2009-9010太原市八年级语文第四次测评试卷及答案 2009-9010太原市八年级语文第四次测评试卷及答案
太原市2008-2009学年七年级第四次测评
语文试卷
说明：本试卷闭卷笔答，答题时间120分钟，其中书写4分，满分l00分。
语文参考答案及评分标准
一、语言积累运用(20分)
1．1aì 定格
(评分说明：拼音1分，汉字l分，共2分。 )
2．震垮 震断 震碎
(评分说明：错l个该题则不得分，共2分。)
3．略。
(评分说明：书写正确2分，工整l分，美观l分，共4分。)
4．示例：这一朵圣洁的菊花是希望之花，为奋战在灾后重建一线的人们点燃希望。
这一朵圣洁的菊花是力量之花，为历经磨难的中华民族赋予无穷的力量。
(评分说明：每空1分，共2分。)
5．C(2分)
6．(花果山)...全部
太原市2008-2009学年七年级第四次测评
语文试卷
说明：本试卷闭卷笔答，答题时间120分钟，其中书写4分，满分l00分。
语文参考答案及评分标准
一、语言积累运用(20分)
1．1aì 定格
(评分说明：拼音1分，汉字l分，共2分。
)
2．震垮 震断 震碎
(评分说明：错l个该题则不得分，共2分。)
3．略。
(评分说明：书写正确2分，工整l分，美观l分，共4分。)
4．示例：这一朵圣洁的菊花是希望之花，为奋战在灾后重建一线的人们点燃希望。
这一朵圣洁的菊花是力量之花，为历经磨难的中华民族赋予无穷的力量。
(评分说明：每空1分，共2分。)
5．C(2分)
6．(花果山)水帘洞
(评分说明：正确写出地名1分)
7．孙悟空大闹五庄观 孙行者三调芭蕉扇
(评分说明：用自己的语言答出与孙悟空相关的一个情节2分。
)
8．烟波江上使人愁；晨兴理荒秽；闲敲棋子落灯花；八百里分麾下炙；惟余莽莽、顿失滔滔。
(评分说明：每小题l分，错字、多字、漏字均不得分，共5分。)
二、阅读理解(36分) 9．没有真实本领，最终被老虎吃掉；飞鸢过而攫之，磔其腹而食之。
(评分说明：第一空大意正确即可，第二空摘引原文正确，每空1分，共2分。)
10．(1)用蹄子踢 (2)只、仅 (3)离开 (4)不
(评分说明：结合语境理解正确即可。每小题1分，共4分。
)
11．(1)老虎把它当成神物，藏在树林中偷偷地看它。
(2)怨恨桥的柱子碰撞了自己。
(评分说明：结合语境理解，大意正确即可。每小题2分，共4分。)
12．示例：没有真本事终究会失败(或：只要细心观察、敢于斗争、善于斗争就会成功)。
示例：遇到不痛快的事情，心胸要开阔，态度要冷静(或：要勇于发现自身的问题，不能一味怨天尤人，意气用事)。
(评分说明：大意正确即可。每空2分，共4分。)
新闻阅读(12分)
13．①中国(或四川卧龙中国保护大熊猫研究中心)首次整体疏散(或大规模转移)卧龙地区圈养大熊猫。
(评分说明：概括全面准确1分，语言简洁l分，共2分。)
②基地严重破坏
山体滑坡和泥石流不断发生
大熊猫的食用竹资源破坏严重
(评分说明：每点1分，共3分。
)
③用数据具体地说明了地震对卧龙核桃坪的基地造成了严重破坏，也说明了采取临时疏散的方式对大熊猫进行保护的必要性。这些数据增强了新闻的真实性。
(评分说明：答出地震对卧龙核桃坪的基地造成了严重破坏2分。
不强求答出新闻的真实性。)
14．合适。因为熊猫和季老都是“国宝”，同时也突出了季老的可爱。增强了通讯的趣味性和可读性。
(评分说明：答出突出了季老的可爱2分，不强求答出通讯的趣味性。)
15．①绿色意味着希望人们保护环境。
②文字部分“l want to go home”意思是我想回家，表达了大熊猫的心声。③英文字母三处“O”为可爱的熊猫头像，旨在传递对熊猫的喜爱之情。
④T恤上的熊猫头像突出了救助对象。
(评分说明：任意答出其中两点得2分，语言表达l分，共3分。
)16．“柿把儿”老师为了心爱的学生，不愿答应某局局长千金要把他调到某局办公室的要求，最终爱情失败。
(评分说明：概括准确全面1分，语言简洁l分，共2分。)
17．第一处体现了”柿把儿”老师受到学生的嘲笑而生气。
第二处体现了”柿把儿”老师终于得到学生的理解和尊敬，内心十分感动。
(评分说明：第一处围绕“生气”作答l分，第二处围绕“感动”作答1分，共2分。)
18．这是采用欲扬先抑的写法，以此和后文的“柿把儿”老师爱生敬业的美好心灵形成对比，从而更鲜明地表达对“柿把儿”老师的赞美之情，突出文章中心。
(评分说明：答出“欲扬先抑”、“对比”等任意一种写法i分，围绕写法的具体作用作答2分，共3分。)
19．示例1：我选择A句。因为这样的结尾含蓄隽永，耐人寻味。“教室里静悄悄的，没有一个人笑”与前文的几次哄笑形成对比，体现了我们终于理解了赵老师的一颗爱孩子的心，同时也被他的精神感动了。
结尾于无声处给人以心灵的震撼。
示例2：我选择B句。文章的结尾直抒胸臆，直接抒发了对赵老师美好心灵的赞美。“金子般的心”采用比喻的说法，形象生动。“是吧”一词巧妙化用”柿把儿”老师的口头禅，使文章妙趣横生。收起
