能否提供陕西育才专修学院的一些情
2007年6月26日，全国首次中等城市地震救灾演练在宝鸡进行，其中52名青年学生组成的行进方队及现场进行的救护演练，因干净利落、处置有方、表现突出等，从而受到包括国家地震局和十余个省市自治区有关领导在内的现场近万名观众的啧啧称赞，他们的飒爽英姿和精彩表演被在场的数十家媒体记者报道，并被拍摄成教学片分发全国各地。 这些参加演练的学生正是来自有着良好口碑的陕西育才专修学院。
同年8月，苏州瑞星医院领导来到育才学院参观，洽谈合作事宜；山东济南卫校副校长率团赴育才学院考察，寻求合作办学……。而兰州军区、北京军区的多家知名部队医院有关负责人纷纷前来争抢护理毕业生。
又是同年8月，育才学院新建的...全部
2007年6月26日，全国首次中等城市地震救灾演练在宝鸡进行，其中52名青年学生组成的行进方队及现场进行的救护演练，因干净利落、处置有方、表现突出等，从而受到包括国家地震局和十余个省市自治区有关领导在内的现场近万名观众的啧啧称赞，他们的飒爽英姿和精彩表演被在场的数十家媒体记者报道，并被拍摄成教学片分发全国各地。
这些参加演练的学生正是来自有着良好口碑的陕西育才专修学院。
同年8月，苏州瑞星医院领导来到育才学院参观，洽谈合作事宜；山东济南卫校副校长率团赴育才学院考察，寻求合作办学……。而兰州军区、北京军区的多家知名部队医院有关负责人纷纷前来争抢护理毕业生。
又是同年8月，育才学院新建的四栋学生公寓和7000平方米的综合实验楼顺利封顶，一座崭新的，颇具规模的民办院校赫然出现在世人面前。
……陕西育才学院的发展可谓咄咄逼人。
“激水之疾，至于漂石者，势也！”
《孙子兵法》揭示了激流漂石的规律，而在民办教育快速发展的今天，于1995年才开始起步的陕西育才学院何以迅速崛起？激流勇进的育才之势促使人们走进育才园，走进育才人。
这是一所传承南丁格尔精神的学校，这是一所延续人民军队优良传统的营地，这又是一座“提灯女郎”照亮人生、启迪心灵的人才摇篮！
陕西育才专修学院创建于1995年。原兰州军区医学高等专科学校校长南丁格尔奖获得者黎秀芳为该校的名誉院长，九届全国人大常委会副委员长、著名医学专家吴阶平亲自为该校题写校名。
十余年栉风沐雨，十余年春华秋实，如今的陕西育才专修学院已是一个占地近200亩，建筑面积67000平方米，在校学生4000余人，师资实力雄厚，教学设施齐全的优秀民办院校。其服务范围延伸到全国各地，办学信誉和毕业生质量享誉医疗护理界，目前已成为军内有影响的民办护理人才教育培养基地。
——“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，陕西育才专修学院用自己多年的实际行动阐释了这句名言所蕴涵的一切。
育才兴，兴在科学办学上
教学质量是衡量办学水平的重要标尺，育才学院的质量管理主要体现在科学的设置专业，高质量的师资队伍和理论与实践相结合的教学模式方面。
目前，陕西育才专修学院已形成了以医护专业为主，涵盖高等护理、中等护理、口腔、药学、临床医学、针灸推拿、康复技术等医药、医疗、营销管理领域的完整系统，如果细分的话将达到十余项之多，几乎涉及到一个患者治病就医的全过程，形成该校独有的专业体系，就其规模和系统性来说在同类院校中尚属凤毛麟角。
随着联合办学项目的拓展，育才学院又延伸出机电一体化、工民建、电气自动化、营销与管理等专业，形成了学历教育与技能培训、长线教育与短期培训相结合的教学体系。这些专业体系经过对社会需求的科学分析，经过多年就业安置的检验，已成为陕西育才专修学院鲜明的个性和响亮的品牌。
育才兴，兴在人才战略上
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说过“只要方法得当，可以把任何知识教给任何年龄阶段的学生”。检阅学院的师资力量，人们便明白该校的人才战略。
目前，育才学院在17位全国知名教授组成的专家委员会的带领下，先后聘请北海舰队基地门诊部主任谢玉华教授、第四军医大学护理系主任张茹英教授、原兰州军区医学高等专科学校护理教研室主任周运玲教授等一线专家，作为学科带头人加盟主持教学工作。
学院还与北京协和医科大学护理学院、第四军医大学、陕西中医学院等高等院校建立了协作关系，每年选拔上述各校品学兼优的毕业生来校任教，同时又从宝鸡多家医院聘请了数十名具有高级职称的专家来院授课，从而保证了育才学院令同行很难超越的教学质量。
“我被学院所吸引，所折服，我打心眼里爱上陕西育才专修学院！这所学校震撼我的东西太多了。一是质量立校，名不虚传。教师收入与工作的质和量真正挂钩，保证为社会输送高质量的毕业生；二是严格管理，一丝不苟；三是领导带头，以身作则。
我每天都能从课堂、饭堂、操作室、操场上看到董事长、院长、教务主任等领导，他们和大家一样忙碌着。许多在一些学校很难根除的‘顽疾’在育才学院都销声匿迹了……”。
这篇发表在校刊上的文章的作者叫李玉琦，是新应聘到育才学院的教员，他已有42年的教育生涯，在教学上和行政管理上也颇有建树。
这位育才新成员的切身感受就使人们对育才学院的“质量立校”略见一斑。
育才兴，兴在重视实践上
“南丁格尔曾经说过：‘护士是没有翅膀的天使’，而我们就是护士，接过南丁格尔的神灯，走进病房，用它特有的光芒，把病人痛苦的心灵照亮。
我们传递着南丁格尔的精神，天使的温柔，真诚的爱心，抚平患者心灵的创伤，为患者带来光明和希望……”。
——这是中一（3）班张瑞同学的日记片断。从中可以看出育才学院主要专业的学生心里十分清楚自己未来的职业特点。
因此，他们将比别的专业或其他院校的学生更要耐心、细致、准确地做很多很多的事。职业特质要求学院工作的每一步都必须十分重视学生实践能力的培养。
为了提高教学质量，育才学院实行严格的正规化教学管理，采取多项创新性措施，走理论与实践紧密结合之路，甚至实践与理论教学的比率达到2比1。
同时随时跟进医疗、医学的最新发展成果，不断拓展相关边沿学科。
为了给学生今后的发展奠定良好的基础，根据卫生教育的发展现状，学院遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准的办学指导思想，体现以能力为主体、以发展技能为核心的职业办学理念，课程设置符合生源特点和就业需求，强化专业能力训练。
按照部颁大纲和教学计划，开足开齐各门课程，每学期开课总数有30多门。从解剖室到化验室，从生理实验室到微生物、病理实验室，从现代化多媒体电教室到模拟病房……，一流的教学设施、设备，宽敞明亮的实验场所，使学生人人可动手操作，甚至可把课堂直接搬到这里。
干净整洁的学生宿舍，标准化的师生餐厅，以至整个布局科学合理，设施一流的校园，为学生提供了学习、成长的理想环境。
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