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让 人 间 充 满 爱 五月的第三个星期天是全国助残日。开展“全国助残日”活动，是培育少年儿童扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创建活动的一个重要形式。 今天，我班召开了主题班会《让爱充满人间》，活动的口号是“情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心”。 班会开始的方式别具一格，班长把几个同学的眼睛用布罩住，让他们找到自己的座位，这几名同学东撞西撞就是找不到自己的座位。 这时班长把几位同学罩眼睛的布拿掉，问他们刚才的感受。这些学生说：“什么也看不见太不方便了。”“失去光明太痛苦了。”“我感受到盲目人的痛苦，他们需要帮助。”“健康人是最幸福的。”“我们应当关心残疾人。 ...全部

  让 人 间 充 满 爱 五月的第三个星期天是全国助残日。开展“全国助残日”活动，是培育少年儿童扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措，也是精神文明创建活动的一个重要形式。
  今天，我班召开了主题班会《让爱充满人间》，活动的口号是“情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心”。 班会开始的方式别具一格，班长把几个同学的眼睛用布罩住，让他们找到自己的座位，这几名同学东撞西撞就是找不到自己的座位。
  这时班长把几位同学罩眼睛的布拿掉，问他们刚才的感受。这些学生说：“什么也看不见太不方便了。”“失去光明太痛苦了。”“我感受到盲目人的痛苦，他们需要帮助。”“健康人是最幸福的。”“我们应当关心残疾人。
  ”“以后我再也不耻笑有残疾的人了。”、、、、、、 班会上学生理解残疾人的不便，引发对残疾人的同情。通过学生讲海伦，张海迪等残疾人身残志不残的故事，激发学生对残疾人的尊敬。 在会后要求学生用实际行动来参与助残活动，要求学生在活动中一定要讲究方式，注意言谈，避免伤了残疾人的自尊心。
   要求邻居有残疾人的学生，登门拜访，为残疾人捎去一份关怀。如给他们讲述一个身残志不残的故事，激发他们做生活的强者，创生命的奇迹；给他们讲述一个助残的故事，让他们感受到全社会都在关心残疾人的人间真情。
  还可以送给他们一件自做的小礼品，为他们做一件力所能及的事等 感动校园 ——十堰市二中八(七)班《感动校园》主题班会纪实 班主任话语：社会发生了翻天覆地的变化，我们正处在一个社会转型期，如何在这个剧烈变革的时代，引导初中学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这是我们教育工作者不可回避的一个问题，也是不可推卸的责任。
  都说现在的“小皇帝们”自私、任性、娇惯，而传统道德的断裂，又时不我待地需要我们教育者去努力修复，这其中当然免不了要做艰辛的探索。2005年11月，学校开展“感动校园”的主题活动，主题词是“爱心、体验、责任、和谐”。
  要求学生“用大大的爱，做小小的事”。为配合这一活动，我班于11月11日下午举办了“爱无处不在”的主题班会，班会从筹备到召开，只有一天半的时间，同学们热情很高，利用课余时间撰稿、编排、演练，班会最后获得了圆满成功。
  对整个班会的构思，老师只提出了倾向性建议，具体的选题、立意、策划、组织都由学生独立自主完成，通过学生推出的节目可以看出，学生很注意通过转换角色来进行换位思考，通过心理体验来完善人格，铸造品德。
  其中对老师也很侧面地提出了自己的要求，让我有敲山震虎之感，值得我们“教书匠”深思。当然，学生的有些想法和表现手段还比较稚嫩，但是，学生说出了自己想说的话，这对我们有针对性地开展教育工作是极为重要的。
  通过这次班会，我总的感觉是，我们看到的不是“小皇帝”，而是“小太阳”，在学生身上，寄托着我们明天的希望。 以下是整个班会活动的记录，为了反映真实面目，我只作了一些技术上的编排和修改，有什么问题，敬请大家批评指导。
   主持人：周绩扬，杨丽莎 主办班级：八（七）班 班会时间：2005年11月11日 班会内容实录： 杨丽莎：首先欢迎各位老师，各位同学的光临。我宣布，八七班主题班会《爱无处不在》现在开始。
   周绩扬：首先让我们听一个感人的故事。请听冯京同学为我们演讲 《让爱充满人间》 杨丽莎：感人的不都是故事，其实，在我们身边就有很多感人的事发生，让我们一起回顾一个暖人的画面吧。请李晓天同学给我们介绍一下他们假期是怎样度过的。
   《一次社区活动》 周绩扬：爱在温暖的社区，爱在温暖的班级，爱在大家的心中，爱在美妙的旋律中。下面让我们尽情欣赏由詹凯媛、杨丽莎演奏的单簧管合奏 《爱的阳光》 周绩扬：这是现代人对爱的理解，那么古人是怎样理解爱的真谛呢？你听过一首令人荡气回肠的曲子吗？ 杨丽莎：什么曲子呢？ 周绩扬：一曲流传千古的《粱祝》 杨丽莎：听说过，可还没欣赏过，下面，让我们跟着易旭东、唐拓和你一起欣赏这曲小提琴合奏曲《粱祝》吧。
   杨丽莎：一曲悠扬的《梁祝》让我们领略了爱的缠绵与温馨，现在让我们回到现实中来，看看我们身边同学之间的真挚情感吧。在一个班级里，有一位同学患了白血病，她身边的同学就向我们诠释了爱的微妙。请欣赏由黄丰怡、何新月等同学表演的话剧 《爱的微妙》 杨丽莎：真是同学真情胜过良药，带给人巨大的精神力量。
  唐朝诗人孟郊曾写下“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，来赞颂母爱的无私和伟大，父爱又何尝不如此呢？可是这家的孩子却不能理解父亲的爱，要怎样理解这深沉的感情？请看由王晟、郝麒淞、李繁森、陈泽浩自编自演的小品 《父亲的爱》 周绩扬：家长是孩子的第一任老师，随着年龄的增长，我们踏进了学校的大门，老师成了我们除父母之外最亲近的人，用心良苦的老师们都希望他们的学生能够好好学习，长大成材。
  他们把自己仅有的知识全部奉献给学生。可不懂事的我们总是有意无意地伤害老师。让我们欣赏由李楚源、李晓天，张大千等同学表演的话剧 《师生之间》 周绩扬：刚才我们欣赏了许多关于“爱”的节目。其实，在我们的校园，我们的班级，我们的身边，这种爱是无处不在的。
  下面请同学们自由发言，想一想，说一说，在我们班发生了哪些感人的事。 同学甲：一次语文早读，严思奇同学胃不舒服，吐了，宋星宇同学就主动帮她清扫。 同学乙：对。我还记得半个月前的运动会上，我们班的王晟同学跑3000米，当他跑完后，我们班马上就有几个人把他搀扶住。
   同学丙：印度洋发生海啸、房县发生水灾，我校同学患病无钱治疗------我们班同学都积极捐款，张大千同学一次就捐了30元……。 杨丽莎：可见人人可以给别人以安慰，人人可以给别人以鼓励。“只要人人献出一点爱，这个世界将变成美好的人间”，让我们共同唱响这《爱的奉献》，在充满爱的歌声中结束本次班会！ 《爱的奉献》歌曲响起，全班同学跟着唱起来，在这歌声中 周绩扬： 杨丽莎：感动校园！让我们为自己，为他人，为集体做一件事； 感动校园！让我们从身边的小事做起； 感动校园！感动自己！ 杨丽莎：八七班主题班会《爱无处不在》到此结束，感谢各位老师和兄弟班同学的光临！再见！ 附录:主题班会有关材料： 一、让爱充满人间 当同学们喜气洋洋迎接新学期的时候,只有她的空课桌椅安静的停在角落里,尽管大家发自内心的呼唤,她依然无法回到同学当中,因为她患上了急性淋巴结白血病,而且病情在渐渐恶化…… 东北师范大学附属中学初一（一）班的王萌,一个活泼开朗,直率乐观的女生,不幸在新春佳节来临前夕开始了她与病魔漫长而艰辛的抗争,一段生命与守侯的故事悄然降临她的生活…… 一月三十日,寒假的第一天,剧烈高烧的她住进了长春医院。
  经检查得知是淋巴结肿大,造血系统功能出现严重障碍。她的父母为这突如其来的消息震惊了,直觉告诉他们这就是可怕的……不,不可能的,他们强忍住那瞬间里撕心的巨痛,笑着安慰这个对病情还一无所知的女儿，看着女儿那时常挂在嘴角的微笑，父母立刻否定了刚刚脑中一闪而过的险恶推论，默默等候着确诊。
   但愿时间能永远凝固在那一瞬,让她的父母再多看几眼心爱女儿健康的微笑，让三口之家再尽情享受一下那温馨的幸福。然而时间终究发生了改写历史的位移，一切对女儿的健康的祈祷都成了虚幻。"白血病"这三个字脆弱的从他们口中滑出，又无情的刺入了他们的心。
  他们何尝不希望能从梦中醒来又一切恢复如初？经历了短暂的悲痛,他们只能理智坚强的面对现实,激烈的思想斗争让他们最终决定把这个噩耗讲给女儿,在谈话中,王萌认识了这个有生以来最强大而且危险的对手，她流着泪说：“妈妈，我要上学，我要天天和同学老师在一起!” 春节到了,她收到了许多祝福,听到了同学们给她送去的家乡长春的爆竹声,新年钟声敲响的一刹那,她许了个心愿:祝愿她认识的每一个人新的一年都会健康幸福!春节的日子里,在病房中,骨穿,胸透,输液,贯穿始终的化疗……让王蒙失去了生存的信心。
   时间过得真快，转眼就开学了，看到王萌的空课桌椅，老师和同学心急如焚，他们不愿身边的一个可爱生命就这样凋零,她需要来自大家的援助。同学们想用善心,动员周围所有人的力量,使王萌的生命重获欢乐,让她和大家一样享受欢乐的生活,在阳光下学习……于是，同学们发出倡议，为王萌捐款；每天老师都要到医院为王萌上课，放学后，同学们轮流到医院和王萌一起写作业。
  在老师和同学们的鼓励声中，王萌渐渐觉得白血病似乎没有那么可怕,她是那么的平静。乐观向上的心态使王萌的病情渐渐好转,精神上无畏的力量让她完全恢复,重新回到同学们身边。 只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
  正是这份爱，为王萌撑起了生命中的那一片蓝天！ 二、李晓天同学演讲稿 今年春节期间，学校发动我们开展了“春节献爱心”活动。为响应学校的号召，全班都活动开了，其中我们小组在春节期间看望了孤寡贫困老人。
  那天，在街办阿姨的带领下，我们来到了一所破败的小平房前，开门迎接的是一位穿着破旧的老奶奶。家里的物品少的可怜，但她还是热情地招待了我们。我们坐下来亲切地和她聊天，从谈话中了解了她贫苦的生活状况和家庭情况。
  我们还给了她一些力所能及的小小的帮助。之后我们也很有感触。虽然因为学习比较紧张，有一段时间没有去看望老人家了，但是我想我们已经把二中精神传播出去了，同时还有许许多多的二中人在社会上传播着这种助人为乐的精神。
   三、师生之间（李楚源、李晓天，张大千编剧） 第一幕 人　物:　老师、马锐、女Ａ、一调皮男生、班干部。 时　间:　上课时。 地　点：　教室 场　景：　课桌椅子斜排在台上，一张上节课写满了粉笔字未擦的黑板。
   [几位学生就坐，上课铃响。老师走了进来，学生仍在互相说着话。] 老师：　安静！安静！昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。你们翻开书88页，现在大家看书。（稍顷）好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗？ 众人：　不知道！ 老师：　什么？不知道？不是叫你们看过书了吗？你们的脑子难道比猪还笨？马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象。
   马锐：　我也不知道。 老师：　拿你们没办法。坐下吧。电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的。法拉第经过十年坚持不懈的努力，才发现了它。法拉第屡（发"搂"音）次试验，屡次失败…（见马锐举手）马锐，你有什么问题？ 马锐：　（站起）老师，您念错了。
  应该屡（发"吕"音）次试验，屡次失败，不念"搂"次。 老师:　你先坐下，有问题课下提。不要影响大家听讲。法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。
  最终它通过屡（发"搂"音）次失败，终于…… 马锐：（未经允许）老师，你又念错了。（班里响起了低低的嘲笑） 老师:　马锐！你是怎么回事？请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲。
   马锐:　老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念"屡"而不是"搂"（举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声） 老师:　有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明。
  你真懂了么？你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗？不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是自以为了不起的态度老师最不喜欢，这种人将来没什么出息！ 马锐:　（笑着大声说）老师，请你不要搞人身攻击！到底谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己？ 老师：　马锐，你要是不愿意听我讲课，你可以出去！ 马锐：　我为什么要出去？我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟。
   老师：　你给我站到黑板上面去！ 马锐： 对不起，没那本事！ 老师： （气得发抖）你出去，我现在请你出去！ 马锐：　我凭什么出去，我有权坐在课堂里，刘桂珍老师，——我交了学费！ 老师：　马锐，你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学！ 马锐：　荣幸之至。
   老师：　好，好，好。如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们这堂课无法上下去的原因完全在马锐，你们是想把课继续上下去呢，还是听任马锐一个搅得你们谁都无法上课？ 一个调皮的男生：我们听任马锐搅得我们谁都无法上课。
  （全班哄笑） 马锐：　你不讲课是因为你没有能力讲下去了。像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟。 老师：　（高音尖叫）班干部！班干部站出来！班干部在那儿？维持一下秩序！ 班干部：　（小声）你们别闹了（全班更闹了，老师生气得过去推搡马锐） 马锐：　 老师，请你注意你的身份，你是一名人民教师，不是泼妇！ 老师： 你给我闭嘴！（老师给了马锐一记响亮的耳光） [全班静默。
  幕闭] 第二幕 [音乐起，一位女孩依偎在老师的腿旁。] 女孩:　老师，您爱我们吗？ 老师:　是的，我非常爱你们，我把你们当成我亲爱的孩子，当成我精神的延续，当成我劳动的骄傲成果。 女孩:　那您是不是爱我们每一个人？ 老师:　（有点迟疑）是的，我亲爱的孩子。
   女孩:　真的吗？ 老师:　（略带伤感）可能不是吧，确实，我对你们当中的一些人感到很伤失望，对你们当中的一些人感到很厌恶，对你们当中的一些人很冷漠。 女孩:　那您是否讨厌当老师？ 老师:　不！我热爱我的工作，犹如我热爱光明一样，请相信我，我是非常愿意教育好你们每一个人的，启迪你们每一个人的心灵，开起你们每一个人的智慧之门，培养好你们每一个人的善良之心。
   女孩:　老师，我相信您，我相信您愿意把我们每一个人培养成才。 老师:　可那是我办不到的。你们每一个人千差万别，上帝又不给我选择学生的权利与能力，我无法把你们每一个人培养成才，无法把你们每一个人培养成我们的骄傲，你们注定会有人成为我们的骄傲，当然，可能也有人会成为我的耻辱。
   女孩:　老师，其实，我们都想成为您的骄傲。 老师:　谢谢，我知道你们都想成为我的骄傲，可是，当你们令我愤怒的时候，当你们令我的尊严受到侵犯的时候，我往往忘记了这一点，使我憎恨你们。 女孩:　老师，尊严对您是不是很重要？ 老师:　我想是的，也许这就是我们的特点吧，——非常重视自己的尊严。
  因为我们要靠完美的尊严来教育你们，享受教育你们的乐趣，尊严对我们是无比的重要，没有尊严，我简直无法想象怎样来教育你们。 女孩：　那您会不会有时过于重视自己的尊严，而忽略了我们的尊严？ 老师：　嗯，也许吧，我的确有时忽略了你们的尊严，甚至牺牲你们的尊严来维护我的尊严。
  对不起，我的孩子。我也是人，我有时也很自私，我有时也会放纵自己的丑陋。人们都说我们是人类灵魂的工程师，可工程师也是人，也有需要被教育的一面。 女孩：　谢谢您，老师，您的话使我更加深刻理解了您，老师，我还想知道，当我们比您优秀时，您会感到害怕吗？ 老师：　会的，在我们的心底里会的。
  虽然我愿意让你们优秀，虽然我称赞你们的优秀，可当你们比我优秀时，我的心中会产生一种莫名的恐惧，我害怕被你们超越，我害怕被你们淘汰，我害怕被你们抛弃。我明白长江后浪推前浪的道理，但这是不可避免的。
  伟大的教育家陶行知说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”可我连自己都不崇拜，又怎么可能崇拜你们？我必须养家糊口，我必须买菜做饭，我必须评定职称，我必须接受那烦人的审查考核，我又怎么能是一个快乐而成功的园丁呢？ 女孩：　对不起，老师，我们没想到您也是如此的不容易。
   老师：　其实也没什么，（站起身）只要你知道了老师的痛苦就行了。你们不是一直在诅咒那让你们饱受摧残的应试教育吗？其实我们何尝不是如此呢。（点起一支蜡烛）可这无法改变，至少现在无法改变，有人说我们像这蜡烛一样燃烧自己，照亮你们，我也希望能给你们带来光明，但由于应试教育，我们给你们的不全是光明，这就是生活。
  谁也没办法。你还有什么疑问，明晚再来我这里来谈吧，要注意安全，最好别一个人来。再见。 女孩： 再见，我亲爱的老师。 四、父亲的爱(编剧：王晟) 人物：爸爸、母亲、儿子、同学1、同学2 儿：叮…… 母：（高兴）回来啦，累不累呀？ 儿：还好啦！（脱鞋，随便扔鞋子） 爸：（见到鞋子）喂，明明，把自己的鞋子收好！ 儿：（撒娇地）你帮我一下呗！ 爸：不行，自己的东西自己收好！一个连鞋子都收不好的人，还有什么用？ 儿：（无奈的，收好鞋子） 母：快来吃饭啦！你们两个不要生气啦！多吃肉，多长个！ 儿：（埋头吃饭，只是不断地夹肉。
  ） 爸：明明，也要多吃点青菜，营养搭配。 儿：我不想吃青菜！ 爸：你必须吃！ 儿：（生气的）你怎么这么不讲理！ 爸：（高声的）我对不讲理的人从来不讲理！ 儿：（发怒，拿钥匙，跑了出去，碰见其他同学。
  ） 同学1：最近真是不爽，我爹象到了更年期一样！老旧的要死！ 同学2：你才——知道！！ 儿：是呀，我回家后，他叫我收鞋子，让我少吃肉！真烦死人！好了，我们玩吧！（到了晚上10点，儿子偷偷回来，发现家中无人，在桌上发现一张纸，深情地读） 爸：儿子啊，我怎么不想让你生活得好呀！然而，我们生活的这个世界是一个充满了竞争的世界，我们希望你能做一个有用的的人啊！健康的体魄，良好的心态，扎实的知识，这是参与竞争的基本前提啊！ （父亲、母亲回来，儿子回头扑到爸爸的怀里） 儿：爸，对不起（大声的）。
   五、爱的呼唤(编剧：曹颖茹等) 人物： 老师，三位同学，两位护士 （老师正在讲课，发现同学甲上课走神，便叫甲起来回答问题。） 老师： （严厉地） 小怡，重复我刚才的那句话！ 小怡：(有气无力地) 嗯……，这道题……。
   （甲生晕倒,同学们扶甲,并打电话送往医院。） 医生甲：同学，我们要告诉你，你 医生乙：你得了白血病，这是你的化验单（递出化验单） 小怡： ……。（半天不说话，失声痛哭） 同学： 小怡，你怎么了？ 小怡： 没，没事。
   （同学们在外面玩，小怡忘交作业了，同学乙翻小怡抽屉。） 乙： （发现化验单目瞪口呆），快来看啊！ （所有同学都聚过来。） 大家齐说：小怡有 白---血---病 （大家尖叫，几分钟后，小怡进教室，发现抽屉被翻动。
  ） 小怡： “你们，你们居然翻我的东西！” 同学们：“对不起，我……，我们不是 ……故意的。 （话还没说完，小怡失声痛哭，跑出教室。） 学生甲：怎么办？她一定十分难过吧！ 学生乙：（思考一会儿）对了，看化验单上写着什么！ （大家拿着化验单。
  ） 乙： 看，小怡的出生时间，1990年1月5日，哎呀，是明天！ 同学们：我们为她举办一个班级生日晚会吧！ 乙： 好啊，明天给她一个惊喜！ （第二天，小怡一走进教室，发现黑板上写着“生日快乐“） 同学们: (唱起歌)：祝你生日快乐，祝你生日快乐。
   小怡： ……。（眼睛湿润了） 同学乙：小怡，我们相信你能战胜疾病。 同学丙：你要坚强、勇敢！ 小怡： （抽泣地说）谢谢你们! 谢幕。 。收起