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  [摘 要] 偏见现象在教育实践中时有存在,是教育教学中的大忌。相关研究表明:教师对学生的态度和评价直接影响到学生对自己、他人和社会的整体态度和评价,对于学生的人格健全、社会化完成是不利因素。有鉴于此,本文从社会认知、社会态度角度来认识教师偏见;探讨了教师偏见的成因、类型、后果、消除措施;分析了当前教师群体中存在的偏见类型及表现;强调了在新课改背景下,避免产生或消除教师偏见,为学生的成长构建一个和谐发展环境的重要意义;以期引起教育界,乃至全社会对教师偏见问题的关注和重视。
  [关键词] 教师偏见;成因;类型;后果;消除措施。

全部回答

2005-04-14

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    [summary]prejudicephenomenonofthesummaryhaveandstoreinineducationalpractice,itisataboointheeducationalteaching。
  Relevantrese ,othersandsocietyofstudentandappraisedirectlyinMr。  'sattitudetowardstudentandappraisal,itisanunfavourablefactortobesoundtostudents'personality,socializefinishing。
  Inviewofthis,thistextrealizesteacher'sprejudiceintermsofsociety'scognitive,socialattitude;Haveprobedintotheorigincauseofformation,type,consequenceofteacher'sprejudice,dispelthemeasure;Haveanalysedtheprejudicetypeexistinginteacher'scolonyatpresentandbehave;Haveemphasizedthatavoidsproducingordispellingteacher'sprejudiceunderthebackgroundofchangingofthenewlesson,structuretheimportantmeaningofaharmoniousdevelopmentenvironmentforstudents'growth;Inthehopeofcausingeducationcircle,andeventheconcernandattentionaboutteacher'sprejudicequestionofthewholesociety。
    [KeyWords]teacher'sprejudice;Origincauseofformation;Type;Consequence;Dispelthemeasure。
  

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