怎么让数学倒数的女儿考到全班第一？
当女儿上小学时，我发现，我早期教育的一个缺陷，没有对她进行数学训练，她自发地用学语文的状态去学数学，这一定会给她带来很多不顺，甚至挫折。
我是偏文科兴趣的人，所以，在女儿还小的时候，我就给她读书、讲故事，几乎没有对她做过任何数字方面的训练。
直到女儿上小学，当她发现可以很轻松地玩着学语文，却不能用这样的方式学数学时，她很困惑。我开始觉察，这是我早期教育的一个缺陷，没有对她进行数学训练，让她自发地用学语文的状态去学数学，这一定会给她带来很多不顺，甚至挫折。
保持兴趣和信心是很重要的因素
回顾我自己当年学物理总是不及格的惨痛教训，我知道一个人如果怕学某个科目，丧失对...全部
当女儿上小学时，我发现，我早期教育的一个缺陷，没有对她进行数学训练，她自发地用学语文的状态去学数学，这一定会给她带来很多不顺，甚至挫折。
我是偏文科兴趣的人，所以，在女儿还小的时候，我就给她读书、讲故事，几乎没有对她做过任何数字方面的训练。
直到女儿上小学，当她发现可以很轻松地玩着学语文，却不能用这样的方式学数学时，她很困惑。我开始觉察，这是我早期教育的一个缺陷，没有对她进行数学训练，让她自发地用学语文的状态去学数学，这一定会给她带来很多不顺，甚至挫折。
保持兴趣和信心是很重要的因素
回顾我自己当年学物理总是不及格的惨痛教训，我知道一个人如果怕学某个科目，丧失对某门课的学习兴趣，一定会影响他对这门课的学习。兴趣和信心是很重要的因素。针对这种情况，我只能尽力补救：暗示孩子喜欢数学，爱数学。
我的方法就是，每次老师要求家长签字时，我都认认真真地这样写道：“感谢数学老师，让我的女儿如此喜欢数学、如此爱数学，谢谢莫老师。”
因为我这样不露痕迹的暗示，强化女儿喜欢数学、爱数学的观念。
女儿每学期的素质报告书上，最喜欢的科目一栏里，始终填的都是“数学”科目。
这善意的暗示，在女儿小升初之前受到了冲击。数学思维毕竟是需要训练的过程，女儿从没有在数学学习上多下过一点工夫，使得她的数学成绩在很多同学中处于劣势，也给她的总体成绩扯了后腿。
不过我也意识到，这同时也为她成绩提升创造了很大的空间。她如果开始系统地做题目，接受训练，就会在很短时间内有很大的提升。所以，我对她说：“家长会上老师讲了，你是最有潜力的，你可能会成为班级中的一匹黑马。
因为你一直都没有在数学上下过工夫，所以一旦你开始下工夫，你将是成绩上升最快、进步潜力最大的。一旦你的数学成绩好起来，加上你本就优秀的语文成绩，你一定会在班级中创造奇迹!”
我用这样的话一次次地暗示她，并跟她一起制订数学训练的计划，她不肯找家教，那只有自己多做题目。
经过一个多月的强化训练，女儿对数学真的找到一些感觉，每当做出一道难题的时候，她都非常欣喜。而当她偶尔做出一两道别人做不出的题目时，她就会变得信心满满。而这时，我就会给她加油说：“就是!你这么喜欢数学、这么爱数学，肯定会学得好喽。
”
最终，女儿在小升初的入学考试中拿到了她在小学的最好分数，结束了她的小学生活。
初高中，细致分析男女生思维之不同，找对学习方法，重拾信心
进入初中，她发现，班级中有很多数学天才，尤其是那些活泼好动的男生，几乎不怎么听课，但每次数学、物理都考得非常好。
她感觉非常不公平。这时我就跟她分析男生、女生思维类型的差异，同时帮她看到，她在数学学习方面还有更大的提升空间。
初中升高中之前的反复强化训练，让她的数学、物理都在班级中遥遥领先，她更加坚信自己“喜欢数学，爱数学”。
到了高一，很难的数学和物理把她牢牢地给拴住了，但她自己已有非常明确的定位：我很喜欢数学，也喜欢教数学的王老师，只是我题目做得不多，所以分数不高。收起
