教师在教育教学过程中如何立德树？
第一，育人为本的理念得到进一步落实，在实践中总结、探索出一系列有效加强与改进中小学德育工作的基本思路。这就是：全面贯彻党的教育方针，始终坚持素质教育这一主题，用统筹的思想加强德育，用创新的思想改进德育，用建设的思想抓实德育，用开放的思想推进德育。 坚持“大处着眼，基础抓起”，从学生终身发展、全面发展的需要出发开展工作，评价实效。坚持以鲜活生动的教育活动为载体，主体参与、榜样示范、实践体验，以多样化的方式使德育贴近实际、贴近生活、贴近学生。
第二，制度和机制不断创新，富有实效的德育工作成果不断涌现。三年来，全市中小学建立起十项具有长效性、创新性的工作机制和激励性政策机制。开展十佳班主任...全部
第一，育人为本的理念得到进一步落实，在实践中总结、探索出一系列有效加强与改进中小学德育工作的基本思路。这就是：全面贯彻党的教育方针，始终坚持素质教育这一主题，用统筹的思想加强德育，用创新的思想改进德育，用建设的思想抓实德育，用开放的思想推进德育。
坚持“大处着眼，基础抓起”，从学生终身发展、全面发展的需要出发开展工作，评价实效。坚持以鲜活生动的教育活动为载体，主体参与、榜样示范、实践体验，以多样化的方式使德育贴近实际、贴近生活、贴近学生。
第二，制度和机制不断创新，富有实效的德育工作成果不断涌现。三年来，全市中小学建立起十项具有长效性、创新性的工作机制和激励性政策机制。开展十佳班主任评选，设立首都中小学德育创新成果奖，新学年开学典礼校校上爱国主义教育第一课，举办德育工作观摩交流周，校长谈德育系列论坛，校园礼仪开放日，邀请人大代表、政协委员走进学校共议德育等一系列激励性举措充分调动了中小学教育工作者的主动性、积极性、创造性。
数字德育—— 一个以服务学生需求为主体内容，多个品牌栏目支持运行的寓教于乐的网上活动平台被中央督查组称之为德育创新的重要举措；从城市到山村校校唱响新童谣受到胡锦涛总书记的高度赞扬；学生思想道德发展测评结果被李长春同志批示在全国新闻媒体进行宣传；蓝天工程、三礼教育多次在全国介绍经验；以班级管理为重心的家长教师协会试点从一区发展到18个区县200多所学校。
2006年首届北京青少年学生公民教育国际论坛打开了首都青少年道德教育国际交流的窗口，来自10个国家和地区的教育专家与国内同行共同达成的青少年公民教育“六点共识”，被与会国内外专家称为一项创举。
第三，课程德育得到大力推进，全员育人、教育教学全过程育人的意识和氛围明显增强。2005年，市教委印发《关于进一步加强中小学学科教学中德育的工作意见》、《中小学各学科德育指导纲要》，在《意见》和《纲要》的指导下，各学科教学加强了情感、态度、价值观教育目标的落实，广大教师在基础教育课程改革的实践中更加强化了立德树人的教育理念，国家课程、地方课程、校本课程等三级课程体系丰富的德育资源得到挖掘、整合、利用。
全市推出近千节优秀学科德育课例，40名贡献突出的教师受到表彰。“抓实课程德育，推进全员育人”已经成为全市中小学加强德育的行动口号。
第四，德育工作的层次性、针对性凸显清晰，以学生为主体的实践活动广泛开展，学生思想道德素质明显提高。
三年来，全市大力推动学生成长需求与不同学段学生教育关注点、新农村建设与学校德育、务工子女学生群体教育、高中课程改革与德育、中等职业学校学生思想道德发展特点与对策等项目的研究与实践，进而增强了从幼儿园到高中阶段不同学段、不同群体学生德育管理的层次性、学生教育引导的针对性。
小学生唱响新童谣，中学生“寻找身边的道德榜样”、高中生“模拟联合国”、“情系奥运，文明礼仪伴我行”等有特色的、受学生欢迎的实践活动广泛开展。全市1/3多的中小学校被命名为市级文明礼仪示范校，数万名学生被评为文明礼仪使者。
连续三年的调研数据显示，中小学生思想道德素质持续进步，表现在热爱祖国、追求理想、尊敬师长、乐于助人等各个方面。尤其是社会反映强烈的“乱丢垃圾”和“说脏话”现象，在中小学生中大为改观。全市各级中学生业余党校和党课学习小组已发展到4000余个，3200多名学生在中学时期加入党组织。
第五，德育基础建设和基本建设得到加强，学校德育工作条件大为改善，德育工作者队伍的专业能力和水平不断提升。据统计，三年来，市、区县共培训班主任2。8万余人次，200多名德育副校长、骨干班主任完成市级高级研修培训，900余名经过市级培训的学校心理健康教育指导教师走上学生心理健康教育的工作岗位，全市每一所中心小学以上的中小学有一名经过培训的心理健康教育指导教师的目标初步实现。
伴随着中小学信息化建设和办学条件标准的实施，全市中学和职业学校基本完成心理咨询室建设，建成小学示范性心理咨询室80个；1100多所中小学建立了德育网站、网页。市、区县青少年宫、青少年活动中心的新建、改建、扩建工程取得顺利进展，市级爱国主义教育基地大多向学生免费开放。
第六，协同合力的大德育工作团队逐步形成，学校德育工作得到更加广泛的社会支持。目前，依托北京师范大学建设的第一个中小学德育专家资源库正在发挥着服务学校德育工作的重要作用，20多位在国内有影响的教育专家成为全市中小学德育工作的智囊团；依托首都师范大学建设的第一个学生思想道德发展状况数据库、300多万个滚动数据为教育行政决策提供了依据。
在北京银行、北京市文化局支持下设立的“紫禁杯”优秀班主任奖励基金，42家影院联合推出的“快乐假期，快乐影院”优惠中小学生的行动使学校德育与社会支持联系得更加紧密。现在，教育系统与多个部门协同合力，上有指导专家、下有实践团队，管理、研究、信息、监控、培训、媒体等七大方面通力协作的首都中小学大德育工作团队正在合力推动学校德育工作的不断发展。
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