谁可以帮我把英文的基本发音归纳一
只用4个注音符号，就可朗读英文
在英语学习中，现有的学习方法，不仅要学习英文的拼写方法及词义，还要学习国际音标的拼写。要记住英文的两种形态，大大增加了学习的负担。
英语学习的四项技能是听、说、读、写。 许多学生经过刻苦努力，掌握了一定数量的英语单词。在阅读英文时，遇到生词，根据上下文意义，能够理解英文内容。但是不知道生词的读音。有许多英语教材，如《张士柏英语网。美语会话》，有中文译文，但没有生词表，所以只知其义，不知其音，不能朗读，只能默读。 通过听英语广播、录音，听力有了一定的提高，但是由于缺乏好的说英语学习方法，很多学习了多年英语的学生不会说英语。
落后的英语学习方法是使人致残的武...全部
只用4个注音符号，就可朗读英文
在英语学习中，现有的学习方法，不仅要学习英文的拼写方法及词义，还要学习国际音标的拼写。要记住英文的两种形态，大大增加了学习的负担。
英语学习的四项技能是听、说、读、写。
许多学生经过刻苦努力，掌握了一定数量的英语单词。在阅读英文时，遇到生词，根据上下文意义，能够理解英文内容。但是不知道生词的读音。有许多英语教材，如《张士柏英语网。美语会话》，有中文译文，但没有生词表，所以只知其义，不知其音，不能朗读，只能默读。
通过听英语广播、录音，听力有了一定的提高，但是由于缺乏好的说英语学习方法，很多学习了多年英语的学生不会说英语。
落后的英语学习方法是使人致残的武器，老师、亲友和周围人一句善意的批评是一把软刀子，使很多英语学习者成为哑巴英语、聋子英语，丧失信心，丧失自尊心，甚至有的人为此跳楼自杀。
一些英语本科毕业的学生，不但不喜欢英语，还恨英语，因为他的英语水平没有达到足够的水准，又无其它专业知识，找不到合适的工作，因而产生了恨英语的情绪。审视这些情况，是否有着我们的罪过呢？因为在不经意中，也许我们充当了英语学习者的杀手。
人的年龄可分为生理年龄和心理年龄，其实还有一个英语年龄，学习英语的时间就是英语年龄。一个初学英语的人就好比一个英语年龄不足周岁的婴儿。对于婴儿，我们不但不责备他发音不标准，语法不正确，反而是鼓励他多开口说，积极引导他说，这对语言的提高是很有好处的。
例如，一个呀呀学语的婴儿喊出一声模糊的“妈妈要苹果”时，母亲总是欣喜万分，给婴儿苹果，而不会批评婴儿“你语法不对，应该说：妈妈，我要苹果。”既然英语初学者就像婴儿，所以周围的人要对他们给予鼓励和肯定，使他们大胆开口说，并积极地多说，说得不对也没关系，因为语言有一个自然进化的过程，随着语言年龄的增长，他会自觉地改正错误。
英语初学者自己也要以婴儿的心态来对待语言学习，只有心态归零，才会不怕丢脸，大胆地说，大声地说，迅速提高语言水平。
英语是一个工具，而不是学问，英语只有在使用中才能得到提高，才体现了它作为语言交流工具的本质。
说英语是人本身所具有的功能，任何听力正常，发音正常，能说普通话的人都具备这种功能，都能学好英语，说好英语。
在英语学习过程中，正面的、良性的、积极的心理暗示对语言的进步有着至关重要的影响，反之则会阻碍这种进步。
比如一个人认为自己能行，他就会坚持不懈地努力，实现自己的目标。反之，如果他处处认为自己不行，他就会灰心丧气，没有前进的动力，真的成为一个无用的人。语言学习中不但自己要坚定信心，还要自觉抵制周围的“杀手”，让语言能力不断得到提高。
周围的亲属朋友也不要充当杀手，对于初学者，只要能说出英语，就是进步，就要鼓励。
英语作为一门语言，是有着自身的规律的，它的进步有着以下几个方面：
1、英语学习的进步是非显性的，非立即性的。
2、英语学习在最失望的时候，会出现猛烈的、爆炸性的，跳跃性的进步。
3、英语的基本功能是以交流来体现的，进步体现在交流方面。
4、英语学习的进步是可伸缩性的，可放大的。在进步过程中的某一个台阶，可以放大，向更高的台阶进步，也会后退，退到下一个台阶，并且退步也是非显性的，非立即性的。
初学英语者开始学习了一些英语单词，这些单词只是零星的，就象一片片雪花，要对这一片片的雪花进行加工，找到其中的规律，形成一个核心，并用这个规律、这个核心进行扩大、滚动，象滚雪球一样，最后形成一个有共同核心的大雪球，大量的单词、雪花都与这个核心有着密切的联系。
英语学习的最好方法是朗读，如果有一种英语学习方法，可以放弃国际音标，只要在英文字作一些简单的标记，就可以读出英文的语音，把读音的注意力和拼写的注意力全部放在英文字母上，这种方法一定能极大地提高英语学习效率，提高说英语的能力。
我通过学习英语读音规则，对英语读音规则进行了归纳、总结、提炼，提出了一种英语学习方法──《注音英语》。用本方法学习英语，事半功倍。
注音英语的定义：注音英语是利用英文字母的读音规则读音，快速学习英语的英语学习方法，用4个注音符号把读音规则的信息标记在英文字母上，准确地朗读英文句子。
为了帮助发音不准的同学学好英语，我还编写了英语语音快速学习资料，创作了国际音标歌和英文字母读音规则歌，一个完全不懂英语的学生，经过几个小时的学习，唱熟这两首歌，就能掌握标准的英语语音。
我还发明了英语词义快速记忆法。一个课时可以记住几十个至几百个英语生词的词义，记忆过程轻松愉快，记忆深刻，不易忘记。
本该发明已申请中国发明专利，并经中国专利局初步审查合格。
我愿意和国内外教育、出版、作家、翻译等各界人士合作，对现有英语教材、词典、小说等进行注音，出版注音英语系列书籍、录音带、光盘、软件等，在全国各类英语教学中推广注音英语。
让这项科技成果造福全世界。
注音英语学习方法：
为了办好2008年奥运会，把北京市建设成为国际性的大都市，北京市开展北京市民外语培训工程。目标是：用6至7年时间，使一般市民掌握大约3000个英文词汇，具备与英语国家人士交流的初步能力。
为了实施北京市民外语培训工程，北京市许多单位举办英语速成班。
英语速成基础班的培训对象是具有小学以上文化的人员。年龄不限，从零起步，80课时学会国际音标、注音英语方法、300组日常用语。
学习量是很大的。要求学员一定要认真刻苦，努力学习，切实按照下列学习方法学习。
1、音素：熟练掌握英语48个音素的正确发音。学习英语语音，关键是掌握发音方法，再听录音模仿。如果不掌握发音方法，只是听录音模仿，是学不好语音的。
2、注音：熟练掌握英语注音方法。看到任何一个注音英语词汇，不管是否学习过，都能准确地读出词汇的读音。要唱熟英文字母读音歌，初学者还可以通过记忆单词的发音来记住读音规则，如记住了man'y的读音，就记住了an念[en]。
3、归零：心态归零，不怕丢脸，坚定信心，一定能学好英语。自觉抵制各种杀手，包括自杀。
4、四宝：现实的、声音的、连续的、良性的刺激是英语学习的四大法宝。最好两人成对，创造英语对话的现实环境，比如夫妻、父母和子女、同宿舍的同学、同事。
家庭环境、工作环境的所有物品，都要贴上该物品的注音英语标签，有时间就念。
5、共核：注音英语这把金钥匙是英语大雪球的核心，所有的英语单词都与这个核心有密切联系，要持续地将这个英语雪球越滚越大。
6、组合：合理组合句子。将一条句子分成三段，将几条句子分成一组进行组合练习。如将5条句子分成一组，可构成5╳5╳5=125种组合。
7、台阶：发现、创造英语学习进步的台阶，并放大这个台阶。
比如在2002年2月2日天狮集团河南分公司千人表彰总结大会上，学员王爱华用英语发言，英语年龄只有52天的李海英学员当翻译，这就是英语学习进步台阶的放大。
8、朗读：最准确、最大声、最快速朗读注音英语句子。
最好是用录音机伴读，把音量开大，使自己读的声音超过录音机。
要求学员每天至少抽出1个小时，到不影响别人的地方高声朗读英文句子和课文。
现有的英语学习很多，可分为三类：
1、以朗读英文句子为主，如李阳创立的疯狂英语。
2、以听录音为主，如钟道隆创立的逆向英语和辛沛沛创立的沛沛英语。
3、背单词、学语法、作习题应付考试，这是传统的英语学习方法。
不管是默读课文还是听录音，都是大脑消极地接受英语信息，对大脑的刺激不够大，很难记住默读或听到的英语信息。
而朗读，是用眼睛看了英语的文字信息后，输入大脑进行储存加工，再用嘴把加工后的英语语音信息发送出来。朗读时，口腔和喉头的肌肉都在大脑的统一指挥下运动，这个发音的运动组合成“运动记忆”。
研究记忆的科学家认为，人对肌肉运动形成的运动记忆特别深刻，可以维持很长的时间，甚至终身不忘。比方说，我们年幼时学会了骑自行车和游泳，即使中断了很多年，也不会忘记。朗读是运动记忆，对大脑的刺激大，容易记住英语信息。
高声朗读1次英文例句，胜过默读10次英文例句。
钟道隆教授发明了逆向英语学习方法。逆向英语学习方法以听为主，听写英文句子。钟教授是某军事学院的少将副院长，英语笔译较好，但不会说，是“哑巴英语”。
他45岁学习英语口语，每天挤出6个小时听英语录音，听坏了17部收录机，总学习时间高达3000小时，终于学会了英语口语，当了翻译。
李阳发明了疯狂英语，疯狂英语以说为主。李阳在兰州大学工程力学系学习时，第一学期期末考试中，李阳名列全年级倒数一名；英语连续两年不及格；大学二年级上学期即将结束时，李阳已是13门功课不及格。
后来他偶然发现，大声朗读英文时，注意力会变得很集中，记忆深刻，就坚持朗读。最后发明了疯狂英语。现在李阳成为著名的英语新闻播音员，“万能翻译机”，英语口语教育专家。全国两千万人聆听过他的讲学，他主讲的英语封闭强化集训营，学习15天，收费6000元，消息一传出，全国及海外数千人报名参加。
在2002年中央电视台春节联欢晚会上，李阳表演了疯狂英语，那动人壮观的场面，受到全国亿万观众的欢迎。
从上述两个例子比较，李阳比钟道隆成功，朗读比听录音有效。
朗读英文句子必须掌握英文单词的准确发音，疯狂英语没有解决快速掌握单词发音的问题。
用疯狂英语朗读课文，是把整段课文的国际音标写出来，读国际音标，学习者既要记住英文的国际音标，又要记住英文的字母形态。对于基础为零的初学者，疯狂英语还用汉字注音来解决英文的读音问题。而肖教授发明的注音英语，有效地解决了英文的读音问题，在总结了前人经验的基础上，肖教授提出了最先进的英语学习方法：
最准确、最大声、最快速朗读句子。
初学者开始可以慢一点，然后逐步加快，一直读到超过正常语速。如朗读：
I lov'e my`self''。 我爱我自己。
在朗读时要注意以下几点：
1)、准确：发音器官的位置、发音方法要准确，比如前元音，前舌抬高，舌端抵下齿，双唇从扁平到向两边伸张，牙床几乎全合到近乎全开，就依次发出了[i:],[i],[e],[A]。
下列几个音，没有相似的中文音，一定要口型准确：[W],[T],[F],[V],[tF],[dV],[e],[A]。
2)、重音：重读音节读音要重，其中长元音、双元音读音拉长，短元音短促有力、收腹。
轻读音节和冠词、连祠、介词、人称代词读音要轻，形成重轻相间。
I want to stud'y。 我想学习。
轻 重 轻 重
He works at a bank in town。
他在城里的一家银行工作。
轻 重 轻 重 轻 重
3)、连读：如果前一个词的词尾是辅音，后一个词的词首是元音，则这两个词要联读，如：
Take a look at it。
看一看这个。
└┘ └┘└┘
I''ll be back in ha'lf an hour 。 我半小时以后回来。
└┘ └┘└┘
对比较长的句子，意义密切的一组词连读，如介词短语，宾语及修饰其的定语。
4)、省略：两个辅音在一起时，前面的爆破音不发音，只读后一个辅音。如：
He has a bad co'ld today'。 他今天得了重感冒。
She took good care of the chil'dren。
她细心照料这些孩子。
5)、语调：英语语调主要有降调和升调。
读降调的句子主要有：陈述句，以 wh- 开头的特殊问句，选择问句 or 之后的句子，罗列一系列东西的最后一个。如：
I thought you might be a'ble to help me。
↓ 我想你也许能帮助我。
What time can I see you 。 ↓我什么时候能见你。
读升调的句子主要有：一般疑问句，在选择问句中 ,or 之前的句子 , 罗列一系列东西的前面几个。
如：
Hav'e you been stay'ing here long ?↑你在这里呆了很久吗？
Do you prefer' tea ↑ or cof'fee? ↓你喜欢喝茶还是咖啡？
6)、炼气：深吸一口气，然后尽可能多的朗读句子。
试读下面的句子，你能否一口气读完英文句子。
SUCCESS' REC'IPE i 成功信条
(1)、I lov'e my`self' and I respect' my`self'。
我爱我自己，我尊敬我自己。
(2)、I am dig'nifie`d。 我是高贵的。
(3)、I am con'fident, I am deter'mined and I am a win'ner。
我有信心，我有决心，我是胜利者。
(4)、I will per`severe', I will o`vercom'e and I nev'er quit。 我要坚持，我要克服并且永不放弃。
(5)、I am the BEST, I will SUCCEED', I am SUCCES'SFUL`。 我是最好的，我一定要成功，我一定能成功。
9、采用循环记忆法，将全部英语词汇分成 32 组，每组 20 ～ 100 个。
按下述方法进行复习朗读每个词汇的例句。。(见教材《注音英语及词义快速记忆法》)。
同学们，只要你们能下定决心，按上述 9 个方法严格训练，刻苦学习。我保证，培训班结束后，你们将熟练掌握所学内容，圆满完成我们的学习任务。
练习：
1、注音英语的定义是什么？
2、注音英语学习方法有那 9 条？
。收起
