上你积累的材料。
万花筒一样的青春(中学生活);童话故事一样的月光(秋雾、雪花);书卷一样的西安(地名可以替换)。
希望有用。
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