2007——2008七年级第一学期期中考试试卷和答案

    这是语文试卷： 上学期初一语文期中考试 班级______ 学号____ 姓名________ 成绩________ 第一部分 语言 （20分） 提示：认真阅读下面的短文，然后根据文后的要求，运用学过的汉语知识，依次完成这些问题。
   （一）列车正在（ ）lí明的原野上飞奔。  晨雾像飘摆的软缎覆盖着大地。渐渐地，雾淡了，一伦火球般的太阳在远处的地平线上悄悄露出脸来。于是，一切都从沈睡中苏（ ）xǐng了。
  先是田野呈现出辽（ ）kuò的翠色，接着星星点点的河流、湖泊、屋舍、村落规律地向后边游移，游移，不停地变幻…… 她把眼光掉过去望着车窗外。  窗外，蓝天白云，阳光彩烂。
  她的眼睛再一次挥复了深邃和清澈，像一（ ）wāng秋天的潭水。啊，她又在想什么呢？ （节选自短篇小说《绿叶》） 1。 给加点字注音或根据拼音写出汉字。（0。5分×8） ①飘（ ） ②覆 （ ） ③呈 （ ） ④澈 （ ） ⑤lí（ ） ⑥xǐng（ ） ⑦kuò（ ） ⑧wāng（ ） 2。
     找出文中的四个错别字。（0。5分×4） 错 字 改 正 (二)一天晚上，正当太阳下落的时候，有一群巨鸟从灌木林里飞出来。小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。
  它们白得发亮，它们的颈又长又软，这是一群天鹅。它们发出一种奇异的叫声。  它们展着长翅膀，从寒冷的地带，向温暖的国家，向不结冰的湖泊飞去。 他们飞得很高——非常高，丑陋的小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
  他在水上像车轮那样不停地旋转着，同时把自己的颈高高地向它们伸着，发出一种奇怪的叫声。 （节选自安徒生童话《丑小鸭》，有删改） 1。  找出文中两组反义词。（1分×2） （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2。
  找出文中的比喻句。（2分×1） __________________________________________________________________________________ 3。
     文中运用了“奇异”和“奇怪”两个词。它们是近义词，你能说出它们的不同点或差别来吗？ （2分×1） ____________________________________________________________________________________ (三)一天，在课外兴趣活动中，语文老师要与学生对诗词，同学们纷纷响应。
    于是，一场师生互对开始了。 1。 请你帮助老师或学生填出诗词对句。（0。5分×5） ① 老师：乱花渐欲迷人眼， 学生：________________________________。
   ② 学生：万里赴戎机，关山度若飞。 老师：______________，______________。   ③ 老师：会当凌绝顶， 学生：____________________________。
   ④ 学生：山重水覆疑无路， 老师：___________________________。 2。 第①句诗出自_______朝诗人_________的《___________________》。
     第②句诗出自_______朝的《____________》，全诗写了__________________________ 的故事，赞扬了___________________________________________________。
  （0。5分×7） 3。   这四题的对句中,有共同特征的是哪一组? （2分×1）( ) A。①②③ B。①②④ C。
  ①③④ D。②③④ 第二部分 阅读 (40分) 提示：认真阅读下面的短文，要字斟句酌，细心研读，并根据短文后的要求，完成各个题目。   （一）①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
  园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
    花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
   （节选自《春》） 1。   给文中加点字注音。（0。5分×2） 趟（ ） 遍（ ） 2。
   第①节第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里？（2分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 3。
     词可以叠用，能加重语气，加深语意，并且还有不同的叠用格式，请在第①节中找出两种不同格式的叠词例子。（写出具体叠词）（2分） ①_________________________ ②____________________________ 4。
     第②节在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（2分） __________________、________________、___________________。
   5。 下面是对第②节的评析，最恰当的一项是（ ）（2分） A。   这节描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。 B。
   这节的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。 C。 这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。 D。   这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。
   6。 文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（1分） ________________________________________________________________________________。
     （二）南阳宋定伯年少时，夜行逢鬼。问之，鬼言：“我是鬼。”鬼问：“汝复谁？”定伯诳之，言：“我亦鬼。”鬼问：“欲至何所？”答曰：“欲至宛市。”鬼言：“我亦欲至宛市。
  ” 遂行数里，鬼言：“步行太迟，可共递相担，何如？”定伯曰：“大善。”鬼便先担定伯数里。  鬼言：“卿太重，将非鬼也？”定伯言：“我新鬼，故身重耳。”定伯因复担鬼，鬼略无重。
  如是再三。定伯复言：“我新鬼，不知有何所畏忌。”鬼答言：“惟不喜人唾。”于是共行。道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声音。定伯自渡，漕?y作声。鬼复言：“何以有声？”定伯曰：“新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。
    ” 行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。鬼大呼，声咋咋然。索下，不复听之。径至宛市中下著地，化为一羊，便卖之。恐其变化，唾之。得钱千五百，乃去。 （选自《宋定伯捉鬼》） 1。
   给加点词注音。（0。5分×4） ①诳（ ） ②著（ ） ③遂（ ） ④索（ ） 2。   解释下列加点的词。
  （0。5分×4） ①径至宛市中下著地（ ） ②乃去（ ） ③不习渡水故耳（ ） ④（定伯）夜行逢鬼，问之（ ） 3。
     比较下列加点词的意义。（0。5分×4） 故身重耳（ ） 我是鬼（ ） 不习渡水故耳（ ） 如是再三（ ） 4。
     翻译下列文言句。（1分×2） ① 不知有何所畏忌。_______________________________________________ ② 恐其变化，唾之。
  _______________________________________________ 5。   请你说说，宋定伯是怎样一个人？（1分） __________________________________________________________________________________ 6。
   这个故事承认有鬼，不是在宣扬迷信吗？你的看法是什么？（1分） __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ (三)苏州城中心玄妙观，有座三清殿。
    殿门上本来挂着一块金字匾额，上面写着“妙一统元”四个大字。 老年间有一次修缮三清殿，把这块匾额拿了下来。那晓得天长日久，风吹日晒，匾额金漆剥落，四个大字中的“一”字连一点痕迹也寻不着了。
  玄妙观的老道士连忙把全城所有好书法的人都请到玄妙观来，请他们把这个“一”字补写上去。  啥人晓得这许多书法家，写的字个个都好，很有工力，可就是和匾上的字体配不起来。大家议论纷纷，想不出好办法。
   这辰光，殿门口立着一位卖柴的乡下佬，年纪六十开外，花白胡须，手里拿根扁担，脚上穿双破蒲鞋。他看见大家没有办法，就说：“让我来试试看吧！” 书法家们望望乡下佬，觉得稀奇。  有人嘲笑说：“啥？一个卖柴的乡下佬，也敢来班门弄斧！” 卖柴老人也不懂那人说的算啥意思，接过话头就说：“说得不差，我除了会弄斧头以外，大字不识，一生一世只认得一个‘一’字。
  不相信，我写给你看！”说着，从脚下脱下一只蒲鞋，在墨缸里一蘸，就划了一个“一”字。大家一看，好啊！这“一”字和匾额上原来的“一”字一式一样，恰好配得上去。   这事可奇怪啦！莫非这位老人是仙人变的？要么，是哪位书法大师化了装来的？大家佩服得五体投地，都凑上来向老人请教。
   卖柴老人说了这样一番话： “我从小就跟我爷进城卖柴，经常在玄妙观走来走去。吃力辰光就在三清殿前坐坐。坐着没事，就喜欢看匾上的字。看来看去，别的字不识，只识一个‘一’字。  没事做就脱了蒲鞋，在地上写白相，已经写了几十年了。
  这上面的‘一’字，我闭拢眼睛也写得像！” 1。 找出文中两个成语，并解释。（2分×2） ①_____________：_________________________________________________________ ②_____________：_________________________________________________________ 2。
     玄妙观是属于______教的场所。现在已成为苏州的___________中心之地。(0。5分×2) 3。“我从小就跟我爷进城卖柴”中的“爷”，指的是卖柴老人的哪一辈亲人？你能在学过的课文中举例说明吗？（2分） ___________________ ，_______________________________________________ 4。
     这是一篇传说，并不是历史事实，但在苏州家喻户晓，人人喜爱。这是为什么？（2分） ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 5。
     你能将文中“这上面的‘一’字，我闭拢眼睛也写得像！”这句话，概括意思，用一个相近意思的成语来表示吗？（1分） ___________________ (四) 枯水季节，大宁河虽然依旧欢腾奔涌，却像一位弱冠少年，承受不了超负荷的担子。
  我们的船一进龙门峡，便再也走不动了。  我们只好弃舟登山，到上游1000米处等候。途中有几家农舍，都建在半山腰。一副破败不堪的模样，无情地显示出主人生活的困窘。 一过路口，便有几个衣衫褴褛的小孩涌来。
  每人手里端着一个白碗，里面装一些鸡蛋大小的鹅卵石。 三峡石！好漂亮的三峡石！ 孩子们叫着，挤着，又脏又瘦的小手把碗伸过来：“买吧，买吧！”还没等你说什么，又涌来一群，大的十二三岁，小的怕只有五六岁，挤不拢的只是喊：“我的，我的好！” 我们这次是来巫山一带收集革命文物的，刚刚陶醉于小三峡的奇山丽水，却又让眼前可怜巴巴的娃儿们搅得心底沉重。
    我正想着，一位十来岁的女孩硬挤到我面前，近于哀求的说：“叔叔买一个吧，不贵，贰角钱。”大约看我没有表示，她又哀求着说：“买一个吧，我交不起学费，换不上钱就读不成书了。”我的心一颤，默默地取过她的碗，数了数里面一共8个石子，取了贰块钱给她，不要她找。
  她激动得不知所措，呆了一会，欢天喜地地跑开了。   我看看手中的三峡石，实在平常得很，有必要带回去吗？我正思忖感到有人在扯我的衣角。一回头，首先看到两只又大又亮的眼睛，是个约莫5岁的小男孩。
  他手里没石头，也不开口，只是不声不响地望着我。我觉得有些怪，问他：“你——”此时，同伴赶过来，拍拍我的肩，催促我说：“快，快，船要开了。  ”小男孩这才匆匆冒出一句话：“叔叔，把你的笔给我用，成吗？”两眼盯着我的上衣口袋。
  我还没说什么，那边喇叭又在催人了。同伴拥着我急匆匆朝船上走去…… 游完小三峡，已是下午。小船回程顺水而下，比来时快当得多。不大一会便到上午登船的地方。远远地，我看见河滩上站着一个小黑点。  近了，才看清是上午讨钢笔的那个小男孩。
  他两手笼在袖筒里，紧紧缩着脖子，两眼死死盯着我们的船，又乱又长的头发给河风吹得一起一伏。 我的眼睛湿润了。我没多加思索，取下钢笔用力朝他掷去…… 石头，我都带回了。我把它们放在收集到的那摞革命史料的旁边。
  石头和史料并排放着，我感到有太多供我思索的东西。  我不时凝神望着它们。我越来越爱上这些石头了，尽管它们一点也不美丽…… 1。 给加点字注音。（0。5分×4） ①负( )荷( ) ②颤( ) ③掷( ) 2。
   选出与下列词语中加点的字意义相同的一项。  （1分×2） ①破败不堪：A。不堪设想 B。痛苦不堪 （ ） ②不知所措：A。惊惶失措 B。
  筹措资金 （ ） 3。 选出对本文选用和安排材料的特点理解不正确的一项。( )（2分） A。  本文着重选用有关小孩的材料，从这个特定的角度反映出这个山区的贫穷落后。
   B。本文在描写小孩子时，并列式地具体描写了三个有个性的材料。 C。本文选用的材料，有的是概括描写，有的是具体描写；文中具体描写了两个有个性的材料。 D。本文在表现小孩子艰难的生活处境时，注意突出他们强烈希望上学读书的迫切要求。
     4。 文中写到三峡石，一下子说它“好漂亮”，一下子又说它“一点也不美丽”。从下面对三峡石的有关理解中选出正确的一项。（ ）（2分） A。说这石子初看很美丽，认真细看又不美丽了。
   B。说这石子有的很美丽，有的则并不美丽。 C。说经常卖石子的小孩，手头的石子很美丽；偶尔捡石子卖的小孩，找的石子很平常，并不美丽。   D。文中着重写到的是很平常的石子，特意借这平常的石子来表达不平常的寓意。
   5。 文中结尾说：“石头和史料并排放着，我感到有太多供我思索的东西。”如果你是那个“我”，你会想到些什么呢？（2分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 第三部分 写作 （40分） 题目：我都难忘 提示：1。
     记述自己在学校生活中的两件事：一个是好的表现，一个是相反或相对的表现，自己从中都受到了教益。 2。 字数在500字左右。 3。 文体不限（除诗歌外），但要适合你的记述内容与表达需要。
   【试卷答案】 一、1、①piāo ②fù ③chéng ④chè ⑤黎 ⑥醒 ⑦阔 ⑧汪 2、 错字 伦 沈 彩 挥 改正 轮 沉 灿 恢 二、1、（美丽）——（丑陋） （寒冷）——（温暖） 2、他在水上像车轮那样不停地旋转着 3、“奇异”重在“异”，即不同，“奇怪”重在“怪”。
    即不平常。本文中“奇异”表示听到不同往常的声音，“奇怪”表示发出了不同平常的声音，这都从丑小鸭的自我感觉出发，语义差别并不大。 三、1、①浅草才能没马蹄 ②朔气传金析，寒光照铁衣 ③一览众山小 ④柳暗花明又一村 2、唐 白居易 《钱塘胡春行》、 北 《术兰诗》 木兰女扮男装，代父从军，（辞官回乡建功立业） 木兰爱家人爱家乡爱国迷失精神，（她是一名巾帼英雄）。
     3、B 第二部分 阅读 一、1、tàng biàn 2、把小草拟人化了。而且“钻”字还透露出小草的顽强生命力。 3、①偷偷、嫩嫩、绿绿 ②一大片、一大片 4、树上、花下、遍地。
     5、B 6、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 二、1、①kuáng ②zhuó ③suì ④suǒ 2、①一直 ②离开 ③熟悉 ④代词鬼 3、（所以）（判断词）4、①不知道（鬼）怕什么？ （缘故）（这样） ②恐怕鬼有变化，吐他唾沫。
     5、有胆有识，善于谋略，勇于捉鬼的少年英雄。 6、采定伯所处时代，迷信盛行，人们还不能真正觉悟。故事宣扬不怕鬼，而且敢于捉鬼，还是具有积极意义的。
  （大意即可） 三、1、①班门弄斧：在鲁班门前挥舞斧头，比喻在行家面前卖弄本领 ②五体投地：两手两膝手口头一起看地，比喻心悦诚服或佩服到了极点。   2、道 文化旅游 3、父辈 《木兰诗》中：“阿爷无大儿，”“爷娘闻妹”。
  （一例即可） 4、技艺的精深来自功夫的磨炼，与“熟能生巧”是同一个道理，因此广这大众所接受（大意即可）。如能另议：劳动者最聪明之言，则更好。 5、胸有成竹 四、1、①fù hè ②chàn ③zhì 2、①（B）②（A）3、（B）4、（D） 5、①春来不相干的两样东西，它们之间却有着深刻的内在联系：革命原本是要革去贫困的命。
    ②革命先辈流血牺牲的追求目标：人民的幸福生活还没有完全达到，有的人还没有真正摆脱贫困，③后来者责任重大，要努办引导人民摆脱贫困，让大家真正过上幸福的好日子。（大意相近即可，且答出两点即给2分） 。