学龄前幼儿的观察认知智能的发展特点有哪些？
随着中枢神经的发展和幼儿生活范围的扩展，3～6岁的幼儿已经发展了各种基本的感知觉。
宝宝观察能力越来越仔细，对周围世界充满好奇心，开始注意物品间的不同，并作出较复杂的分类工作。 宝宝开始喜欢观察活的、运动着的物体，颜色鲜艳的东西。 宝宝对身边发生的事情也开始留意关心了。
父母可以多向宝宝提问以引起他对事物的注意，父可以给出宝宝具体明确的观察目标，引起宝宝足够兴趣的事物；也可以利用日常生活中的事物，随时随地锻炼宝宝的观察力。 3岁宝宝的观察认知智能 3岁孩子的大部分清醒时间都在询问他身边发生的各种事情。他喜欢说“为什么我必须做……？”他非常关心你的答案，因此回答要简单切题。你不必充分...全部
随着中枢神经的发展和幼儿生活范围的扩展，3～6岁的幼儿已经发展了各种基本的感知觉。
宝宝观察能力越来越仔细，对周围世界充满好奇心，开始注意物品间的不同，并作出较复杂的分类工作。 宝宝开始喜欢观察活的、运动着的物体，颜色鲜艳的东西。
宝宝对身边发生的事情也开始留意关心了。
父母可以多向宝宝提问以引起他对事物的注意，父可以给出宝宝具体明确的观察目标，引起宝宝足够兴趣的事物；也可以利用日常生活中的事物，随时随地锻炼宝宝的观察力。
3岁宝宝的观察认知智能 3岁孩子的大部分清醒时间都在询问他身边发生的各种事情。他喜欢说“为什么我必须做……？”他非常关心你的答案，因此回答要简单切题。你不必充分解释，他不能理解这种推理，相反告诉他做某些事情——“因为这些事对你有好处”或“你不会受伤”对他来说比详细的解释更有意义。
3岁孩子的推理仍然是单方面的。他不能从两个方面考虑问题，也不能解决同时需要他考虑多种因素的问题。此时他对时间概念更加清楚。他还理解某些特殊的时间，例如一段时间内有一次假期和生日，即使他能够告诉你多大，他也没有一年究竟多长的时间概念。
4岁宝宝的观察认知智能 4岁的孩子正在开始探索今后要在学校里更加详细学习的许多基本概念。例如，现在他可以理解一天可以分为上午、下午和晚上，一年有不同的季节。在他进入幼儿园时，他会知道一周有几天，每天可以以小时和分钟计算。
他也会理解计数、字母、大小关系和几何形状名称的基本概念。 除了探索实用的概念以外，你也可以发现4岁的孩子的许多问题会涉及“宇宙”方面，例如世界的起源、死亡与濒死以及太阳和天空的成分。例如，他会问的最经典的问题“为什么天空是蓝色的？”你可能难以回答这些问题，特别是用孩子可以理解的简单语言回答，不要虚构答案，要求助于适合孩子的儿童书籍解决这些问题。
5岁宝宝的观察认知智能 5岁多的宝宝能初步理解真实与虚构，能知道一年中12个月的名称和一周中每一天的名称；开始能看钟表，时间概念已比较明确，可以开始培养宝宝按时作息，从小养成珍惜时间的好习惯。
宝宝也更有主见了，在日常家庭生活中，宝宝可能会更多地发表自己的意见，甚至还会对大人的行为和周围的一些现象发表些“见解”了。
6岁宝宝的观察认知智能 6岁左右的宝宝开始知道一年中12个月的名称和一周中每一天的名称； 开始能看钟表，时间概念已比较明确，可以开始培养宝宝按时作息，从小养成珍惜时间的好习惯；能理解数字的含义，并会在对比的基础上找出物品或事物内部的数学规律；能调动和种感官，动手动脑，探究问题。
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