如何根据内容在演讲中设置悬念？
根据内容在演讲中设置悬念：(1) 问题悬念演讲者向听众提出问题，但并不急于给出答案，以引起听众的思考和注意。这是一种最常见的方式。运用问题悬念时应注意以下三点:一，问题应是全篇演讲主旨的凝聚点，回答了问题，揭露了 悬念，也就讲明了主旨;二，所提的问题必须与在座听众有密切关系，这样才能引起听众的关心和关注;三，提出问题的方式，要新奇且具有艺术性，不可流于一般化,这样方能收到良好的效果。 复旦大学曾举行过《青年与祖国》的演讲比赛，五六个同学演讲之后，会场开始嘈杂得不得了。最后上场的一位同学在演讲的开头就说:“我想向诸位提个问题。”此时会场静了下来，接着他又说:“谁能用一个字，来概括青年和祖国...全部
根据内容在演讲中设置悬念：(1) 问题悬念演讲者向听众提出问题，但并不急于给出答案，以引起听众的思考和注意。这是一种最常见的方式。运用问题悬念时应注意以下三点:一，问题应是全篇演讲主旨的凝聚点，回答了问题，揭露了 悬念，也就讲明了主旨;二，所提的问题必须与在座听众有密切关系，这样才能引起听众的关心和关注;三，提出问题的方式，要新奇且具有艺术性，不可流于一般化,这样方能收到良好的效果。
复旦大学曾举行过《青年与祖国》的演讲比赛，五六个同学演讲之后，会场开始嘈杂得不得了。最后上场的一位同学在演讲的开头就说:“我想向诸位提个问题。”此时会场静了下来，接着他又说:“谁能用一个字，来概括青年和祖国的关系呢?”这时的会场更加安静了，演讲者便按照既定的准备继续演讲。
(2) 事件悬念出人意料的事件，自然会引起听众的重视。意外事件有悖于听众原来的思考，因此，必然会产生想探寻个究竟的想法。出人意料的事，既能引起听众注意，又回答了听众的问题,从而增强了演 讲的艺术感染力。
在一次演讲中，马克•吐温被追问：“演讲是长篇大论好，还是短小精悍好？”马克。吐温没有做出正面回答,却讲了 一件出人意料的故事。他说：“某个礼拜天，我到教堂去，正逢一个非洲传教士在那里讲述非洲传教士的苦难生活，以请求捐助。
他讲了 5分钟时，我决定捐助50元。当他接着又讲了 10分钟时，我决定将捐助的数 目减至25元。当他又继续讲了半小时时，我在心里将捐助数减至5元。最后，他又讲了一小时 之后，拿起钵子向听众哀求捐助。
当从我面前走过时，我却从钵子里偷走了两元钱。”这个故事出人意料，既可引起听众注意,又回答了听众的问题，从而增强了演讲的艺术感染力。(3) 实物悬念演讲者在恰当的时间向听众展示某种实物，使听众一 B寸难以理解，只得怀着好奇心听下去、看下去。
运用实物悬念要注意，实物应是与演讲内容有密切关系的,或是演讲者所经历的见证物，或是 形象的比喻物，切记不可随意出示无关紧要的实物。(4) 情感悬念演讲者在演讲过程中，突然出现大悲大喜、大忧大怒的情绪，除文字内容外，加之表情，会立即 引起听众的注意，之后再讲出悲喜忧怒的原因，这也是造成悬念的方法之一。
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