孩子上课小动作多怎么办？

感统失调怎么办？

感觉统合就是人利用身体各个感觉通道有效地获取信息，大脑对信息进行解释、分析、统合等加工处理，从而做出适应性的反应。如果在适龄阶段缺乏感觉教育，则容易引起如下统合失调，造成程度不等的心理和行为障碍。 统合失调症就是孩子想的和做的不是一回事，他的思维往往无法约束自己的行为。 视觉统合失调。在学习时会出现阅读困难,漏字窜行、计算粗心。 听觉统合失调。则表现为上课注意力不集中、多动 触觉统合失调。 主要是因为触觉神经和外界环境协调不佳,不喜欢他人触摸、成绩不佳、人际关系冷漠、常陷于孤独之中,动作不灵活、笨手笨脚。 平衡统合失调。在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。 由于这些孩子心理总处...全部

  感觉统合就是人利用身体各个感觉通道有效地获取信息，大脑对信息进行解释、分析、统合等加工处理，从而做出适应性的反应。如果在适龄阶段缺乏感觉教育，则容易引起如下统合失调，造成程度不等的心理和行为障碍。
  统合失调症就是孩子想的和做的不是一回事，他的思维往往无法约束自己的行为。 视觉统合失调。在学习时会出现阅读困难,漏字窜行、计算粗心。 听觉统合失调。则表现为上课注意力不集中、多动 触觉统合失调。
  主要是因为触觉神经和外界环境协调不佳,不喜欢他人触摸、成绩不佳、人际关系冷漠、常陷于孤独之中,动作不灵活、笨手笨脚。 平衡统合失调。在学习和生活中常常观测距离不准、协调能力差。 由于这些孩子心理总处于一定的紊乱状态，学习和生活质量都会受到影响。
  如不及早纠正，对孩子的成长发育势必造成影响。6岁前是最佳预防期，7－10岁为最佳治疗期。 剖腹产儿童易患感统失调。 “游戏治疗法”对纠正与治疗感觉综合失调症颇为有效。比如用独木桥帮助孩子找到“平衡统合能力”;用滑板梯帮助孩子找回“触觉统合力”。
  这些对于治疗孩子的感觉统合失调极为有益。另外，家长还要尽量创造条件让孩子走出高楼与孤独，让孩子在与人交往与沟通中，刺激、调整与强化孩子的各类感觉统合能力。在日常生活中，家长不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切，只要可能，孩子的事就让孩子自己去做。
  因为这样，孩子不仅乐意，有积极性，而且也在其中提升了自己的心理素质。再就是家长尽可能让孩子参加体育活动，如打球、游泳、跑步等。适当的体育活动不仅使孩子健康、充满活力，调整、刺激与提高孩子的本体统合能力，更有意义的是，本体统合能力的提高，将对纠正孩子其它统合能力的失调起到相当重要的基础作用。
   -------------------- 儿童感觉统合失调及训练方法： 1．触觉训练 强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。 使用器械：按摩球、波波池、平衡触觉板。
   适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。 2．前庭平衡觉训练 调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能，促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力。
   使用器械：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。 适应症：身体灵活度不足、姿态不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以及习惯培养不起来。
   3．弹跳训练 调整固有平衡、前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。使用器械：羊角球、跳床。适应症：站坐无相、姿态不正、情绪化、身体灵活度不够、多动、注意力不集中、语言发展迟缓、阅读困难、胆小、情绪化、笨手笨脚、视觉判断不良、触觉发展不佳、关节信息不足。
   4．固有平衡训练 调整脊髓中枢神经和对地心吸力的协调，强化中耳平衡体系，协调全身神经机能，奠定大脑发展基础。 使用器械：独脚椅、大陀螺、脚步器、竖抱筒。 适应症：坐无坐相、站无站相、多动不安、容易跌倒、脾气急躁、好惹人、语言发展不佳、缺乏组织力及推理能力、双侧协调不良、手脚不灵活、、自信心不足。
   5．本体感训练 强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。 使用器械：跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圆形平衡板。
   适应症：语言发展迟缓，笨手笨脚、注意力不集中、多动不安、情绪化、组织力及创造力不足。收起