我是一名大学二年级的学生。去年暑假的时候认识了一个人。他的办公室和我上班的地方很近,偶尔会到我们店里面喝咖啡,偶尔上班也会把车停在店门口,所以我们很快就熟悉了。因为看起来太年轻了直到他说他有老婆我都以为他在说笑话,他说他不想骗我。可我却还在慢慢喜欢他,而且有增无减。他吻了我,我的初吻没有了。返校以后每天都想他。又觉得自己恶心,学生的败类。他不是坏人我不怪他。但是我不想做坏人。我该怎么放下他
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2009-02-08
西***
2009-02-18
酷***
2005-09-24
在「?和嗌倌晷睦硇l生門診」的??案中,「拒?W」一直是?r常出現而相?棘手的??題。這????題如果未能及早?理,?O可能?е?W童之教育中?啵?o法獲得足?蛑亲R和文?{,同?r??藏在「拒?W」之下的真正?б蚩赡芰?W童身心持續困?_,也令牽涉的家庭、?W校老???慕?],著??是一不可忽?的?和睦砑敝ⅰR韵孪扰e一????例?斫榻B「拒?W症」之複雜成因和行?楸憩F: 阿基是?幸荒昙??W生,被家長??黹T診主要的??題是連續一星期都逃?W。 父母每天載他到?W校,看著他背?M校?@,?s?]料到他又?尼衢T溜走,在保齡球館、??油婢叩炅鬟B,到了下課?r間才又若?...全部
在「?和嗌倌晷睦硇l生門診」的??案中,「拒?W」一直是?r常出現而相?棘手的??題。這????題如果未能及早?理,?O可能?е?W童之教育中?啵?o法獲得足?蛑亲R和文?{,同?r??藏在「拒?W」之下的真正?б蚩赡芰?W童身心持續困?_,也令牽涉的家庭、?W校老???慕?],著??是一不可忽?的?和睦砑敝ⅰR韵孪扰e一????例?斫榻B「拒?W症」之複雜成因和行?楸憩F: 阿基是?幸荒昙??W生,被家長??黹T診主要的??題是連續一星期都逃?W。 父母每天載他到?W校,看著他背?M校?@,?s?]料到他又?尼衢T溜走,在保齡球館、??油婢叩炅鬟B,到了下課?r間才又若?o其事地回家,直到老??連絡家長才發現,??他?楹温N課,阿基?s不肯說原因。 在?和睦黹T診中,阿基原本防衛性?O??,?︶t??的???緊抿雙唇不語,不過?過醫??耐心地解除其戒心,阿基才鬆口解?逃?W的原因:原本阿基已??Q了三???W校了,在第一???邪⒒桓吣昙??W生勒索金錢,因付不出而被揍,阿基?榇碎_始不敢去?W校,父母?樗D?W想?Q??環境,?]想到在第二???W校被同?W??迫一起抽菸,阿基不?挠直?颍妒窃俣嚷N課;轉到第三???W校?楹斡痔?W﹖阿基表示:一方面是看到先前勒索他的不良少年又出現在新?W校,一方面是覺得先前翹課的??令他覺得很輕鬆、?]有?毫Γ蚨俅翁?W。 ?楹尾幌虬??說原因呢﹖「怕他??不相信我,??罰我。」阿基吞吞吐吐地說。 由此上例子可知,?W童拒絕上?W背後的原因可能源自?W童本身,也可能起因自家庭、?W校或社??理?r也需要家庭、?W校和醫??挝还餐献鳌T诎l現自己的孩子或?W生拒絕上?W?r,家長和老????依以下原?t??快?理: 一。 發現?W童拒絕上?W的原因: 依?P者之臨床??,?W童拒絕上?W可能的原因包括: 1。想逃避考?或有部份注意力不足過?又⒑蛉旱?和?樵诩??功課拖拖拉拉?]??完,怕到?W校被?罰。 2。在?W校有?乐氐娜穗H關?S衝突。 3。?碜酝饨缁蜃约旱钠谠S太高,怕?o法達成目?硕?袢√颖?B度。 4。??轉?W或升上新年?,面?δ吧h境的適?系K。 5。 合?憔窦膊。?n鬱症、焦?]症等。 6。?W校不合宜的管教方式。 7。父母衝突?е?o法提供孩子?W?所需環境等。?W童拒?W原因非常多?踊ㄓ嗅?清確??之?б颍笕瞬庞刑?理的施力點。 二。???W的原因立即加以?理: 例如?岩?W童因罹患?n鬱症或焦?]症,宜??快?е?W童青少年心理衛生門診加以診?嗪椭委?;若?W童因感受外界期待而?裉颖?B度,家長宜主?优c老??合作,?袢∫恢轮С值?B度,降低?W童的?毫Ω小S伸恫煌木?W原因就有不同的?理方式,有?家長主?臃e?O地與?W校?絡、?贤ǎ猩桃恢露行У奶?理方式,以及?Ш⒆拥?iT的精神科??崎T診做??I評估。 三。鼓??W童??快回到?W校: 依???,?W童因?榉N種原因而拒?W,若持續?r間愈久,?t回?W校的阻力愈大,所以家長和老??在?理過程中,可找?と魏握虻幕仞?物?斫档?W童?ι险n的抗拒,例如?要好的同?W?硌??W童上?W,??W校老??多予以?美、與?W童商量有形物質的鼓?畹龋溟g家長?涣哽??W童?意上?W予以稱?,令?W童感受到正面的評?r。 四。評估?W童之??人?赓|,因材施教: 在?W童拒?W的緊急期後,家長?D介?W童至?和睦黹T診或??I轉??C??,??W童之??人特質深入評估,做?殚L期教育、預防再次拒?W之?⒖肌? 除了上述之緊急?理步驟之外,預防?W童拒絕上?W也?O重要,首先,家長?谂c?W校?贤ǎ霸绨l現?W童在?W校的適???題,老???m?r掌握?W童家庭狀?r之?化,如父母離?、?视H、施虐、忽略等,如此才能彼此合作,??W童之社?睦頎?r有全盤了解。 此外,早期發現?W童可能拒?W的前?症狀,如情緒障礙、焦?]、人際關?S衝突,及?r介入?理,?可防範拒?W之發生。 。收起
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