一道物理电路故障分析的题目,请高
在这道题中,是可以不画等效电路图的。但画出等效电路图便于分析问题和解决问题。画等效电路图时最关键的是“等效”,即效果相同。有两种情况:一是只改变元件的位置,本题就属于这种情况;另一种是用新元件代替,如在星三角变换时的情况。 如果能判断电路的串、并联关系可不画等效电路图。这样可节约时间,利于应试。如不方便辨别电路的串、并联关系最好画等效电路图。如果根本不是串、并联关系。就要进行星三角变换,使它转化为串、并联关系。我不知道什么是节点法,但也不需要什么节点法。 主要是看电路的实质,也就是一定要等效。你左图中的三个C的实质是同一点,无论你怎么画,一定要保持这三个点的实质是同一个点。否则就不等效...全部
在这道题中,是可以不画等效电路图的。但画出等效电路图便于分析问题和解决问题。画等效电路图时最关键的是“等效”,即效果相同。有两种情况:一是只改变元件的位置,本题就属于这种情况;另一种是用新元件代替,如在星三角变换时的情况。
如果能判断电路的串、并联关系可不画等效电路图。这样可节约时间,利于应试。如不方便辨别电路的串、并联关系最好画等效电路图。如果根本不是串、并联关系。就要进行星三角变换,使它转化为串、并联关系。我不知道什么是节点法,但也不需要什么节点法。
主要是看电路的实质,也就是一定要等效。你左图中的三个C的实质是同一点,无论你怎么画,一定要保持这三个点的实质是同一个点。否则就不等效。就不是等效电路图了。到底是串联还是并联,要变形后才能看出来,看法跟初中知识相同。
我也不知道什么是电流的走势?也不需要知道电流的走势。我只有两个字—“实质”或者“等效”。
左图中你画出的红线是不是短路。
这种画法是正常的。
关于短路有两种说法:
初中教材是这样说的:所谓短路就是电流没有经过用电器而直接构成回路。
在电工学中是这样说的:通常所说的短路总是指电源两端被电阻极小的导线接通而言。
在本题中也提到“短路”,本题中的R3短路实际是指R3的两端直接连通的意思,同样本题中的R4短路实际是指R4两端直接连通的意思。
一般情况下发生短路时都是不好的。是需要避免或防止的。但在实际生活中,有时要用电阻极小的导线把仪表或某个元件的两端接通,其目的正是为了保护仪表或某个元件。这种情况在电工学中叫做短接。我在前面的回答中,曾经提到过“短接”。
显然,本题中所说的R3短路和R4短路都不符合,初中教材的定义。但它要这么说,有什么办法呢?在这里,暂不管它,只要把它理解成R3短路实际是指R3的两端直接连通的意思就可以了。
对于“还有对于左图,电流能想我所画红线那样流吗? ”这个问题,是这样的:电流从电源的正极出来,一路流过R1,一路流过L1,又分为三路:一路流经R2,一路流经R3,一路流经L2,流经R2、R3的回合后经过R4,与流经L2的回合后回到电源构成回路。
R2断开时的情况是这样的:
R2断开后,右图中的右半部分的电阻增大,道理我以讲过,整个电路的总电阻增大,总电流变小,内压降减小,路端电压U升高,L1两端电压U1下降,L1亮度下降,L2两端电压U2=U-U1升高,L2亮度增加,如不烧坏就比原来亮。
所选答案必须同时满足三个条件:所以B不符合题意。
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