小学三年级语文上册课文爬天都峰作者突出了什么，暗示了什么？
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【课文题解】天都峰，是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一。《爬天都峰》讲的是在暑假里，爸爸带“我”去黄山爬天都峰。在山脚下，“我”与一位老爷爷相识，并一起爬上了天都峰的事。
【写作方法】文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。 讲了两点：一是山峰的“高”，二是山峰的“陡”。
第二层讲爬天都峰前的情况。先讲“我”担心能否爬上，接着讲“我”和老爷爷相互鼓励下一起爬。第三层讲“我”和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰；课文最后三个自然段讲了爬上天都峰之后的情况。先讲在鲫鱼背前“我”和老爷爷照相留念，接着“我们”互相道谢，最后课文用爸爸的话对“我”和老爷爷讲的话进行总结。
【写作特点】1、本文按事情的发展经过来记叙，段与段之间过渡自然，衔接紧凑。2、运用夸张的手法，描写了天都峰的高耸、险峻。3、通过对话的形式，揭示丰富的内涵及蕴含的哲理，发人深省。
【写法提示】1、本文按事情发展的顺序写。写了事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，详细地记叙了爬天都峰的经过，描写了“我”的所见所闻。 2、文章含义深刻，但表达含蓄。
含义都蕴涵在人物的言行之中。
【写作方法】文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。 讲了两点：一是山峰的“高”，二是山峰的“陡”。
第二层讲爬天都峰前的情况。先讲“我”担心能否爬上，接着讲“我”和老爷爷相互鼓励下一起爬。第三层讲“我”和老爷爷、爸爸一起爬上了天都峰；课文最后三个自然段讲了爬上天都峰之后的情况。先讲在鲫鱼背前“我”和老爷爷照相留念，接着“我们”互相道谢，最后课文用爸爸的话对“我”和老爷爷讲的话进行总结。
【写作特点】1、本文按事情的发展经过来记叙，段与段之间过渡自然，衔接紧凑。2、运用夸张的手法，描写了天都峰的高耸、险峻。3、通过对话的形式，揭示丰富的内涵及蕴含的哲理，发人深省。
【写法提示】1、本文按事情发展的顺序写。写了事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，详细地记叙了爬天都峰的经过，描写了“我”的所见所闻。 2、文章含义深刻，但表达含蓄。
含义都蕴涵在人物的言行之中。
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