关于高中数学学习的困惑我是一名高
我觉得,在高中阶段,必须要明确自己的解题战略。
一。在做习题过程中,要弄清6个问题
1。未知是什么?
2。已知是什么?
3。 条件是什么?
4。满足条件是否可能?
5。确定未知,条件是否充分?或者它是否不充分?或者是多余的或者是矛盾的?
6。把条件的各个部分分开,你能否把它们写下来?
二。 找出已知量与未知量之间的联系,如果找不出直接的联系,考虚辅助问题,最终得出一个求解计划。
1。你以前见过它吗?是否见过相同问题的几种形式稍有不同。
2。你是否知道与此有关的问题?你是否知道一个可能用得上的定理。
3。看着未知量,试想出一个具有相同或相似未知量的熟悉问题。
4。你能...全部
我觉得,在高中阶段,必须要明确自己的解题战略。
一。在做习题过程中,要弄清6个问题
1。未知是什么?
2。已知是什么?
3。
条件是什么?
4。满足条件是否可能?
5。确定未知,条件是否充分?或者它是否不充分?或者是多余的或者是矛盾的?
6。把条件的各个部分分开,你能否把它们写下来?
二。
找出已知量与未知量之间的联系,如果找不出直接的联系,考虚辅助问题,最终得出一个求解计划。
1。你以前见过它吗?是否见过相同问题的几种形式稍有不同。
2。你是否知道与此有关的问题?你是否知道一个可能用得上的定理。
3。看着未知量,试想出一个具有相同或相似未知量的熟悉问题。
4。你能不能利用它?能利用它的结果吗?你能利用它的方法吗?为了能利用它,你是舌应该引入某些辅助元素?
5。
你能不能重新叙述这个问题?你能不能用不周的方法重新叙述它?
6。如果你不能解决所提出的问题,你能不能想出一个更容易着手的相关问题?一个更普遍、更特殊,或一个类比的问题?
7。
你是否利用了所有的已知数据?是否利用了整个条件?是否考虑了包含在问题中的必要的概念?
三。实行你的计划。
实现你的求解计划,检验每一步骤。
你能否清楚地看出这一步骤是正确的?你能否证明这一步骤是正确的?
四。
验算所得的结果。
能否检验这个论证?你能否用别的方法导出这个结果?
你能不能一下子看出它来?你能不能把这个结果或方法应用于其他的问题?
。收起
