如何模仿,才能达到最好的学习效果
一、模仿语言
语言是写作的素材。学生有了生活感悟,若没有生动活泼的语言,写作时就会有言不达意的苦恼。因此,要写好作文,首先应突破语言关。学好语言除了训练口头表达能力,最好的途径是在教学时找出文中的经典语句,让学生反复领会,分门别类地进行仿写训练。 在此举两例说明。
描写类:
例句:干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头。
仿句:1。笑容可掬的面孔上,偷偷溜来一丝忧虑,伤感携着它爬上眉头。
2。 深蓝色的海面上,悄悄溜来一层波浪,风推着它爬上沙滩。
3。辽阔高远的晴空上,偷偷飞来一只风筝,风推着它飘上云端。
概述类:
例句:不必说碧绿的菜畦,...全部
一、模仿语言
语言是写作的素材。学生有了生活感悟,若没有生动活泼的语言,写作时就会有言不达意的苦恼。因此,要写好作文,首先应突破语言关。学好语言除了训练口头表达能力,最好的途径是在教学时找出文中的经典语句,让学生反复领会,分门别类地进行仿写训练。
在此举两例说明。
描写类:
例句:干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头。
仿句:1。笑容可掬的面孔上,偷偷溜来一丝忧虑,伤感携着它爬上眉头。
2。
深蓝色的海面上,悄悄溜来一层波浪,风推着它爬上沙滩。
3。辽阔高远的晴空上,偷偷飞来一只风筝,风推着它飘上云端。
概述类:
例句:不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
仿句:不必说高远的晴空,蔚蓝的大海,银白的沙滩,黛绿的青山;也不必说海鸥在海面上盘旋,翩翩的蝴蝶飞舞在百花丛中,轻捷的燕子啄着春泥,突然从田间直窜向燕窝里去了。
单是学校这个小小的篮球场,就有无限趣味。
二、模仿选材
一谈起学生的作文,许多老师都埋怨学生阅历少,积累的素材少,因而呼吁深入生活,开阔视野。这固然是好的,但学生毕竟是学生,他不可能为写好某篇文章而放下手头的功课,去体验生活;老师也不可能等到学生阅历丰富了,再去教学生写作。
关键在于老师在教完课文之后,应趁热打铁,对已有的生活现象作深入的思考。寻找生活感悟,寻找写作的源头活水。例如,唐?|的《琐忆》一文,记叙了作者与鲁迅的几次谈话,用以小见大的方法表现鲁迅的伟大人格。
开头所引的两句诗是全文的总纲。学完这篇文章后,可要求学生模仿此文写一篇同题作文,调动他们平时积累的素材。于是有的写老师,有的写长辈,记叙一些往事,表达对他们的感激怀念之情。在组织材料时,也模仿唐?|先生文章的结构形式,以人物的一句话为纲,选取几件琐事,以小见大,于细微处见精神。
自然而然学生便觉得有话可写了。
三、模仿立意
文章贵在小中见大,平中见奇,立意的深刻与否是决定文章质量高低的重要因素。巴金的《灯》一文的思路是:眼前的灯——回忆中的灯——希望的灯:抗战必胜的信念。
行文活脱自如,立意深刻含蓄。我们在教此文时,可引导学生以《灯》为题,展开联想构思作文:桌上的灯(照明灯)——手术台上的灯(生命之灯)——老师的一席谈话(心灵的灯)。通过这种模仿训练,文章的立意就深刻多了。
总之,实践证明,模仿是行之有效的方法之一,在训练语言、扩展思路、确定文体与框架、深化主题等方面都起着非常重要的作用。
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