关于分段和归纳段意的教学
我认为，分段和归纳段意当然可以作为一部分教学内容。但是要明确，为什么把它们作为教学内容。分段和归纳段意是为了理解文章的结构， 并从中学会谋篇布局。对于一些适合的文章，可以进行这方面的教学。
但如果每篇文章都这样教，就太机械了。应该根据每篇课文的特点，制定教学目标与教学重点，再依据这些教学。 例如《玻璃公共的一家》《会说话的产品》这样的课文，进行进行分段我认为是没太大必要的。
而《劳山道士》《狼牙山五壮士》等课文为了理清线索，可以分段概括段意，或列小标题，有的游记类的课文，涉及游记的写作顺序，就很适合进行归纳段意的教学。