孩子青春期性教育?

    1、孩子青春期性教育从多大开始？

先来看看人家是从什么开始性知识启蒙、又怎么进行性知识教育的。

瑞典——对7岁以上的孩子进行性教育，教师采用启发式、参与式和游戏式，把重点放在恋爱、结婚与人际关系的处理上。
  通过与孩子们交流，让他们知道“性”究竟是怎么回事。  

荷兰——从孩子6岁进小学时就开始性知识教育，与学其他课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告。青少年第一次发生性行为的实际平均年龄是17岁。
  

美国——从小学三四年级开始进行性教育。有95%的公立学校在性教育的课程中讨论艾滋病及其他性传播疾病的防治，有接近一半的学校教学生避孕知识和提供避孕器具。  最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后。
  

英国——所有公立中小学根据“国家必修课程”的具体规定来进行性教育，按不同年龄层划分为四个阶段：5～7岁，主要初步了解人体各器官的名称，知道人类可以孕育下一代，并能区分他们身体上的异同等；8～10岁，主要掌握人类生命各周期的主要阶段，包括生殖、生长发育等；11～13岁，懂得青春期所带来的各种生理和心理变化，及什么叫月经和受精等；14～16岁，学习生殖激素对人体的作用，医学上使用生殖激素来控制和提高生育力的情况和决定男女性别的因素等复杂问题。
    除了这些必修内容以外，各学校还根据学生的特点适当地增加有针对性的内容，如性健康、人与人之间的关系、情感释放、肢体语言等。

俄罗斯——对未成年人进行性教育从7岁开始。
  在这一阶段，教育孩子们初步了解男、女的概念，掌握人体外部各器官的名称，了解相互之间的外观区别。  到12―17岁，除了让孩子们了解到人生命周期的主要阶段、懂得青春期的生理和心理变化外，侧重培养他们进行日常体育锻炼。
  这样一来可以抑制性冲动，二来可以提高身体素质，为日后的性生活奠定基础。此外，在这一时期还鼓励学生们多发展创造能力，尽量减少他们性幻想的时间；开设专门讲座传授如何防止非正常怀孕和患性病的有关知识。
    

芬兰——上世纪70年代开始，性教育就进入了中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书。设立了性教育咨询电话、儿童保护机构等，随时为青少年提供帮助。芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。
    

那么，什么时候进行性教育合适呢？

中国社会科学院妇女研究中心的陈一筠教授认为：“性教育应该在青春期到来之前，即小学阶段就开始。”在我看来，这个专家意见也不过是个常识，但因为是专家，他的话就会更有说服力。
  我读小学的时候，同班的几个大个儿童早就发育了，更何况现在的孩子？吃得好，食物中激素又多，对他们而言，在小学接触性知识已经迟了一步了。  记得我当时九、十岁的时候，就在高年级的早熟儿童诱导下开始不定期地讨论成年人的性生活问题了，又何况这个资讯发达的网络时代？

因此，我的建议是，儿童从幼儿园就应该开始接触有关性的知识，就象英国、荷兰、美国那样。
  

但是，我对我们教育体制下的性健康教育是不抱什么希望的，所以我想：即使现在大三大四学生的孩子出生后，也不要指望学校对能对孩子实施适当的性教育。  关键要靠我们自己。

    那怎么教育孩子呢？很简单，根据科学，实事求是，自然大方，不遮遮掩掩。
  

首先，抛弃一些陈旧观念，走出几个误区：一是性教育的教唆论。认为性问题不讲不知道，如果讲了反而诱发孩子的性行为。二是无师自通论。认为孩子到了一定年龄自然就会知道。  三是简单无用论。
  性问题就是那点事，不说大家也知道。

其次，借鉴一下国际著名性学专家雪儿·海蒂的看法，她说一家人完全可以坐在一起谈论关于性的内容。比如女孩子第一次来月经时，便是父母对子女进行性教育的很好时机。
  如果孩子有关于性方面的问题问父母，父母却把一本有性知识的书递给他看，这种做法不妥当。  这是结束对话的一种方式，以后孩子遇到类似的问题就不敢再问父母，久而久之，孩子肯定会出现问题。
  解决的办法是父母能够更自由、自然地和孩子谈论性方面的事情。     

不管社会上还有多少保守的性教育思想和持有这种思想的人，他们都不过是强弩之末。因为，谁也挡不住孩子成长的需要——性教育要从儿童开始；具体的性教育模式要采用“安全的性”教育模式，其核心思想是：性是本性，压抑是错误的，但在性行为过程中应该采取安全保护措施，避免非意愿性行为、怀孕或感染上性病、艾滋病。
    
2、由父亲对他讲效果好，还是母亲讲效果好
男孩还是父亲对他将比较好！
3、对他讲好还是让他自己读这方面的书或看这方面的教育片好？
买几本这方面的书让他自己读，也可以看一些这方面的教育片，书店音像店有售，网上也可以下载，这比对他讲要好，免得张不开嘴！

家长如何教育处于青春期的孩子
   
初中阶段的学生，正是12——15岁的年龄，正值心理与生理发育最快的时期，在心理方面，他们迫切希望独立，自己已经长大了。
    在生理方面，正在向成人方面发展。如何对处于这一阶段的孩子进行思想、道德品质、科学文化知识的教育显得尤为重要。我认为，要将孩子培养成德、智、体全面发展的人材，需要从如下几个方面着手。
  

 

一、万事德为先。当今社会，精彩纷呈。人们的思想品质参差不齐，特别是一小部分人为追逐名利，不择手段，对思想处于转形时期的孩子产生不小的影响。  作为家长，道德要从自己做起，自觉抵制一些不良思想的侵袭，作孩子的榜样。
  当发现孩子的言行与法律及社会道德相偏离时，应苦口婆心的指出其后果及危害性，将孩子引到正确的轨道上来，同时激励孩子树立正确的世界观。

 

二、帮助孩子学好科学文化知识。每个家长都望子成龙，盼女成凤。
    如何才能让孩子成为自己所希望的人材呢？我认为

 

1、家长首先要为孩子酿造一个良好的学习氛围。行教胜于言教，家长是孩子的第一个老师，学习型的家长一定能进行教育出一个爱学习的孩子。
  如果家长自己都不能管住自己，整天沉溺于上网、打牌等，要想处于多动期的孩子静下来看书做作业，恐怕是不现实的。  

 

2、要做孩子的长辈，更要做孩子的知心朋友。一部分家长对孩子的态度粗暴，当孩子的分数未达到自己的要求时，动不动大声斥责，甚至打骂，必然使孩子产生厌学的情结。
  正确的做应该是：帮助孩子找出错误的原因，对做得好的地方，要大张旗鼓的进行表扬，树立孩子的自信心，让孩子懂得，只要克服一点点缺点，就能与其他同学一样，取得优异的成绩。  

 

三、要让孩子有一个良好的体魄。
  现在不少家长只注重孩子文化知识的学习，对孩子的身体锻炼关注甚少。须知，没有强健的体魄，我们的孩子，顶多只是一个书呆子，再大的理想与抱负也因心有余而力不足而难以达到。
 
 
 
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