孩子的想象是撒谎吗？我女儿现在三
我觉得孩子经常撒谎与家长有着直接关系。也许孩子开始的时候是不撒谎的,可当他们自己说了实话遭到批评或暴力的时候,他们会设法摆脱这种批评或暴力,所以就慢慢学着撒谎,或许在撒谎的过程中得到过家长或他人的错误表扬或认可,孩子从撒谎中曾经体验过撒谎的快乐。 所以久而久之,孩子便习惯于撒谎,是撒谎成为不可改变的现实。 说谎:是指儿童有意或无意讲假话。据调查,我国大约有50%的孩子从3岁开始说谎,9岁的孩子70%以上说过谎。可见,说谎是儿童普遍的行为。 对于尚在幼儿时期的孩子,由于他们还分不清现实与幻想的区别,因此他们的“说谎”,实际上是自我想象的产物。是一种不符合现实的“谎话”,这种情况与...全部
我觉得孩子经常撒谎与家长有着直接关系。也许孩子开始的时候是不撒谎的,可当他们自己说了实话遭到批评或暴力的时候,他们会设法摆脱这种批评或暴力,所以就慢慢学着撒谎,或许在撒谎的过程中得到过家长或他人的错误表扬或认可,孩子从撒谎中曾经体验过撒谎的快乐。
所以久而久之,孩子便习惯于撒谎,是撒谎成为不可改变的现实。 说谎:是指儿童有意或无意讲假话。据调查,我国大约有50%的孩子从3岁开始说谎,9岁的孩子70%以上说过谎。可见,说谎是儿童普遍的行为。
对于尚在幼儿时期的孩子,由于他们还分不清现实与幻想的区别,因此他们的“说谎”,实际上是自我想象的产物。是一种不符合现实的“谎话”,这种情况与诚实不诚实没有多大关系。因此,对在幼儿时期的孩子的说谎,老师与家长可以不必在意,只要稍加引导就可以了。
当儿童到了学龄期后,说谎往往都是有意识的,对这个时期他们中的某些人的信口说谎的行为,我们就必须加以高度的注意。我在下文中所谈的就是指进入学校以后的儿童的说谎行为,根据我多年的观察,归纳出孩子说谎的原因及矫正措施: 原因一:为了逃避不愉快的现实 这种说谎是为了逃避家长与老师的批评或责罚的一种自我保护行为,比如某个同学破坏了东西、学习成绩不好、偷拿了小朋友的东西等等,如果说了实话,等待他们的往往是父母与老师的严厉批评甚至是处罚,为了逃避这种不愉快的现实,他们就会采取说谎的办法来进行自我保护。
特别是在要求严厉的老师或家长面前,他们更是爱说谎。这时,如果父母与老师对他们的谎话穷追不舍,非要弄个水落石出的话,就会促使他们说谎的水平一次比一次更高明,形成恶性循环,有的青少年最终因此而走上了犯罪的道路。
对策一:互相信赖 给孩子足够的爱 老师与家长遇到儿童说谎时,首先要弄清他为什么要说谎,这是非常重要的,一般说,儿童在比较宽容的大人面前不爱说谎,因此,我们应该努力与儿童建立起一种亲密的互相信赖的关系。
当儿童说出真相后,我们决不可凶神恶煞地马上加以训斥甚至处罚,相反我们还应该和气地与他们娓娓而谈,用爱去消除他们心中的疑虑,使他们明白说谎的危害,知道诚实的可贵,教育他们以后不再说谎。 在班中,曾经有一位学生唐某,父母离异,跟着父亲生活,而父亲平时由于酗酒,对孩子关心不够,发现唐某成绩不好,就对其大打出手。
因此,该生从不敢把学校发生的事告诉父亲。有一次,该生弄坏了同学的一副眼镜,同学要求其赔偿,但他今天推说父亲出差了,明天说起得太早,没遇到父亲,一拖就是一星期。后来,我与其家长联系,才知道他根本没有把这件事告诉父亲。
针对其说谎的原因——怕父亲打骂。我和这孩子进行了一次耐心的沟通,告诉他说谎的危害,至于那副眼镜,修一下还可以用,只要帮同学修好就可以了。同时,我也找到了孩子的父亲,告诉他孩子说谎的真正原因,希望其以后改进教育孩子的方法,对孩子要多关心、多了解、多信任,这样孩子做错了事才敢和父母说,否则,只会造成孩子更多次的说谎罢了。
经过沟通,孩子的父亲改变了自己的做,孩子说谎的现象也有所改变。 原因二:为了提高自己的地位 说谎是为了使自己在与小朋友、老师和父母的交往中,处于一种有利于自己的地位。比如某个同学说自己的成绩不好,却在同伴面前说自己考得如何的好;明明自己家里经济条件一般,却在小伙伴面前总说自己家中如何有钱;明明自己没到过某地旅游,却自吹到过某地旅游还看见了什么景色;还有的会乱吹自己的父亲当的官如何大,在社会上如何有地位等等。
这种说谎虽然只是暂时的,也不会造成什么严重后果。 对策二:引导孩子树立正确的价值观 儿童由于自我价值观的形成是受到多方影响的,特别是家长的价值观对儿童的影响最大。所以,家长应该注意自己平时表现出来的是非价值观念,如果家长成天追求的、谈论的、赞赏的全是社会地位、物质财富,孩子也必然会受到影响,不切实际地谈论追求物质财富、社会地位,在其他小朋友面前制造种种谎言。
大人在儿童面前应该有一个良好的形象,同时教育孩子没有必要进行这种爱慕虚荣的说谎。尤其是这种谎言总有被揭穿的一天,到那时,为了提高自己的地位的行为反会引来更多人的蔑视。 原因三:模仿性的说谎 在这些小学生的家中,如果他们的家长经常说谎,孩子多半也不会诚实,有些家长当着自己小孩的面,就经常就不说实话。
例如,来了电话,父亲就对孩子说:“如果有人找我,就说我不在”。另外,如果这些大人喜欢夸大其词,把一件微不足道的事情吹得天花乱坠。孩子受此影响也会不知不觉地进行模仿,效仿大人吹牛说谎。 对策三:以身作则 榜样示范 所以,对此我们应该提醒家长做深刻的反省。
要教育这些小学生不要说谎,家长首先应该以身作则。当听到孩子有夸大其词的表现时,大人不能听之任之,应该及时纠正,澄清事实。 曾经有这样一位学生,经常说谎,明明自己上课时在做小动作,老师提醒他,可他就是不肯承认;老师有时让他做一些事,他明明有空,却回答说自己作业还没有完成……为什么他随口而出的都是不真实的话?原来,他父母也经常对他说谎或当着他的面说谎,针对这一情况,教师与其父母取得了联系,告知他们孩子的做法及原因所在。
听了我的话,家长表示愿意和孩子一起改掉所口说谎的坏习惯,处处以身作则,给孩子的长长树立榜样,一个多学期过去了,孩子的说谎现象也越来越少了,我们都为他高兴。 原因四:反抗性的说谎 这种说谎往往在个别儿童心里不满的时候表现得尤为突出,当家长或老师要他们帮忙做点事时,虽然他们有空,却因为不愿意做,而编出自己有很多事要做为理由,拒绝家长或老师的要求,这种说谎一般是偶然现象,而且大多发生在家长或老师要求他们做自己不愿意做的事情,或者是他们心中正处于对老师或家长有不满情绪的时候,对此,我们做大人的应该首先反省一下自己的态度和做法,了解儿童是为什么事情而产生的不满,并有针对性的进行教育。
对策四:对孩子的错误处罚要适当 当发现孩子犯了错时,教师和家长先要压压自己的火气,在气头上教育孩子,往往容易犯急躁的毛病。这时应当想想孩子为什么犯错?如果孩子是由于顽皮、好奇、过失而犯错时,不要对孩子太严厉,要耐心地向孩子指明错在何处,应该如何做;如果孩子的错误确实应当受到惩罚,或者旧错重犯,还要想一想孩子是否承认了错误。
如能主动承认,就应减轻惩罚,并说明之所以如此,是由于其主动承认错误的结果;如果不主动承认,还要蒙混过关,则要加重惩罚,并告诉他,他还多犯了一个错误——说谎或欺骗。 原因五:出于报复目的而说谎 当儿童感到自己受了某种不公平的待遇或委屈时,有的儿童会采取一种报复性的说谎。
例如,某个孩子长期与另一个孩子处得不好,或经常受到了那个孩子的欺负。他就有可能出于报复而故意向老师说谎,说那个孩子做了什么坏事,说了什么坏话等等。对此,我们一定要弄清事情的真相,切不可轻易下结论随便冤枉孩子。
否则,孩子会对所有的大人都失去信任,反而更加爱说谎。 对策五:给孩子足够的尊重 一般来说,凡是受到家人的尊重,能够随意发泄自己的牢骚的孩子,一般都比较诚实;相反,在父母过分严格的管教下的孩子对父母有较少的亲近感,而有较多的恐惧感,他们常常为了逃避责骂而说谎欺骗。
当发现孩子不诚实时,不一定非追问个水落石出不可,不一定非得让孩子承认自己说了谎,尤其是当着客人、孩子的同伴时更是如此,当着外人的面,非得让孩子承认自己说了谎,无非有两种结果:一是孩子“顽抗到底”,死不承认;再不就是孩子认了错,但自尊心大受伤害。
5岁的孩子其谎言如果被揭穿,会感到羞耻与罪恶——道德逐渐形成。 如果发现孩子有说谎或欺骗行为,不要当众揭发他、批评他,可以把他悄悄地叫到一边,单独跟他谈话,一是指出他说谎了,大人已经知道了实情;二告诉他这次给他一次改正的机会,不当众揭发批评,也不告诉会给他惩罚的家长或别人;三阐明说谎和欺骗的危害性,同时警告他:下不为例;四相信他今后一定能做得很好。
面对以上种种说谎原因,家长要冷静对待,要有针对性。家长要作出表率作用,自己做人要诚实。当孩子犯了错误时,家长不要一味地训斥、打骂,而应动之以情,晓之以理,这样如果孩子再犯错误就不会因为害怕而说谎。
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