成绩退步失去信心怎么办？我是一名
据调查统计，70%的中小学生存在着不同程度的厌学情绪。
“世上只有分数好，分高的孩子像个宝，投进分数的怀抱，幸福享不完；世上只有分数好，分低的孩子像棵草，离开分数的怀抱，幸福享不了。”这是孩子们将“世上只有妈妈好”改编成的一首歌。
周华健歌曲《最近比较烦》被如此改编——
“最近比较烦，比较烦，比较烦，老师布置的作业越来越难，
经常忙到晚上十一点半，也得不到一个正确答案。
最近比较烦，比较烦，比较烦，我要看的书怎么也看不完，
要记的东西越来越多，你说我到底应该怎么办？
最近比较烦，比较烦，比较烦，我的分数只有第一名的一半，
额外的进修排得太满，名牌大学有一些高不可攀。 ”
《祝你平安》...全部
据调查统计，70%的中小学生存在着不同程度的厌学情绪。
“世上只有分数好，分高的孩子像个宝，投进分数的怀抱，幸福享不完；世上只有分数好，分低的孩子像棵草，离开分数的怀抱，幸福享不了。”这是孩子们将“世上只有妈妈好”改编成的一首歌。
周华健歌曲《最近比较烦》被如此改编——
“最近比较烦，比较烦，比较烦，老师布置的作业越来越难，
经常忙到晚上十一点半，也得不到一个正确答案。
最近比较烦，比较烦，比较烦，我要看的书怎么也看不完，
要记的东西越来越多，你说我到底应该怎么办？
最近比较烦，比较烦，比较烦，我的分数只有第一名的一半，
额外的进修排得太满，名牌大学有一些高不可攀。
”
《祝你平安》被改编成——
我的心情，现在很不好；我的脸上，没有微笑；我的付出，已经很多；我的分数，还是太少；
升学的路，还是太窄，叫我如何过得好？千军万马都挤这独木桥，我也只好硬着头皮跟着往前跑……
不爱读书的孩子，不一定是坏孩子。
能让原子弹上天的是人才，能把马桶修得又快又好的也是人才；能考上名牌大学、出国读博士干大事的是好孩子；能自食其力、孝敬父母、清白做人的也是好孩子。
不会读书的孩子，不一定是没出息的无可救药的孩子。
成功的途径决不只高考一条，条条大路通罗马，如果孩子很努力却读不好，或者从小对读书一点兴趣都没有，说明他不适合走“好好读书争取考上好大学”这条路。那么强迫他有什么用呢？
没有人十分完美，也没有人一无是处。
人的能力有多种多样——语言表达能力、逻辑推理能力、音乐绘画等艺术能力、运动能力、人际交往能力、创造力等等。书念得好，主要是因为以语言和数理为主的学习能力强。不会念书的孩子，学习能力不如人，但只要某个方面能力较强，只要能找到自己的潜在优势，好好加以培养，充分把它发挥出来，人人都可以成功。
传统的“学习好＝智力高＝有出息”的时代将要结束，多元智力理论的提出，意味着一种更为乐观的儿童观——“每个孩子都是天才”开始形成。
但是还是有不少父母把分数和名次作为衡量好孩子与坏孩子、有出息与没出息的主要标准，甚至是唯一标准。
结果是——说他不行，他真的不行，行也不行。一个孩子如果从小被戴上“没出息”或“笨蛋”的帽子，失去了自信心、自尊心和上进心，最后往往真的没出息。如果我们能相信孩子，经常说他行，他就可能真的行，不行也行。
无数事实已经让国内外教育家和心理学家达成共识——对成功的影响，智商只在其中起了大约20%的作用，情商等心理素质的影响起着主要的作用。而家长对好孩子的标准，直接影响着孩子们对自己的评价和对未来的信心。
心有多大，人生的舞台就可能有多大。
世界上没有蠢材，只有走错了路的人才。让兔子学游泳，它可能会淹死；让兔子练跑步，它很可能成为冠军。每个孩子都有自己的优势，作为最了解自己孩子的家长，教育的关键是帮助孩子找到最适合自己的那条人生道路，然后鼓励他、支持他一心一意地坚持下去，一定会通向成功和幸福！
很想对家长说，请相信每个孩子都是人才，谁选对了路,谁就离成功和幸福越近。
家家都有好孩子，人人都可以是好父母，好父母的前提是永远不对孩子失去爱、信心和希望！
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