如何培养小孩自愿读书的兴趣？
我的小孩上三年级了，就是对看作文书不赶兴趣，能否有谁能有好的建议帮助他提高看作文书的兴趣，谢谢了！
全部回答
你好！
培养孩子的写作兴趣。必须始终牢记的一句话：兴趣是最好的老师。
具体办法：
1、孩子想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，只要她愿意写就要鼓励，她不愿意写则更要鼓励。
要告诉她写作文其实非常简单，非常快乐，无非就是把自己想说的话写出来，从而彻底祛除她的畏惧心理。 2、在小学阶段，千万不要刻意要求她表达什么主题思想、高尚情操。
所谓文以载道，那是以后的事情。语文老师往往会过早着眼于主题思想、高尚情操什么的，但老师的评价实在并不重要，重要的是孩子乐意写。 3、小学阶段重在叙述、重在词句，能够把事物交代清楚，用上几个词语，就很不错了。
指导她在把事物叙述清楚，没有错别字的基础上多用几个好词语。 4、要让她学会词语搬家，语文课文里学的词语干什么？要明确告诉她学了就是在作文中用的。家长要留意孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。
久而久之，她就会形成习惯。对低年级的小学生，家长可以提供词语，然后让她串成话。 比如说描述下雨，家长可以提供“雷声隆隆、电光闪闪”等词语，让她串进去。 5、千万要鼓励写长，千万要避免写短。
因为小学阶段还不是写精、写短的时候，也不是要求详略得当，主次分明的时候。孩子作文写得很长，就要大大表扬，罗罗嗦嗦也没有关系。为什么要鼓励写长呢？因为无论大人还是小孩，作文的一个通病就是：无话可说。
小时候不练习写长，长大后连短也是写不好的。也就是说，长是短的基础，先练写长，后练写短。小学、初中阶段必须练习写长，高中、大学阶段才可练习写短。如何指导孩子写长？举例说明，孩子写“今天我很高兴”，家长可以提醒孩子：今天是个什么日子呀？今天天气如何呀？为什么高兴呀？“很高兴”是个什么感觉呀？采取这样的办法，引导孩子写长。
6、我们还必须明白不是每个人都象淡圣人这般天生目光如电，观察入微，然而观察能力又是写作必不可少的，所以培养孩子的观察力实乃重中之重。指导孩子观察作文中涉及的事物，由远及近，先全貌后细节。
细要细到什么程度呢？譬如观察树叶，要细微到一片叶子的脉络、绒毛、虫眼……最后甚至可以放在显微镜下看一看。 由此，养成孩子观察入微的习惯。小时候重在观察细，等以后慢慢再跟淡圣人学习12345的“概”。
7、淡圣人建议孩子用当地方言和普通话交替讲述故事。孩子用普通话讲述，往往流于背，用方言讲述才能真正锻炼思维和表达能力，所以淡圣人的建议总是正确的。 8、有的孩子能说会道，可就是写不出，怎么办？这是因为孩子不擅长将说的转换成写的，只能对症下药了。
孩子说要去肯德鸡，让她写一条子来；孩子说要去动物园，也让她写一条子来；孩子对爸爸有意见，还是得让她写一条子来。通过这样的锻炼，有意识地提高她的手头表达能力。 以上供你参考，祝您的孩子学习进步！。
要告诉她写作文其实非常简单，非常快乐，无非就是把自己想说的话写出来，从而彻底祛除她的畏惧心理。 2、在小学阶段，千万不要刻意要求她表达什么主题思想、高尚情操。
所谓文以载道，那是以后的事情。语文老师往往会过早着眼于主题思想、高尚情操什么的，但老师的评价实在并不重要，重要的是孩子乐意写。 3、小学阶段重在叙述、重在词句，能够把事物交代清楚，用上几个词语，就很不错了。
指导她在把事物叙述清楚，没有错别字的基础上多用几个好词语。 4、要让她学会词语搬家，语文课文里学的词语干什么？要明确告诉她学了就是在作文中用的。家长要留意孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。
久而久之，她就会形成习惯。对低年级的小学生，家长可以提供词语，然后让她串成话。 比如说描述下雨，家长可以提供“雷声隆隆、电光闪闪”等词语，让她串进去。 5、千万要鼓励写长，千万要避免写短。
因为小学阶段还不是写精、写短的时候，也不是要求详略得当，主次分明的时候。孩子作文写得很长，就要大大表扬，罗罗嗦嗦也没有关系。为什么要鼓励写长呢？因为无论大人还是小孩，作文的一个通病就是：无话可说。
小时候不练习写长，长大后连短也是写不好的。也就是说，长是短的基础，先练写长，后练写短。小学、初中阶段必须练习写长，高中、大学阶段才可练习写短。如何指导孩子写长？举例说明，孩子写“今天我很高兴”，家长可以提醒孩子：今天是个什么日子呀？今天天气如何呀？为什么高兴呀？“很高兴”是个什么感觉呀？采取这样的办法，引导孩子写长。
6、我们还必须明白不是每个人都象淡圣人这般天生目光如电，观察入微，然而观察能力又是写作必不可少的，所以培养孩子的观察力实乃重中之重。指导孩子观察作文中涉及的事物，由远及近，先全貌后细节。
细要细到什么程度呢？譬如观察树叶，要细微到一片叶子的脉络、绒毛、虫眼……最后甚至可以放在显微镜下看一看。 由此，养成孩子观察入微的习惯。小时候重在观察细，等以后慢慢再跟淡圣人学习12345的“概”。
7、淡圣人建议孩子用当地方言和普通话交替讲述故事。孩子用普通话讲述，往往流于背，用方言讲述才能真正锻炼思维和表达能力，所以淡圣人的建议总是正确的。 8、有的孩子能说会道，可就是写不出，怎么办？这是因为孩子不擅长将说的转换成写的，只能对症下药了。
孩子说要去肯德鸡，让她写一条子来；孩子说要去动物园，也让她写一条子来；孩子对爸爸有意见，还是得让她写一条子来。通过这样的锻炼，有意识地提高她的手头表达能力。 以上供你参考，祝您的孩子学习进步！。
孩子是不喜欢作文书的。
他们喜欢童话，因为这适合他们的兴趣。
你现在的思想比较功利，你让孩子看书，是为了孩子提高写作文的分数，而没有让孩子看他们喜欢的书，让他们从书中获得乐趣。
你这样做，是得不尝试的。 你要听这个讲座：《引导孩子喜爱看书》，在百度上搜索就可以了。 这里也可以听，新浪—UC—官方大厅—在线教育—科学教育法，是免费的。 你进新浪网，在栏目里有“UC”，点开后，你要做2件事情：一是申请UC号（像QQ号），二是下载客户端，安装后，登陆你的UC号。
然后在最下边，点“聊天室”，然后点左侧的“官方大厅”，接着点“在线教育”，再点“科学教育法”，那里有《李老师科学教育100讲》滚动播出，你也可以根据你的需求点播你要听的，都是免费的。 试试看。
另外，晚9点以后还有专家的现场咨询。那里如果误导家长会负法律责任的。 。
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