我的孩子今年高二，明年参加高考，
我觉得，同学在阅读现代文时，常常会每个字都读到了，可文章内容却什么也没记住。如果你有此情况的话，我建议你在现代文阅读中应首重初读质量，即重视第一遍阅读时的效果，要求自己在第一遍阅读时多记住些东西。
为保证初读质量高，可以读完一句话，给它一个简短的概括，比如，这句说的是“背景”，这句是“定义”，这是“原理”，这是“作用”，这举了个“例子”等，这样读完一段话，它的主要内容都在脑子里留有印象，虽然不一定都记得清晰，但每层意思大体能找到相应位置，这样答题时就不必全篇范围内地乱找依据了。
还有，同学在阅读文章时，可能会碰到较长较复杂的句子，建议不要跳过去，要耐下心来，多看几遍，相信自己是可以...全部
我觉得，同学在阅读现代文时，常常会每个字都读到了，可文章内容却什么也没记住。如果你有此情况的话，我建议你在现代文阅读中应首重初读质量，即重视第一遍阅读时的效果，要求自己在第一遍阅读时多记住些东西。
为保证初读质量高，可以读完一句话，给它一个简短的概括，比如，这句说的是“背景”，这句是“定义”，这是“原理”，这是“作用”，这举了个“例子”等，这样读完一段话，它的主要内容都在脑子里留有印象，虽然不一定都记得清晰，但每层意思大体能找到相应位置，这样答题时就不必全篇范围内地乱找依据了。
还有，同学在阅读文章时，可能会碰到较长较复杂的句子，建议不要跳过去，要耐下心来，多看几遍，相信自己是可以看懂的，还可以通过先提炼主干，再明确修饰限定成分的方法来了解一句话的话题。每句话都明白了，每段的内容就不会缺失。
在阅读中还要养成随时明确指代成分的习惯，这样可以帮助我们保持对一个话题的稳定注意。
在阅读中还应特别关注下面几种语句：（1）表达作家观点的话。没有谁能比作家更了解自己想要表达的观点，是吗？（2）在结构上有提示作用的语句，比如“还有”，“另外”，“其次”等，说明前面已经有一点了，要回视把那一点找到，有时作者会说，“以上三点”如何如何，那我们就要分别把三点找出来，这样就可以在答题时不致脱落。
当然，还有诸如“因为……”那我们要提醒自己找到结论是什么，看到“所以……”要去想原因是什么。总之，让自己是在分析加工的状态中阅读文章。
要知道，现代文答题不是单靠技巧，要想答题准确，一定要先把文章真正地读懂。
首先要大量阅读。积淀是阅读的基础，只有达到一定量的积累，才能逐渐形成较强的语感。有的同学很注意语文课本的阅读，尤其是很注意倾听老师的讲解，这固然是好的，但只着眼于个别“范例”的咀嚼显然是不够的。
要想真正提高阅读能力，必须由课内延伸到课外，所谓“功夫在课内，提高在课外”。
其次，要养成良好的阅读习惯。要让自己完全处于主动支配的地位，通过阅读思考，使抽象的内容具体化，使肤浅的认识深刻化。
通过联想和想像，使文字传达的信息形象化、个性化，从而对作品的内容得以确切的理解。我们不仅要领会文章其要旨，探究其精华，而且要结合自己的生活经历，切身体验其精神实质，从中受到有益的启迪，这才算是真正地读懂了。
阅读时最好能把书中的精彩片断摘录下来，把自己的体会感受写出来，根据自己的理解对作品做出客观的评价。这样的阅读既能积累丰富的知识，也能提高自己的辨析能力，对提高阅读能力和语文素质大有裨益。
第三要掌握阅读的规律。
对于任何一种文体的文章，我们都要搞清楚作者写了什么、怎么写的和为什么写，这是阅读的一般规律。不同文体有不同特点，这是特殊规律。比如记叙文，要抓住记叙要素、叙事线索和语言的生动性；说明文要抓住事物特征、说明方法、说明顺序和语言的准确性；议论文要抓住论点、论据、论证和语言的严密性；小说要抓住人物形象、环境描写和情节发展；诗歌要抓住意象和凝练的语言；散文的特点是“形散神聚”，要抓住意境和情感等等。
第四要掌握正确的阅读方法。可根据阅读的需要，适当地选择精读和略读的方法。朱自清在讲到散文欣赏时曾说：“缓缓的细嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出！”美文只有精读才能品尝出其中的醇浓的汁味。
略读一般适用于内容比较简单的文章，这种阅读方法既能节省时间，又能最大限度地获得信息量。别人总结过的种种阅读方法，我们不妨可以借鉴一下：提纲法、标记法、摘句法、标题法、结构法、提问法、游览法、串读法、跳读法、逆读法、背诵法等等。
应考对策：
中考现代文阅读题主要考查阅读能力，包括认知能力、理解能力、鉴赏能力和创新思维能力。要重视文章的结构及其内在联系、情感和态度、表达和修辞（不仅仅指修辞格的运用），要特别重视语言的感悟、积累和运用，要有自己独特的阅读体验，还要关注各学科之间的整合等等。
要合理地安排阅读步骤。一般要经过由整体到局部，再由局部到整体的循环往复。拿过答卷，不要急于看问题，第一步，要通读全文，疏理信息，整体感知文章的形式和内容。这一步要扫清阅读障碍，了解文体特征和主要内容，有能力的考生会同时把握文章结构。
第二步，要认真揣摩要回答的问题，有针对性地进行局部探究。要在把握全局的基础上，筛选信息，进行周密的分析、综合、鉴别、联想和想像，得出结论。要特别留意文章的交代和暗示，答案在文中的，自然容易；有的则需要用自己的语言精心概括。
第三步，应从整体上将文章的内容再疏理一遍，反馈信息，察补缺漏，完善答案。
阅读试题中的开放题旨在考查创新思维和个性化阅读的能力。考生要学会从多角度进行探究性和体验性阅读。创新思维是指在阅读中不迷信成见，敢于提出疑问，能对作品的内容与形式做出客观的评价。
重要的是通过分析产生有个性的创见。
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