关于英语
既然在国外讲英语不太注重语法，为什么在我国的英语教学那么注重语法。
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这个问题问的非常的好，也非常的尖锐，一针见血的指出了当前英语学习的弊端，是啊，不就是一门语言吗，应该以交流为主，而目前我们现在所用的检测手段检查完了，讲习题，也以讲单选为主，很少讲阅读理解，老师替学生做了很多东西，从而本末倒置，造成了“哑巴英语的悲剧”已经远远落后与时代的需求。
高考那么注重能力题，为什么英语老师这么注重选择题而忽视阅读理解呢，这不是与高考背道而驰？这个问题似乎矛盾其实不然，大家要想在高考中脱颖而出，它的突破口不再阅读，而在前面的单选和完形，对于细节型的阅读理解大家差不多都可以得分，而对于推断的就没那么容易，所以这部分题只有尖子生才可以拿到，所以对这类题，不要太过纠结，以免耽误别的题型的时间。
现在反过来，也就是说阅读大家得分情况差不多，那么争夺的焦点自然就放在前面的题型上，套句行话就是投入少得分多，何乐而不为之。 。
高考那么注重能力题，为什么英语老师这么注重选择题而忽视阅读理解呢，这不是与高考背道而驰？这个问题似乎矛盾其实不然，大家要想在高考中脱颖而出，它的突破口不再阅读，而在前面的单选和完形，对于细节型的阅读理解大家差不多都可以得分，而对于推断的就没那么容易，所以这部分题只有尖子生才可以拿到，所以对这类题，不要太过纠结，以免耽误别的题型的时间。
现在反过来，也就是说阅读大家得分情况差不多，那么争夺的焦点自然就放在前面的题型上，套句行话就是投入少得分多，何乐而不为之。 。
那是因为英语语法和中国不同。英语中，不同的语法对于同一个单词，意思往往是不同的，比如desperate。单单使用时是绝望的意思，但用到语法be desperate for中却是极其渴望的意思，可以说是天差地别。
而中国并无词组一说，是什么词就什么意思。另外主谓宾定状补这些与中文也不同，例如一个句子中不能出现两个谓语，这在中文中根本是不存在的。 另外英文对时态和语态区分的比较明显，如果不注重，表达的将会是另一种意义。
所以英文中的语法能分辨出句子的不同意思。而中国英语教学时，因为有中文中的固有观念，对英语的理解会产生一定的影响，这时就要用语法来维系我们讲出的句子，使句子表意更明确。
而中国并无词组一说，是什么词就什么意思。另外主谓宾定状补这些与中文也不同，例如一个句子中不能出现两个谓语，这在中文中根本是不存在的。 另外英文对时态和语态区分的比较明显，如果不注重，表达的将会是另一种意义。
所以英文中的语法能分辨出句子的不同意思。而中国英语教学时，因为有中文中的固有观念，对英语的理解会产生一定的影响，这时就要用语法来维系我们讲出的句子，使句子表意更明确。
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